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10、白露橫江,水光接天?v一葦之所如,               。(蘇軾《赤壁賦》)

10、凌萬(wàn)頃之茫然

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

“白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”,這是《赤壁賦》中表現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁情景的一段文字。文句營(yíng)造了一種廓遠(yuǎn)虛靜的意境,洋溢著一種悠揚(yáng)和樂(lè)的情懷。朗誦這段文字時(shí)如果要你配樂(lè),請(qǐng)描述這段樂(lè)曲的演奏(視聽(tīng))效果。要求:描述樂(lè)曲效果時(shí)要用一組排比句將其形象化,字?jǐn)?shù)不得超過(guò)50字(可以寫(xiě)出所配樂(lè)曲的演奏樂(lè)器)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省宜昌市2009-2010學(xué)年高一年級(jí)聯(lián)考試卷(語(yǔ)文) 題型:語(yǔ)言表達(dá)

“白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”,這是《赤壁賦》中表現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁情景的一段文字。文句營(yíng)造了一種廓遠(yuǎn)虛靜的意境,洋溢著一種悠揚(yáng)和樂(lè)的情懷。朗誦這段文字時(shí)如果要你配樂(lè),請(qǐng)描述這段樂(lè)曲的演奏(視聽(tīng))效果。要求:描述樂(lè)曲效果時(shí)要用一組排比句將其形象化,字?jǐn)?shù)不得超過(guò)50字(可以寫(xiě)出所配樂(lè)曲的演奏樂(lè)器)。(4分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省宜昌市2009-2010學(xué)年高一年級(jí)聯(lián)考試卷(語(yǔ)文) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

“白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”,這是《赤壁賦》中表現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁情景的一段文字。文句營(yíng)造了一種廓遠(yuǎn)虛靜的意境,洋溢著一種悠揚(yáng)和樂(lè)的情懷。朗誦這段文字時(shí)如果要你配樂(lè),請(qǐng)描述這段樂(lè)曲的演奏(視聽(tīng))效果。要求:描述樂(lè)曲效果時(shí)要用一組排比句將其形象化,字?jǐn)?shù)不得超過(guò)50字(可以寫(xiě)出所配樂(lè)曲的演奏樂(lè)器)。(4分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

白露橫江,水光接天?v一葦之所如,                   。(蘇軾《赤壁賦》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

白露橫江,水光接天?v一葦之所如,               。(蘇軾《赤壁賦》)

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白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,              。(蘇軾《赤壁賦》)

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白露橫江,水光接天?v一葦之所如,________。(蘇軾《赤壁賦》)

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