科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省吉安一中2010屆高三上學(xué)期階段測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文試題 題型:022
________,________。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。《蜀道難》
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省普寧二中2011-2012學(xué)年高二11月月考語(yǔ)文試題 題型:022
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,________。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。(李白《蜀道難》)科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
默寫(從下面4小題中任選3道,共6分)
(1) _______________,_______________ 。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。
(2)_______________ ,_______________。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
(3)多情自古傷離別,更那勘冷落清秋節(jié)。_______________?_______________。
(4)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》中的“_______________,_______________ ”與明代楊慎的《臨江仙.滾滾長(zhǎng)江東逝水》中“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄!北硪庀嗨。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
默寫。(10分)
(1)明月松間照, 。 ,蓮動(dòng)下漁舟。
(2) 錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年。 , 。
(3) , 。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
(4)黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 。
(5) , 。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。
(6) ,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的唐詩(shī),回答問(wèn)題
空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟,隨意春芳歇,王孫自可留。
(1)詩(shī)中描寫了哪幾幅畫面?有什么樣的特點(diǎn)?
(2)結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容分析寫作手法,體會(huì)作者思想情感。
(3)“黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援!边@兩句詩(shī)用了什么樣的表現(xiàn)手法?這樣寫有什么好處?
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的詩(shī),回答問(wèn)題。
六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤!百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
問(wèn)君西游何時(shí)還,畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天!使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉?
——《蜀道難》
(1)李白豐富和奇特的想象,充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻,請(qǐng)結(jié)合節(jié)錄的詩(shī)句。分析詩(shī)人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的?(4分)
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(2)詩(shī)人給“畏途”營(yíng)造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛,請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)單分析。(4分)___________________________________________________________________
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:天津同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選三句,多選按前三句計(jì)分)(6分)
(1) , 。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀緣。
(李白《蜀道難》)
(2) , 。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。
(白居易《琵琶行》)
(3)飛來(lái)山上千尋塔, 。不畏浮云遮望眼, 。
。ㄍ醢彩吹秋w來(lái)峰〉)
(4)且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮, , ,斯已矣。
(莊子〈逍遙游〉)
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