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10、亂石穿空,      ,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

10、亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

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科目:高中語文 來源: 題型:

亂石穿空,      ,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

沒有比喻的一項是


  1. A.
    亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
  2. B.
    故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。
  3. C.
    江山如畫,一時多少豪杰。
  4. D.
    柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。

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科目:高中語文 來源:黃岡中學作業(yè)本  高二語文(上冊) 題型:013

沒有比喻的一項是

[  ]

A.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。

B.故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。

C.江山如畫,一時多少豪杰。

D.柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。

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科目:高中語文 來源:三點一測叢書 高中語文 必修3。◤V東教育版課標本) 廣東教育版 題型:048

閱讀下面詩歌,然后回答下題。

  大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

  遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。

(1)

下列加粗的詞語解釋錯誤的一項是

[  ]

A.

千古風流人物  風流:杰出的。

B.

卷起千堆   雪:指浪花。

C.

故國神游    故國;指古戰(zhàn)場。

D.

一尊還江月  酹:舉杯望月,是向明月敬酒的方式。

(2)

這首詞寫景用詞洗練生動,表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象,請舉例作簡要分析。

(3)

有人說,詞的最后一層含有消極的成分,與全詞的豪放風格不合,你是如何看的呢?

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。

念奴嬌 · 赤壁懷古 

蘇軾

     大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

遙想公謹當年,小喬初嫁了。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。

(1)這首詞里的寫景用詞洗練生動,著墨不多,卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象,你覺得哪些詞句寫得好?

    答:                                                                          

(2)詞人集中刻畫周瑜形象的目的是什么?

答:                                                                       

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科目:高中語文 來源:河南省會考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。
念奴嬌赤壁懷古
蘇軾
  大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空(崩云),驚濤拍(裂)岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。
  遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊(樽)還酹江月。
[注]括號里的詞語為語文版教材所用,標點依據(jù)人教版教材。
有人評價這首詞“寫壯景,抒豪情”,你同意這種觀點嗎?請結合具體內容簡述理由。
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:問答題

讀《念奴嬌赤壁懷古》,思考下列問題。
(1)“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”這句詞在全詞中起什么作用?
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(2)“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出了一幅什么樣的畫面?
_____________________________________________
(3)“江山如畫,一時多少豪杰”在上、下兩片中起什么作用?
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(4)詞中周瑜的形象有什么特點?為什么插進“小喬初嫁了”一語?在對周瑜形象的刻畫中,作者寄寓了什么感情?
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(5)如何理解“人生如夢,一尊還酹江月”兩句所表現(xiàn)的思想感情?
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》,完成1-3 題
        大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。
        遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。
1. 對詩句內容解說不當?shù)囊豁検牵?nbsp;    )
A.“大江東去,浪淘盡,千古風流人物!笨傤I全詞,為下文贊周郎埋下伏筆,創(chuàng)造出雄渾的氣氛。
B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪!庇迷~形象生動,繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。
C.“小喬初嫁”“羽扇綸巾,談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。
D.“江山如畫”承上總括,“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”,再為贊美周郎蓄勢,自然過渡到下闋。
2.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面?
_________________________________________________________
3. 這首詞被公認為豪放派的代表作。分析豪放的風格是怎樣表現(xiàn)出來的?
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,完成1—3題

大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。

1、對詩句內容解說不當?shù)囊豁検牵? )

A、“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”總領全詞,為下文贊周郎埋下伏筆,創(chuàng)造出雄渾的氣氛。

B、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪!庇迷~形象生動,繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。

C、“小喬初嫁”“羽扇綸巾,談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。

D、“江山如畫”承上總括,“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”,再為贊美周郎蓄勢,自然過渡到下闋。

2、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面?

3、這首詞被公認為豪放派的代表作。分析豪放的風格是怎樣表現(xiàn)出來的?

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,完成1—3題

大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。

1、對詩句內容解說不當?shù)囊豁検牵? )

A、“大江東去,浪淘盡,千古風流人物!笨傤I全詞,為下文贊周郎埋下伏筆,創(chuàng)造出雄渾的氣氛。

B、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪!庇迷~形象生動,繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。

C、“小喬初嫁”“羽扇綸巾,談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。

D、“江山如畫”承上總括,“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”,再為贊美周郎蓄勢,自然過渡到下闋。

2、“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面?

3、這首詞被公認為豪放派的代表作。分析豪放的風格是怎樣表現(xiàn)出來的?

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