科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
（1）沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹， 。如今人方為刀俎， ，何辭為？（《鴻門宴》）
（2）外無期功強近之親， ，煢煢獨立， 。
（3）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許�！ � ， 。
（4）但以劉 ， ，人命危淺，朝不慮夕。 ， ；
， 。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
（5）臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣 ， 。 ，
。（《陳情表》）
（6）于是予有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 。
夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少，而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉， 。
（7）然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔； ， ， ，
其孰能譏之乎？此予之所得也。（《游褒禪山記》）
（8）對曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“ ，子姑待之�！保ā多嵅硕斡谯场罚�
（9）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》； ； ，乃賦《離騷》； ，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列； ，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
（10）亦欲以 ， ， 。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。（《報任安書》）
（11） ， 。至今思項羽，不肯過江東。（李清照《詠項羽》）
（12） ，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何， ?（項羽《垓下歌》）
科目：高中語文 來源：四川省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面兩段文言文，回答問題。 （一）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐——亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞�！表椡踉唬骸爸Z�！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 （二）沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父 。會其怒，不敢獻。公為我獻之�！睆埩荚唬骸爸斨Z。”當 是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入�！� 沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下�！表椡踉唬骸芭婀苍冢俊绷荚唬骸奥劥笸跤幸舛竭^之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！” 沛公至軍，立誅殺曹無傷。 1、對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（ ） A.沛公旦日從百余騎來見項王 從：使……跟從 B.常以身翼蔽沛公 翼：像鳥張開翅膀 C.沛公則置車騎 置：放棄 D.再拜獻大王足下 再：第二次 2、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.然則將軍之仇報 不然，籍何以至此? B.若屬皆且為所虜 舉所佩玉玦以示之者三 C.因擊沛公于坐 因人之力而敝之 D.拔劍撞而破之 今人有大功而擊之 3、下列句子中加粗詞語用法的分類，正確的一項是（ ） ①群臣怪之 ②項伯殺人，臣活之 ③常以身翼蔽沛公 ④吾得兄事之 ⑤拔劍撞而破之 ⑥籍吏民 ⑦秋毫不敢有所近 ⑧沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 ⑨道芷陽間行 A.①/②⑤/③④⑨/⑥/⑦/⑧ B.①⑨/②⑤⑥/③⑧/④/⑦ C.①/②⑦/③④⑥⑨/⑤/⑧ D.①⑥⑦/②⑤/③④/⑧/⑨ 科目：高中語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語文 來源：四川省南山中學2011-2012學年高一上學期12月月考語文試題 題型：048
科目：高中語文 來源：山西省呂梁市英杰中學2011－2012學年高一第一次月考語文試題 題型：048
科目：高中語文 來源：2010年廣東省實驗中學高二期末測試語文 題型：文言文閱讀 閱讀下面的文字，完成7—10題。
科目：高中語文 來源：2010年廣東省高二期末測試語文 題型：閱讀理解 閱讀下面的文字，完成7—10題。 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也�！� 噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入。披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之�！衽婀绕魄厝胂剃�，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！” 項王未有以應，曰：“坐�！狈畤垙牧甲� 坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。 1.下列句子中，加點詞意義相同的一組是 A．①殺人如不能舉 ②沛公起如廁 B．①刑人如恐不勝 ②沛公不勝杯杓 C．①噲即帶劍擁盾入軍門 ②度我至軍中，公乃入 D．①其意常在沛公也 ②然不自意能先入關破秦[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K] 2.下列句子中，“且”理解為“那么”的一項是 A．固不如也。且為之奈何？ B．臣死且不避，卮酒安足辭！ C．且夫天地之間，物各有主。 D．不者，若屬且皆為所虜。 3.從句式的角度判斷，不同的一項是 A．今日之事何如？ B．客何為者？ C．沛公安在？ D．為之奈何？[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K] 4.下列句子，說法不正確的一項是 A．《鴻門宴》人物性格的刻畫是緊扣住情節(jié)的發(fā)展，通過人物間的矛盾和斗爭以及人物個性化的語言、行動、情態(tài)等來體現(xiàn)的。[來源:Zxxk.Com] B．樊噲勇猛粗獷、清醒機智，是本文中寫得生動突出的一個人物。 C．“秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎，我為魚肉”、“項莊舞劍，意在沛公”、“游刃有余”等成語，均出自本文。 D．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。
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日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也�！� 噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入。披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，
目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公
之參乘樊噲者也�！表椡踉唬骸皦咽�！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之�！衽婀绕魄厝胂剃�，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”
》人物性格的刻畫是緊扣住情節(jié)的發(fā)展，通過人物間的矛盾和斗爭以及人物個性化的語言、行動、情態(tài)等來體現(xiàn)的。
次為北向，西向侍坐。鴻門宴中從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。