4、下列各組句子中字形全都正確的一項(xiàng)是
A.趨之若騖 不經(jīng)之談 人中呂布,馬中赤兔
B.逃之夭夭 前仆后繼 無(wú)風(fēng)不起浪,無(wú)根不長(zhǎng)草
C.鼠目寸光 滿不在乎 曾經(jīng)蒼海難為水,除卻巫山不是云
D.疾惡如仇 記憶尤新 泥菩薩過(guò)河,自身難保
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
4、B(A騖/鶩;C蒼/滄;D尤/猶)
二、填空題


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各組句子中字形全都正確的一項(xiàng)是
A.趨之若騖 不經(jīng)之談 人中呂布,馬中赤兔
B.逃之夭夭 前仆后繼 無(wú)風(fēng)不起浪,無(wú)根不長(zhǎng)草
C.鼠目寸光 滿不在乎 曾經(jīng)蒼海難為水,除卻巫山不是云
D.疾惡如仇 記憶尤新 泥菩薩過(guò)河,自身難保
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各組句子中字形全都正確的一項(xiàng)是( )
A.趨之若騖 滿不在乎 人中呂布,馬中赤兔
B.疾惡如仇 記憶尤新 泥菩薩過(guò)河,自身難保
C.鼠目寸光 前仆后繼 曾經(jīng)蒼海難為水
D.逃之夭夭 不經(jīng)之談 無(wú)風(fēng)不起浪,無(wú)根不長(zhǎng)草
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
燕攻齊,齊破。閔王奔莒,淖齒殺閔王。田單守即墨之城,破燕兵,復(fù)齊墟。襄王為太子征①。齊以破燕,田單之立疑,七國(guó)之眾,皆以田單為自立也。襄王立,田單相之。
過(guò)淄水,有老人涉淄而寒,出不能行,坐于沙中。田單見(jiàn)其寒,欲使后車分衣,無(wú)可以分者,單解裘使義之。襄王惡之,曰:“田單之施,將欲以取我國(guó)乎?不早圖,恐后之!弊笥翌櫉o(wú)人,巖下有貫珠者②,襄王呼而問(wèn)之曰:“汝聞吾言乎?”對(duì)曰:“聞之!蓖踉唬骸芭、汝以為何若?”對(duì)曰:“王不如因以為己善。王嘉單之善,下令曰:‘寡人憂民之饑也,單收而食之;寡人憂民之寒也,單解裘而衣之;寡人憂勞百姓,而單亦憂之,稱寡人之意也!瘑斡惺巧贫跫沃,善單之善,亦王之善已!蓖踉唬骸吧!”乃賜單牛酒,嘉其行。
后數(shù)日,貫珠者復(fù)見(jiàn)王曰:“王至朝日,宜召田單而揖之于庭,口勞之。乃布令求百姓之饑寒者,收谷之!蹦肆钍谷寺(tīng)于閭里,聞?wù)煞蛑嗯c語(yǔ),舉曰:“田單之愛(ài)人!嗟,乃王之教澤也!”
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注:①征:證明。②貫珠者,采集珍珠的人。
1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.田單之立疑 疑:遲疑
B.襄王惡之 惡:憎惡
C.不早圖,恐后之 后:落在后面
D.乃布令求百姓之饑寒者收谷之 谷:給糧食吃
2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞,意義、用法都相同的一組是 ( )
A.齊以破燕
既自以心為形役
B.出不能行,坐于沙中
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊
C.王不如因以為己善
于是相如前進(jìn)缶,因跪請(qǐng)秦王
D.乃賜單牛酒,嘉其行
陋者乃以斧斤考擊而求之
3.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字,補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是 ( )
A.欲使后車分之(以)衣。
B.田單之施,將欲以(之)取我國(guó)乎?
C.(皆)稱寡人之意。
D.(單)乃使人聽(tīng)于閭里。
4.下列句子編為四組,全能直接表現(xiàn)貫珠者的智慧的一組是 ( )
①巖下有貫珠者,襄王呼而問(wèn)之。
②王不如因以為己善。
③單有是善,而王嘉之,單之善,亦王之善已。
④乃賜單牛酒,嘉其行。
⑤王至朝日,宜召田單而揖之于庭,口勞之。
⑥田單之愛(ài)人,嗟!乃王之教澤也!
A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑥ D.④⑤⑥
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A.破燕之后,“田單之立疑”,為后來(lái)襄王猜忌他埋下了伏筆。
B.見(jiàn)田單愛(ài)護(hù)百姓的舉動(dòng),“襄王惡之”,君臣關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。
C.襄王呼貫珠者而問(wèn)之,表明他渴求一個(gè)能給他出主意的人。
D.閭里百姓的話,顯示出貫珠者的智慧使君臣危機(jī)已趨化解。
6.翻譯上文中畫(huà)線的句子
寡人憂民之饑也,單收而食之
譯文:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、語(yǔ)文 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成下面各題。
(甲)
嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。
夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。
(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)
(乙)
滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)
(丙)
從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!
