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10、呦呦鹿鳴,                      。(曹操《短歌行》)

10、食野之蘋

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科目:高中語文 來源: 題型:

呦呦鹿鳴,                      。(曹操《短歌行》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

呦呦鹿鳴,            。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。            (曹操《短歌行》)

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科目:高中語文 來源:江西省重點中學(xué)盟校2012屆高三第一次聯(lián)考語文試題 題型:022

呦呦鹿鳴,________。我有嘉賓,________。(曹操《短歌行》)

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科目:高中語文 來源:東北三省2011屆爾雅高考特快信息考試語文試題 題型:022

呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,________。(曹操《短歌行》)

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科目:高中語文 來源:湖南省長沙一中2012屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題 題型:022

呦呦鹿鳴,食野之蘋。________,________。(曹操《短歌行》)

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科目:高中語文 來源:湖南省岳陽市2012屆高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(二)語文試題 題型:022

呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,________。(曹操《短歌行》)

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科目:高中語文 來源:江西省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

短歌行  
曹操
  對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談?,心念舊恩。月明星稀,鳥鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依。山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心! 
 龜雖壽
曹操
  神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉!歌以詠志。
讀曹操的詩
張樹國
  曹操在中國的歷史上是一個奇人,他不僅是一個政治家、軍事家,也是一個偉大的詩人。建安文學(xué)在中國文學(xué)史上是一個輝煌的時代,曹操是最杰出的代表人物。他的文學(xué)才能和政治才能、軍事才能一樣,在那個時代處在一個主導(dǎo)地位,他與兩個兒子合稱“三曹”。中國歷代文學(xué)理論家均稱贊曹植是最優(yōu)秀的作家,這個我同意,因為曹植詩傳下來的最多,內(nèi)容豐富,藝術(shù)高深,但就詩的氣勢和反映生活的深厚而言,曹植不如曹操。有人評說曹操的詩“蒼涼雄健,才華縱橫” ,我覺得還要加上一句,就是“同情民生,追求事業(yè),擁抱山河” ,那詩中展現(xiàn)的寬闊胸懷,無人可比。
  由于《三國演義》的出現(xiàn),曹操一直作為一個奸臣的形象存在,受歷代人的咒罵。這是由于中國正統(tǒng)思想造成的,或者說曹操打過農(nóng)民起義。1959年3月23日的《人民日報》發(fā)表郭沫若《替曹操翻案》的文章,還了曹操一個歷史清白。……曹操的所作所為,可以稱為歷史上的楷模,他的一些做法,恐怕今人也難以做到。”
1、簡要分析概括曹操在《短歌行》和《龜雖壽》兩首詩中所表達(dá)的人生看法。(不少于3點)
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2、《讀曹操的詩》認(rèn)為曹操的詩最值得肯定的是什么?你對曹操的詩又有怎樣的評價?
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《短歌行》,回答1、2題。
短歌行
曹操
  對酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多?(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
  明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談讌,心念舊恩。月明星稀,鳥鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。
1.對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是(     )
A.“青青子衿,悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原是一首女子思念男子的情詩,曹操用來表達(dá)自己對賢才的渴求。
B.“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》,原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。
C.山不厭高,海不厭深”化用《管子·形解》的話,用比喻手法說明自己渴望多納賢才!吧健薄昂!北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。
D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比,是說自己也有周公那樣的胸襟,一定會熱切殷勤地接待賢才。
2.清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說:“蓋一廂口中飲酒,一廂耳中聽歌憑空作想,想出這曲曲折折,絮絮叨叨,若連貫,若不連貫,純是一片憐才意思!蹦阃狻皯z才”一說嗎?談?wù)勀銓@首詩的理解?
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科目:高中語文 來源:語文課外練習(xí)(第三冊) 題型:043

閱讀曹操的《短歌行》(見書中第47頁),回答下面問題。

1.從詩中找出因押韻而倒裝的三個詩句

A.________________

B.________________

C.________________

2.對“何”字的解釋正確的一組是

①人生幾
以解憂
時可掇
枝可依

[  ]

A.①代詞,與數(shù)詞“幾”連用,表示時間;②代詞,“什么”,作介詞“以”的賓語;③代詞,用來表示對時間的詢問;④代詞,放在名詞之前,起修飾作用,可譯為“哪里的”。

B.①疑問代詞,可譯為“多少”;②副詞,放在動詞或介詞前,可譯為“怎么”;③疑問代詞,可譯為“不知道什么”;④代詞,可譯為“什么”。

C.①代詞,與數(shù)詞“幾”連用,表示時間;②代詞,作介詞“以”的賓語;③④用法相同,放在名詞前,可譯為“什么”。

D.①代詞,可譯為“多久”;②副詞,放在動詞或介詞前,可譯為“怎么”;③④用法相同,都為疑問代詞,可譯為“什么”。

3.下面分析中不恰當(dāng)的一項是

[  ]

A.“對酒當(dāng)歌,人生幾何?”開頭兩句為全詩的主旨奠定了感情的基調(diào),正如唐人吳兢論此詩時所說,“言當(dāng)及時行樂”。

B.“何以解憂,唯有杜康”兩句表現(xiàn)了詩人復(fù)雜曲折的心理:戎馬倥傯,半生已過,而平定天下的心愿仍未實現(xiàn),為此想用酒沖淡那“去日苦多”的憂思。

C.“明明如月”四句是用天上明月不會停止運行作比,抒發(fā)詩人求賢之思不會斷絕之情。

D.“越陌度阡”四句是對賢士歸來后禮貌地相處,歡樂地談飲,重溫舊誼的形象描寫。

4.下面分析中正確的一項是

[  ]

A.“青青子衿,悠悠我心”中的“青衿”是用周代學(xué)子的服裝代指今天的賢才,“悠悠”二字深刻地表達(dá)了詩人想通過培養(yǎng)人才來建立統(tǒng)一天下大業(yè)的思想感情。

B.“呦呦鹿鳴”四句是《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的頭四句。原詩是宴請賓客時唱的。詩人用來美化自己的飲宴和抒發(fā)因得到人才時的歡快心情。

C.“月明星稀”四句,是詩人運用比喻,寫出了當(dāng)年因連年戰(zhàn)爭,人民到處流亡,無家可歸的悲慘情景,表達(dá)了詩人關(guān)心人民疾苦的感情。

D.最后兩句,詩人運用周公吐哺的典故,表現(xiàn)了賢才之士已歸為己用的無比歡快的心情。

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科目:高中語文 來源:江西省月考題 題型:默寫題

詩文填空。(5題限選4題)
(1)                                ,俯察品類之盛,                                ,足以極視聽之娛,信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)
(2) 呦呦鹿鳴,                                。我有嘉賓,                                。(曹操《短歌行》)  
(3) 楚天千里清秋,                                。                                ,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
(4) 酌酒以自寬,                                ,心非木石豈無感,                                !稊M行路難》
(5)閭閻撲地,                                ;舸艦迷津,                                !峨蹰w序》

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同步練習(xí)冊答案