8、某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法寫出反方的觀點(diǎn)來(lái)。
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任?只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。
8、【綜合運(yùn)用】
示例：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。學(xué)校為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了很多的有利的條件和鍛煉的機(jī)會(huì)，可是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在各人”，能不能很好地就業(yè)，關(guān)鍵當(dāng)然是大學(xué)生自己了。（針對(duì)正反把責(zé)任推給學(xué)校的觀點(diǎn)，從學(xué)生自身找原因是反駁對(duì)方的關(guān)鍵所在，基本意思對(duì)即可）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法寫出反方的觀點(diǎn)來(lái)。
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任？只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年文登一中高三模擬試題 題型：語(yǔ)言表達(dá)
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法寫出反方的觀點(diǎn)來(lái)。（4分）
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任？只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省成都市六校協(xié)作體高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型：語(yǔ)言表達(dá)
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法進(jìn)行反駁。（5分）
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任?只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。 。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆四川省成都市六校協(xié)作體高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型：語(yǔ)言應(yīng)用
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法進(jìn)行反駁。（5分）
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任?只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。 。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年文登一中高三模擬試題 題型：語(yǔ)言應(yīng)用
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法寫出反方的觀點(diǎn)來(lái)。（4分）
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任？只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法寫出反方的觀點(diǎn)來(lái)。(4分)
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任?只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法寫出反方的觀點(diǎn)來(lái)。
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任?只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：口語(yǔ)交際，情景問(wèn)答題
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：口語(yǔ)交際，情景問(wèn)答題
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省成都市六校協(xié)作體2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型：043
某大學(xué)就大學(xué)生畢業(yè)問(wèn)題展開了討論，請(qǐng)針對(duì)正方的說(shuō)法進(jìn)行反駁。
正方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在學(xué)校。苗不能長(zhǎng)成材，園丁的責(zé)任；鐵不能成鋼，匠人的責(zé)任；兵練得不能善武，教官的責(zé)任；大學(xué)生不能成為名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，誰(shuí)的責(zé)任？只能說(shuō)是學(xué)校的責(zé)任。
反方：大學(xué)生就業(yè)難主要責(zé)任在自己。________________。
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