2、下列文學常識的解說，不正確的一項是
A．元雜劇一般由四折一楔子構成一本，楔子常在劇本開頭，簡要介紹人物、故事，有時也在折與折之間，銜接劇情。角色有旦、末、凈等，正旦是女主角，正末是男主角。關漢卿的《竇娥冤》中“萇弘化碧”“望帝啼鵑”“六月飛霜”“亢旱三年”四個典故分別涉及的人物是周朝的萇弘、神話中的杜宇、戰(zhàn)國的鄒衍、東海孝婦。
B．莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家，代表他藝術的頂峰是被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。
C．詞，興于隋唐，盛于兩宋，又稱“曲子”、“曲子詞”、“詩余”、“長短句”。宋詞分婉約和豪放兩派。歷史上第一位專業(yè)詞人是柳永，他和李清照是婉約詞的代表人物。
D．第一部紀傳體通史《史記》和東漢人班固寫的第一部斷代史《漢書》以及《后漢書》、《三國志》被稱為“四史”。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列文學常識的解說，不正確的一項是
A．元雜劇一般由四折一楔子構成一本，楔子常在劇本開頭，簡要介紹人物、故事，有時也在折與折之間，銜接劇情。角色有旦、末、凈等，正旦是女主角，正末是男主角。關漢卿的《竇娥冤》中“萇弘化碧”“望帝啼鵑”“六月飛霜”“亢旱三年”四個典故分別涉及的人物是周朝的萇弘、神話中的杜宇、戰(zhàn)國的鄒衍、東海孝婦。
B．莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家，代表他藝術的頂峰是被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。
C．詞，興于隋唐，盛于兩宋，又稱“曲子”、“曲子詞”、“詩余”、“長短句”。宋詞分婉約和豪放兩派。歷史上第一位專業(yè)詞人是柳永，他和李清照是婉約詞的代表人物。
D．第一部紀傳體通史《史記》和東漢人班固寫的第一部斷代史《漢書》以及《后漢書》、《三國志》被稱為“四史”。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列文學常識解說不正確的一項是：
A．古代詩歌從體制上可以分為古體詩和近體詩兩類，近體詩包括律詩和絕句兩種。
B．詞在唐、五代時已經出現(xiàn)，又稱曲、雜曲或曲子詞；按照詞的不同風格，可以分為婉約和豪放兩大派；按照字數(shù)的不同，又可以分為小令、中調和長調三種。
C．歐陽修字永叔，號醉翁、六一居士，文學家，史學家，他所編寫的《新五代史》是一部紀傳體通史。
D．“唐宋八大家”是指唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列常識的表述正確的一項是（ ）
A．戲劇是一種在舞臺上表演的綜合藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造人物，揭示矛盾，反映生活。戲劇語言就是指戲劇中的人物語言，講究個性化、動作化，戲劇沖突揭示了社會矛盾。
B．《巴黎圣母院》的描寫具有浪漫主義的夸張和抒情的特色：美就美得白璧無瑕，丑就丑得令人恐怖。愛斯梅拉達不僅容貌美得使弗比斯神魂顛倒，使弗羅洛原形畢露，而且還有感人肺腑的美好心靈，所以卡西莫多甘愿為她獻出生命。
C．元明清三代的小說超過以前所有的時代，尤以章回體長篇小說光輝奪目。繼元明兩代產生的《三國演義》《水滸傳》《西游記》之后，到了清代又產生了《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢》等長篇小說名著，達到了古典小說的頂峰，讓后世學者對它們產生了無窮的興趣。
D．莎士比亞，歐洲文藝復興時期偉大的代表人物，英國人，他反對教會，反對封建，追求個性解放。被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》和《李爾王》代表著莎士比亞的藝術頂峰，其中許多精彩的獨白和對白，都已成為英語乃至世界文學中的名句。
科目：高中語文 來源：汕頭市達濠僑中2008－2009第一學期高二第三次月考語文試卷 題型：013
下列有關文學常識的解說不正確的一項是
A．柳宗元是唐代文學家、哲學家，《小石城山記》是他《永州八記》的最后一篇，文章融描寫與議論于一體，成為膾炙人口的名篇。
B．韓愈的《〈張中丞傳〉后敘》采用夾敘夾議的寫法，選擇最有代表性的事件來突出人物的性格，是他的散文代表作之一。
C．初唐時期，駢體文風盛行�！肮盼摹笔呛汀榜壩摹毕鄬Φ母拍�，古文運動的主旨是提倡寫文章應有充實的思想內容，主張恢復和發(fā)揚魏晉時期的文風。
D．唐宋傳記散文師法《史記》，又增添了鮮明的時代色彩，融入了更為濃郁的個人性情。
科目：高中語文 來源：河南省鄭州外國語2010-2011學年高二上學期第二次月考語文試題 題型：013
下列常識的表述正確的一項是
A．戲劇是一種在舞臺上表演的綜合藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造人物，揭示矛盾，反映生活。戲劇語言就是指戲劇中的人物語言，講究個性化、動作化，戲劇沖突揭示了社會矛盾。
B．《巴黎圣母院》的描寫具有浪漫主義的夸張和抒情的特色：美就美得白璧無瑕，丑就丑得令人恐怖。愛斯梅拉達不僅容貌美得使弗比斯神魂顛倒，使弗羅洛原形畢露，而且還有感人肺腑的美好心靈，所以卡西莫多甘愿為她獻出生命。
C．元明清三代的小說超過以前所有的時代，尤以章回體長篇小說光輝奪目。繼元明兩代產生的《三國演義》《水滸傳》《西游記》之后，到了清代又產生了《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢》等長篇小說名著，達到了古典小說的頂峰，讓后世學者對它們產生了無窮的興趣。
D．莎士比亞，歐洲文藝復興時期偉大的代表人物，英國人，他反對教會，反對封建，追求個性解放。被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》和《李爾王》代表著莎士比亞的藝術頂峰，其中許多精彩的獨白和對白，都已成為英語乃至世界文學中的名句。
科目：高中語文 來源：0113 期中題 題型：閱讀理解與欣賞
16歲那年，父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網吧上網玩游戲，幾個月下來，我微機知識沒學到多少，倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷，經常玩?zhèn)�通宵達旦。
網吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥�，在眾多網民中，他好像獨獨對我這個學生特別反感，走來走去總要教訓我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”
世上哪有老板趕顧客出門的道理？我對他的告誡當成了耳旁風，只顧在網吧中玩得昏天黑地。
一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個聲音說：“好！精彩，好安逸喲！”
