1、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回鄉(xiāng)后才知道你正忙著搞科研，不回來了。
B．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
C．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。
D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。
1、A（B.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，只能“批評(píng)教育”“極少數(shù)人”不能“批評(píng)教育”“事件”。C.歧義，“他”背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人呢，還是“他”和副總經(jīng)理一道背著總經(jīng)理一個(gè)人呢？不明確。D.句式雜糅，還有“哪些學(xué)員”與“哪些人參加了學(xué)習(xí)”兩種意思雜糅在了一起。）
科目：高中語文 來源： 題型：
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回鄉(xiāng)后才知道你正忙著搞科研，不回來了。
B．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
C．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。
D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．《新華文摘》在促進(jìn)思想解放、繁榮學(xué)術(shù)研究、弘揚(yáng)民族文化等方面，做出了巨大貢
獻(xiàn)，贏得了廣大讀者厚愛，受到思想界、學(xué)術(shù)界、文藝界和知識(shí)界的關(guān)注和信賴。
B．不但這里的蔬菜新鮮并且價(jià)格低廉，如果你有足夠的耐心，那你也不妨和商販們討價(jià)
還價(jià)一番，往往你就能用令你滿意的價(jià)格買到你想要的蔬菜。
C．在闊別1992年的輝煌后，中國(guó)女籃能夠再次成為世界四強(qiáng)，其根本原因是中國(guó)隊(duì)員
的年齡結(jié)構(gòu)的合理及世界級(jí)中鋒陳楠的進(jìn)步造成的。
D．園中院巧妙吸取我國(guó)石窟藝術(shù)和廣州雕塑技藝，融現(xiàn)代建筑技術(shù)與園林藝術(shù)為一體，
把室內(nèi)層樓變成了花草爛漫、泉澗輕流的嶺南田園勝景。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A．所謂“應(yīng)設(shè)課程”，我會(huì)同各系主任和專業(yè)骨干經(jīng)過反復(fù)研究精選出來的帶有理想性、引導(dǎo)性的課程結(jié)構(gòu)。
B．最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。
C．詩人還善于通過在矛盾沖突中刻畫人物形象，讓人物性格在矛盾沖突中得到充分展示。
D．這次新課程培訓(xùn)班的學(xué)員，除了本省教師外，還有來自外省的15個(gè)中學(xué)的教師。
科目：高中語文 來源：2012屆廣東省羅定市三校高三模擬聯(lián)考語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
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A．作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來沒有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。 |
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B．十幾年如一日歸還失主錢物的“蘭州好爺”趙國(guó)福，數(shù)年間一直堅(jiān)持讓老人、殘疾人免費(fèi)乘車的“的哥”蔡生武……他們雖然樸實(shí)無華，卻呈現(xiàn)著內(nèi)在的道德力量。 |
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C．出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫，其中一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國(guó)大學(xué)正成為很多國(guó)家出國(guó)留學(xué)的首選，這表明美國(guó)高等教育得到全世界的認(rèn)可。 |
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D．劉翔在“兩會(huì)”的提案中坦承，運(yùn)動(dòng)員本身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、自我約束能力較差是造成運(yùn)動(dòng)員文化教育效果不理想的重要原因。 |
科目：高中語文 來源： 題型：單選題
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
| A．百年以來，我校始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，為莘莘學(xué)子插上了理想的翅膀，讓他們從這里出發(fā)，去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 |
| B．隨著醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)字化建設(shè)的推進(jìn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)將電子技術(shù)變成了控制處方外流的手段，患者需通過身份證等一系列手續(xù)才能從醫(yī)院獲取處方。 |
| C．一百年在時(shí)間長(zhǎng)河中轉(zhuǎn)瞬即逝，而艾青這朵“大堰河”的浪花，卻以虔誠(chéng)的自省意識(shí)和博大的悲憫情懷，凈化著一代代中國(guó)知識(shí)分子的血液。 |
| D．隨著文化體制改革和群眾精神文化需求的不斷增強(qiáng)，湖南工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)形成了圍繞以湘繡、煙花、菊花石雕、陶瓷等為中心的八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。 |
科目：高中語文 來源： 題型：
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來沒有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。
B．十幾年如一日歸還失主錢物的“蘭州好爺”趙國(guó)福，數(shù)年間一直堅(jiān)持讓老人、殘疾人免費(fèi)乘車的“的哥”蔡生武……他們雖然樸實(shí)無華，卻呈現(xiàn)著內(nèi)在的道德力量。
C．出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫，其中一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國(guó)大學(xué)正成為很多國(guó)家出國(guó)留學(xué)的首選，這表明美國(guó)高等教育得到全世界的認(rèn)可。
D．劉翔在“兩會(huì)”的提案中坦承，運(yùn)動(dòng)員本身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、自我約束能力較差是造成運(yùn)動(dòng)員文化教育效果不理想的重要原因。
科目：高中語文 來源： 題型：
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．所謂“應(yīng)設(shè)課程”，我會(huì)同各系主任和專業(yè)骨干經(jīng)過反復(fù)研究精選出來的帶有理想性、引導(dǎo)性的課程結(jié)構(gòu)。
B．最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。
C．詩人還善于通過在矛盾沖突中刻畫人物形象，讓人物性格在矛盾沖突中得到充分展示。
D．這次新課程培訓(xùn)班的學(xué)員，除了本省教師外，還有來自外省的15個(gè)中學(xué)的教師。
科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．百年以來，我校始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，為莘莘學(xué)子插上了理想的翅膀，讓他們從這里出發(fā)，去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 |
| B．隨著醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)字化建設(shè)的推進(jìn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)將電子技術(shù)變成了控制處方外流的手段，患者需通過身份證等一系列手續(xù)才能從醫(yī)院獲取處方。 |
| C．一百年在時(shí)間長(zhǎng)河中轉(zhuǎn)瞬即逝，而艾青這朵“大堰河”的浪花，卻以虔誠(chéng)的自省意識(shí)和博大的悲憫情懷，凈化著一代代中國(guó)知識(shí)分子的血液。 |
| D．隨著文化體制改革和群眾精神文化需求的不斷增強(qiáng)，湖南工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)形成了圍繞以湘繡、煙花、菊花石雕、陶瓷等為中心的八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。 |
科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來沒有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。 |
| B．十幾年如一日歸還失主錢物的“蘭州好爺”趙國(guó)福，數(shù)年間一直堅(jiān)持讓老人、殘疾人免費(fèi)乘車的“的哥”蔡生武……他們雖然樸實(shí)無華，卻呈現(xiàn)著內(nèi)在的道德力量。 |
| C．出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫，其中一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國(guó)大學(xué)正成為很多國(guó)家出國(guó)留學(xué)的首選，這表明美國(guó)高等教育得到全世界的認(rèn)可。 |
| D．劉翔在“兩會(huì)”的提案中坦承，運(yùn)動(dòng)員本身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、自我約束能力較差是造成運(yùn)動(dòng)員文化教育效果不理想的重要原因。 |
科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．所謂“應(yīng)設(shè)課程”，我會(huì)同各系主任和專業(yè)骨干經(jīng)過反復(fù)研究精選出來的帶有理想性、引導(dǎo)性的課程結(jié)構(gòu)。 |
| B．最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。 |
| C．詩人還善于通過在矛盾沖突中刻畫人物形象，讓人物性格在矛盾沖突中得到充分展示。 |
| D．這次新課程培訓(xùn)班的學(xué)員，除了本省教師外，還有來自外省的15個(gè)中學(xué)的教師。 |
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