(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)
[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹薄ⅰ斑B衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。
下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。 治理
B.族秦者,秦也,非天下也。 滅族
C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。 狠殺
D.形勢(shì)相資,表里相依。 幫助
下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.以賂秦之地封天下之謀臣 學(xué)不可以已
B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì) 君子博學(xué)而日參省乎己
C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君 此則岳陽(yáng)樓之大觀也
D.會(huì)盟以相結(jié)者 然而不勝者,是天時(shí)不如地利也
下列句子中沒(méi)有活用現(xiàn)象的是( )
A.日削月割,以趨于亡
B.以賂秦之地封天下之謀臣
C.后人哀之而不鑒之
D.安得而亡之哉
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的是( )
A.甲乙兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。
B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。
C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。
D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。
翻譯文中劃線的句子。
(1)茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。
(3)向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年浙江省高一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下面各題。(20分)
(甲)
嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。
夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。
(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)
(乙)
滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)
(丙)
從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!
(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)
[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹、“連衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。
1.下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。 治理
B.族秦者,秦也,非天下也。 滅族
C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。 狠殺
D.形勢(shì)相資,表里相依。 幫助
2.下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.以賂秦之地封天下之謀臣 學(xué)不可以已
B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì) 君子博學(xué)而日參省乎己
C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君 此則岳陽(yáng)樓之大觀也
D.會(huì)盟以相結(jié)者 然而不勝者,是天時(shí)不如地利也
3.下列句子中沒(méi)有活用現(xiàn)象的是( )
A.日削月割,以趨于亡
B.以賂秦之地封天下之謀臣
C.后人哀之而不鑒之
D.安得而亡之哉
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的是( )
A.甲乙兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。
B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。
C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。
D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。
5.翻譯文中劃線的句子。(8分)
(1)茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。 (3分)
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之。(2分)
(3)向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉。3分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。治理 |
| B.族秦者,秦也,非天下也。滅族 |
| C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。狠殺 |
| D.形勢(shì)相資,表里相依。幫助 |
| A.以賂秦之地封天下之謀臣學(xué)不可以已 |
| B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)君子博學(xué)而日參省乎己 |
| C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君此則岳陽(yáng)樓之大觀也 |
| D.會(huì)盟以相結(jié)者然而不勝者,是天時(shí)不如地利也 |
| A.日削月割,以趨于亡 |
| B.以賂秦之地封天下之謀臣 |
| C.后人哀之而不鑒之 |
| D.安得而亡之哉 |
A.甲乙 兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。 |
| B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。 |
| C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。 |
| D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年浙江省嵊泗中學(xué)高一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下面各題。(20分)
(甲)
嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。
夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。
(節(jié)選自蘇洵的《六國(guó)論》)
(乙)
滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。 嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
(節(jié)選自杜牧的《阿房宮賦》)
(丙)
從衡①之說(shuō)雖反覆百端,然大要合從者,六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó),親諸侯,使之朝聘以相交,饗宴以相樂(lè),會(huì)盟以相結(jié)者,無(wú)他,欲其同心戮力以保國(guó)家也。向使六國(guó)能以信義相親,則秦雖強(qiáng)暴,安得而亡之哉!夫三晉②者,齊、楚之籓蔽;齊、楚者,三晉之根柢;形勢(shì)相資,表里相依。故以三晉而攻齊、楚,自絕其根柢也;以齊、楚而攻三晉,自撤其籓蔽也。安有撤其籓蔽以媚盜,曰“盜將愛(ài)我而不攻”,豈不悖哉!
(節(jié)選自司馬光《 資治通鑒》)
[注] ①?gòu)暮猓杭础昂蠌摹、“連衡”。 “合從”是連合六國(guó)對(duì)付秦國(guó)的策略;“連衡”是分散六國(guó),使它們各自同秦國(guó)聯(lián)合,從而各個(gè)擊破的策略。②三晉:舊時(shí)稱瓜分晉國(guó)的韓、趙、魏為三晉。
【小題1】下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
| A.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。治理 |
| B.族秦者,秦也,非天下也。滅族 |
| C.欲其同心戮力以保國(guó)家也。狠殺 |
| D.形勢(shì)相資,表里相依。幫助 |
| A.以賂秦之地封天下之謀臣學(xué)不可以已 |
| B.而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)君子博學(xué)而日參省乎己 |
| C.則遞三世可至萬(wàn)世而為君此則岳陽(yáng)樓之大觀也 |
| D.會(huì)盟以相結(jié)者然而不勝者,是天時(shí)不如地利也 |
| A.日削月割,以趨于亡 |
| B.以賂秦之地封天下之謀臣 |
| C.后人哀之而不鑒之 |
| D.安得而亡之哉 |
A.甲乙 兩文都是借古諷今的典型,前文著眼于一個(gè)“賂”,后文著眼于一個(gè)“奢”。 |
| B.甲文第一段在全文論證中是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段,由評(píng)論六國(guó)滅亡,總結(jié)歷史教訓(xùn),過(guò)渡到勸諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。 |
| C.乙文中最后一句中的四個(gè)后人,第一個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)意思相同,第二個(gè)和這三個(gè)不同。 |
| D.丙文中司馬光強(qiáng)調(diào)六國(guó)若能以信義相親,團(tuán)結(jié)一致,就不會(huì)有滅亡的結(jié)局。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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