這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，來，繼續(xù)玩！”
我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊，沒想到父親學得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，竟好幾天通宵達旦泡在網吧中。
這時，我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費，我卻將它們全都消費在了這些醉人的游戲中，剛過了半個月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。
那天在網吧里，父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來，讓爸過足這把癮！”
一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個復員軍人，只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。
那個禿頂?shù)木W吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結算下來，父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。
網吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說：“3個小時內不繳清欠費，就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由膽戰(zhàn)心驚。
我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押，誰知網吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我、我脫下這身衣服給你？” 網吧老板用鼻孔哼了一聲說：“一個鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢？”
圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個水泄不通，有人在對我的父親指指點點：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”這時我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去。
“天哪，這個時候，我到哪里去弄錢解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加。回到網吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”
父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！”
我抬起頭來，順著父親所指的方向看去，只見網吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……（節(jié)選自《當代微型小說精選》）
1．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（ �。�
A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網絡游戲的驚詫感覺。
B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。 C．小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學對“我”借錢時的慌忙躲避，是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。
D．這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網絡游戲為開端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。
E．小說中“我”對學習微機課程感到枯燥，卻對網絡游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應該引起我們對教育內容和方式的思考
2．小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突�！�，但細細看來，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。
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3．小說描寫了一位父親獨特的教育方式，對于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請就你認同的一種觀點加以探究。
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科目：高中語文 來源：江西省南昌市八一中學2010－2011學年高二12月考語文試題 題型：048
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科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．鄉(xiāng)里異之異：認為與眾不同 |
| B．捕二惡少杖于庭中杖：用棒子打 |
| C．以本官攝戶部員外郎攝：干涉 |
| D．上嘉其意，遷遼東路轉運使嘉：贊美 |
| A．②③⑤ | B．①③④ | C．②③④ | D．①④⑤ |
科目：高中語文 來源：2014屆福建安溪一中高一下學期期中語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
父親的一課
王熙章
16歲那年,父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網吧上網玩游戲,幾個月下來,我微機知識沒學到多少,倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷,經常玩?zhèn)�通宵達旦。
網吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網民中,他好像獨獨對我這個學生特別反感,走來走去總要教訓我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對他的告誡當成了耳旁風,只顧在網吧中玩得昏天黑地。
一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”
這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!”
