科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省寧波市八校2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題 題型:022
念去去、千里煙波,________。(柳永《雨霖鈴》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省瑞安中學(xué)2012屆高三10月月考語(yǔ)文試題 題型:022
________,________。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。(柳永《雨霖鈴》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀《雨霖鈴》一詞,完成1~3題。
雨霖鈴
柳永
塞蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/span>此去經(jīng)年,就是良辰好景虛設(shè),便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)?
1.選出對(duì)詞中部分詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
A.驟雨:急雨。歇:停
B.都門:京城門外。帳飲:“帳”通“暢”,痛快地喝。
C.無(wú)緒:沒(méi)有心思。執(zhí)手:手拉(握)著手。
D.沉沉:深沉,經(jīng)年:一年
2.對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.詞的起首三句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、景物,お奠定了這首詞的基調(diào)。
B.“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊!比菍懢埃瑢(shí)際上含的全是情,景無(wú)邊而情無(wú)限。
C.“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涫钦f(shuō)明現(xiàn)在作者正在借酒消愁,但仍無(wú)法忘懷。
D.這首詞,寫出將別、臨別以及別后的種種設(shè)想,把別后的情景描繪的真切,又以景襯之。實(shí)是柳永手法高妙之體現(xiàn)。
3.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.詞的上闋寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情,但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物,而是通過(guò)景物的描寫、氛圍的渲染,融情于景,暗寓別意。
B.“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”兩句,語(yǔ)言通俗而感情真摯,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敵千鈞!
C.“念去去”二句中的“念”字用得特別好。后面用“去去”二字疊用,更顯示出激越的聲情,讀時(shí)一字一頓,于是覺(jué)得路途茫茫,道路遙遠(yuǎn)。
D.“此去經(jīng)年”四句,構(gòu)成另一種情境。“此去”二字,呼應(yīng)上闋“念去去”,“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”,在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn),結(jié)構(gòu)疏散有致。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
雨霖鈴
柳永
塞蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/span>此去經(jīng)年,就是良辰好景虛設(shè),便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)?
1.選出對(duì)詞中部分詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
A.驟雨:急雨。歇:停
B.都門:京城門外。帳飲:“帳”通“暢”,痛快地喝。
C.無(wú)緒:沒(méi)有心思。執(zhí)手:手拉(握)著手。
D.沉沉:深沉,經(jīng)年:一年
2.對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.詞的起首三句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、景物,お奠定了這首詞的基調(diào)。
B.“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊!比菍懢埃瑢(shí)際上含的全是情,景無(wú)邊而情無(wú)限。
C.“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涫钦f(shuō)明現(xiàn)在作者正在借酒消愁,但仍無(wú)法忘懷。
D.這首詞,寫出將別、臨別以及別后的種種設(shè)想,把別后的情景描繪的真切,又以景襯之。實(shí)是柳永手法高妙之體現(xiàn)。
3.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.詞的上闋寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情,但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物,而是通過(guò)景物的描寫、氛圍的渲染,融情于景,暗寓別意。
B.“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”兩句,語(yǔ)言通俗而感情真摯,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敵千鈞!
C.“念去去”二句中的“念”字用得特別好。后面用“去去”二字疊用,更顯示出激越的聲情,讀時(shí)一字一頓,于是覺(jué)得路途茫茫,道路遙遠(yuǎn)。
D.“此去經(jīng)年”四句,構(gòu)成另一種情境!按巳ァ倍,呼應(yīng)上闋“念去去”,“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”,在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn),結(jié)構(gòu)疏散有致。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
閱讀《雨霖鈴》這首詞,回答下列問(wèn)題。
(1)選出對(duì)詞中部分詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)
[ ]
A.驟雨:風(fēng)雨。歇:停。
B.都門:京城門外。帳飲:“帳”通“暢”,痛快地喝。
C.無(wú)緒:沒(méi)有心思。執(zhí)手:手拉(握)著手。
D.沉沉:深沉。經(jīng)年:年復(fù)一年。
(2)對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.詞的起首三句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、景物,奠定了這首詞的基調(diào)。
B.“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,全是寫景,實(shí)際上含的全是情,景無(wú)邊而情無(wú)限。
C.“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涫钦f(shuō)明現(xiàn)在作者正在借酒消愁,但仍無(wú)法忘懷。
D.這首詞,寫出將別、臨別以及別后的種種設(shè)想,把別后的情景描繪得真切,又以景襯之,實(shí)是柳永手法高妙之體現(xiàn)。
(3)對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.詞的上片寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情,但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物,而是通過(guò)景物的描寫、氛圍的渲染,融情于景,暗寓別意。
B.“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”兩句,語(yǔ)言通俗而感情真摯,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敵千鈞!
C.“念去去”二句中的“念”字用得特別好,后面用“去去”二字疊用,更顯示出激越的聲情,讀時(shí)一字一頓,于是覺(jué)得路茫茫而遙遠(yuǎn)。
D.“此去經(jīng)年”四句,構(gòu)成另一種情境!按巳ァ倍,呼應(yīng)上片“念去去”,“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”,在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn),結(jié)構(gòu)疏散有致。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教高二版(選修)《唐詩(shī)宋詞選讀》 2009-2010學(xué)年 第13期 總第169期 蘇教版(選修) 題型:048
閱讀柳永的《雨霖鈴》,根據(jù)要求擬寫鏡頭腳本。
雨霖鈴 柳永寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!
柳永的《雨霖鈴》像由一幅幅極富美感的鏡頭組合成的電視短劇,請(qǐng)展開(kāi)想像,對(duì)“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”這一鏡頭進(jìn)行細(xì)致地描繪。(100字以內(nèi))
____________________________
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
名句填空。(共6分,每空1分)
①《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中運(yùn)用典故其中一句是:想當(dāng)年,_________________ 、 。
② __________ ,談笑間,___________ 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
③執(zhí)手相看淚眼, 。念去去,千里煙波, 。
(柳永《雨霖鈴》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0114 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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