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5、子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:                        ?

5、割雞焉用牛刀

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

①子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也!弊釉唬骸岸!偃之言是也。前言戲之耳。”(《論語·陽貸》)
②顏淵問為邦。子曰:“行夏之時,乘殷之輅,服周之冕,樂則《韶》《舞》。放鄭聲,遠(yuǎn)佞人。鄭聲淫,佞人殆。”(《論語·衛(wèi)靈公》)
【注】①武城:魯國的一個小城,當(dāng)時子游是武城宰。②弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。
【小題1】對以上文段理解錯誤的一項是(3分)(     )

A.孔子的理想是行禮樂于天下,但卻落了空,僅在區(qū)區(qū)武城得以小試,孔子“莞爾而笑”,不完全是戲謔,其中包含著又高興又悵惘的復(fù)雜感情。
B.武城雖小,作為縣宰也要用禮樂之道教化百姓,使君子與小人各安其分。子游引述孔子的話巧妙地反駁了孔子的問話。
C.孔子重視音樂教化,雖說各種音樂的境界有所不同,但都可以用來治理國家。
D.孔子開始用“割雞焉用牛刀”戲謔子游,最終還是肯定子游的禮樂實踐。
【小題2】在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”與“牛刀”是喻體,其相對應(yīng)的本體分別是指      
                             (2分)
【小題3】聯(lián)系材料分析孔子在處理師生關(guān)系的態(tài)度。(4分)
                                                                           

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

①子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也!弊釉唬骸岸樱≠戎允且。前言戲之耳!保ā墩撜Z·陽貸》)
②顏淵問為邦。子曰:“行夏之時,乘殷之輅,服周之冕,樂則《韶》《舞》。放鄭聲,遠(yuǎn)佞人。鄭聲淫,佞人殆!保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》)
【注】①武城:魯國的一個小城,當(dāng)時子游是武城宰。②弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。
小題1:對以上文段理解錯誤的一項是(3分)(     )
A.孔子的理想是行禮樂于天下,但卻落了空,僅在區(qū)區(qū)武城得以小試,孔子“莞爾而笑”,不完全是戲謔,其中包含著又高興又悵惘的復(fù)雜感情。
B.武城雖小,作為縣宰也要用禮樂之道教化百姓,使君子與小人各安其分。子游引述孔子的話巧妙地反駁了孔子的問話。
C.孔子重視音樂教化,雖說各種音樂的境界有所不同,但都可以用來治理國家。
D.孔子開始用“割雞焉用牛刀”戲謔子游,最終還是肯定子游的禮樂實踐。
小題2:在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”與“牛刀”是喻體,其相對應(yīng)的本體分別是指      
                             (2分)
小題3:聯(lián)系材料分析孔子在處理師生關(guān)系的態(tài)度。(4分)
                                                                           

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科目:高中語文 來源: 題型:

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:                       

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文字,完成下面題目

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也!弊釉唬骸岸樱≠戎允且。前言戲之耳!保17.4)

1、俞廷鑣說:“‘牛刀’似譽(yù),‘割雞’似嘲。夾入‘焉用’,似警似惜,似感傷,似傾倒,一時喜動顏色之情,溢于言表!保ā端臅u本》)這段文字體現(xiàn)了孔子復(fù)雜的感情,你是如何理解的,試作簡要分析。

2.在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”與“用牛刀”系喻體,在原文中其相對應(yīng)的本體分別是什么?

3.子游引述孔子的話有什么用意?請簡要說明。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,回答問題:

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人;小人學(xué)道則易使也!弊釉唬骸岸!偃之言是也。前言戲之耳!”

1.后世學(xué)者認(rèn)為,這段文字十分富有趣味!叭ぁ痹诤翁?試談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

2.俞廷鑣說:“ ‘牛刀’似譽(yù),‘割雞’似嘲。夾入‘焉用’,似警似惜,似感傷,似傾倒;一時喜動顏色之情,溢于言表!保ā端臅u本》)這段文字體現(xiàn)了孔子復(fù)雜的感情,你是如何認(rèn)識的?試作簡要分析。

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科目:高中語文 來源:浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)2009屆高三上學(xué)期期中考試(語文) 題型:048

閱讀下面一段文字,回答問題:

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人;小人學(xué)道則易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戲之耳!”

(1)后世學(xué)者認(rèn)為,這段文字十分富有趣味!叭ぁ痹诤翁?試談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

_____________________________________________。

(2)俞廷鑣說:“‘牛刀’似譽(yù),‘割雞’似嘲。夾入‘焉用’,似警似惜,似感傷,似傾倒;一時喜動顏色之情,溢于言表!保ā端臅u本》)這段文字體現(xiàn)了孔子復(fù)雜的感情,你是如何認(rèn)識的?試作簡要分析。

__________________________________________。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,然后回答問題。

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也!弊釉唬骸岸!偃之言是也。前言戲之耳!

俞廷鑣說:“‘牛刀’似譽(yù),‘割雞’似嘲。夾入‘焉用’,似警似惜,似感傷,似傾倒,一時喜動顏色之情,溢于言表!保ā端臅u本》)

這段文字體現(xiàn)了孔子復(fù)雜的感情,你是如何理解的,試作簡要分析。

答:

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《論語》中的幾段文字,然后回答問題。

子之武城①,聞弦歌②之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也!弊釉唬骸岸!偃之言是也。前言戲之耳!保17.4)

【注】①武城:魯國的一個小城,當(dāng)時子游是武城宰。②弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。

在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”與“用牛刀”系喻體,在原文中其相對應(yīng)的本體分別是什么?

                                                                                 

俞廷鑣說:“‘牛刀’似譽(yù),‘割雞’似嘲。夾入‘焉用’,似警似惜,似感傷,似傾倒,一時喜動顏色之情,溢于言表。”(《四書評本》)這段文字體現(xiàn)了孔子復(fù)雜的感情,你是如何理解的,試結(jié)合孔子的理想作簡要分析。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《論語》中的一段文字,然后回答問題。

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戲之耳!保17??4)

[注]①)武城:魯國的一個小城,當(dāng)時子游是武城宰(縣令)。

(1)在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”“用牛刀”系喻體,請寫出對應(yīng)的本體。

(2)子游引述孔子的話有什么用意?請簡要說明。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《論語》中的一段文字,然后回答問題。

子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者偃

也聞諸夫子曰:‘君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戲之耳!

[注]①)武城:魯國的一個小城,當(dāng)時子游是武城宰(縣令)。

(1)在“割雞焉用牛刀”這一比喻中,“割雞”“用牛刀”系喻體,請寫出對應(yīng)的本體。

                                               (2)子游引述孔子的話有什么用意?請簡要說明。

                                       

 

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