我做夢也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊,沒想到父親學得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達旦泡在網吧中。
這時,我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費,我卻將它們全都消費在了這些醉人的游戲中,剛過了半個月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。
那天在網吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”
一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個復員軍人,只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學,父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。
那個禿頂?shù)木W吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結算下來,父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。
網吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個小時內不繳清欠費,就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網吧老板那副討債不成不罷休的架勢,不由膽戰(zhàn)心驚。
我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?”
網吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”
圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個水泄不通,有人在對我的父親指指點點:“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。
“天哪,這個時候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加�；氐骄W吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”
我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……
（節(jié)選自《當代微型小說精選》）
1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網絡游戲的驚詫感覺。
B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。
C．小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學對“我”借錢時的慌忙躲避，是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。
D．這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網絡游戲為開端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。
E．小說中“我”對學習微機課程感到枯燥，卻對網絡游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應該引起我們對教育內容和方式的思考
2.小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突�！�，但細細看來，一切都在情理之中。請就文中的伏筆舉一個例子并作簡要分析。（4分）
【小題1小說描寫了一位父親獨特的教育方式，對于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（6分）
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字．完成12-l4題。
父親的一課
王熙章
16歲那年,父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網吧上網玩游戲,幾個月下來,我微機知識沒學到多少,倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷,經常玩?zhèn)�通宵達旦。
網吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網民中,他好像獨獨對我這個學生特別反感,走來走去總要教訓我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對他的告誡當成了耳旁風,只顧在網吧中玩得昏天黑地。
一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”
這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!”
我做夢也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊,沒想到父親學得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達旦泡在網吧中。
這時,我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費,我卻將它們全都消費在了這些醉人的游戲中,剛過了半個月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。
那天在網吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”
一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個復員軍人,只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學,父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。
那個禿頂?shù)木W吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結算下來,父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。
網吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個小時內不繳清欠費,就把你們扭送到派出所。”父親眼巴巴地望著我,我偷眼看著網吧老板那副討債不成不罷休的架勢,不由膽戰(zhàn)心驚。
我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網吧老板竟然不屑一顧。 父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?”
網吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”
圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個水泄不通,有人在對我的父親指指點點:“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。
“天哪,這個時候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加�；氐骄W吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”
我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前…… （節(jié)選自《當代微型小說精選》）
12．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分） （ ）（ ）
A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網絡游戲的驚詫感覺。
B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。
C．小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學對“我”借錢時的慌忙躲避，是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。
D． 這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網絡游戲為開端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。
E．小說中“我”對學習微機課程感到枯燥，卻對網絡游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應該引起我們對教育內容和方式的思考。
13．小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突�！保毤毧磥�，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。（4分）
答：__________________________________________________________
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14．小說描寫了一位父親獨特的教育方式，對于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（6分）
答：__________________________________________________________
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