1、下列加點的詞語,古今意義都不相同的一組是
①璧有瑕,請指示王 ②其存君興國而欲反復(fù)之
③固主上所戲弄,倡優(yōu)畜之 ④而設(shè)詭辯于懷王之寵姬
⑤秦王大喜,傳以示美人及左右 ⑥今雖欲自雕琢,曼辭以自飾
A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②⑤⑥
1、B


科目:高中語文 來源: 題型:
下列加點的詞語,古今意義都不相同的一組是
①璧有瑕,請指示王 ②其存君興國而欲反復(fù)之
③固主上所戲弄,倡優(yōu)畜之 ④而設(shè)詭辯于懷王之寵姬
⑤秦王大喜,傳以示美人及左右 ⑥今雖欲自雕琢,曼辭以自飾
A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②⑤⑥
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成19—24題。
蘇威字無畏,京兆武功人也。高顈屢言其賢,高祖亦素重其名,召之。及至,引入臥內(nèi),與語大悅。拜太子少保,俄兼納言。民部尚書。威上表陳讓,詔曰:“舟大者任重,馬駿者遠(yuǎn)馳。以公有兼人之才,無辭多務(wù)也!蓖酥。初,威父在西魏,以國用不足,為征稅之法,頗稱為重。既而嘆曰:“今所為者,正如張弓,非乎世法也。后之君子.誰能弛乎?”威聞其言.每以為己任。至是,奏減賦役,務(wù)從輕典,上悉從之。威見宮中以銀為幔鉤,因盛陳節(jié)儉之美以諭上。上為之改容,雕飾舊物,悉今除毀。尋復(fù)兼大理卿、京兆尹、御史大夫,本官悉如故。治書傳御史梁毗以威領(lǐng)五職,安繁戀劇,無舉賢自代之心,抗表劫威。上曰:“蘇威朝夕孜孜,志存遠(yuǎn)大,舉賢有闕,何遽迫之!”謂朝臣曰;“蘇威不值我.無以措其言,我不得蘇成,何以行其道?楊素才辯無雙,至若斟酌古今,助我宣化,非威之匹也。”其見重如此。隋承戰(zhàn)爭之后,憲章舛駁,上今朝臣厘改舊法,為一代通典。律令格式,多威所定,世以為能。國子博士何妥奏威與禮部尚書盧愷等共為朋黨,上令蜀王秀、上柱國虞慶則等雜治之,事皆驗。上以《宋書·謝晦傳》中朋黨事,令威讀之。威惶懼,免冠頓首。上曰:“謝已晚矣!庇谑敲馔倬。知名之士坐威得罪者百余人。
《隋書卷四十一列傳第六·蘇威》)
19.下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是!
A.舟大者任重 任:任務(wù)。
B.后之君子,誰能弛乎 弛:放松,減輕。
C.蘇威不值我,無以措其言 值:遇到。
D.上令朝臣厘改舊法 厘:訂正,改正。
20.下列各句中加線的詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項是
A. 雕飾舊物.悉命除毀
B.至若斟酌古今
C.隋承戰(zhàn)爭之后,憲章舛駁
D.律令格式,多威所定
21.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組是
A.以國用不足,為征稅之法 洎牧以讒誅,邯鄲始為郡
B.威聞其言,每以為己任 爾其無忘乃父之志
C.何遽迫之 終繼五國遷滅,何哉
D.知名之士坐威得罪者百余人 君臣吏民能面刺寡人之過者
22.以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)蘇威深得高祖器重的一組是
①及至,引人臥內(nèi),與語大悅
②以公有兼人之才,無辭多務(wù)也
③上為之改容,雕飾舊物,悉命除毀
④我不得蘇威,何以行其道
⑤上令朝臣厘改舊法,為一代通典
⑥上以《宋書·謝晦傳》中朋黨事,令威讀之
A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥
23.下列對原文的敘述和分析.不正確的一項是
A.蘇威以賢能著稱,故高祖征召他,認(rèn)為他憑著出眾的才華,可以兼任多職。當(dāng)言官彈劾他貪戀權(quán)位時,高祖認(rèn)為即使他在舉薦賢能方面有缺點,也不應(yīng)苛責(zé)。
B.蘇威力主采取較輕的賦稅和勞役制度,他把改變以國家資財不足而制定的重稅之法作為自己的使命,以實現(xiàn)父親的未竟之志。
C.蘇威的為政之才深得高祖器重。高祖認(rèn)為,楊素才辯天下無雙,是在斟酌古今得失,幫助君主宣揚教化方面,是無法與蘇威匹敵的。
D.蘇威與禮部尚書盧愷等人結(jié)為朋黨,被揭發(fā)查實后,他雖然認(rèn)了錯,但并沒有能得到皇上的寬恕,也因此冒犯了許多當(dāng)時有名望的士大夫。
24.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)奏減賦役,務(wù)從輕典,上悉從之。
譯文:________________________________________
(2)我不得蘇威,何以行其道?
譯文:________________________________________
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.高祖親幸幸:皇帝駕臨某地 |
| B.引升上席引:被引領(lǐng) |
| C.奉常鄭鮮之舉為博士舉:舉薦 |
| D.尋徙員外常侍尋:尋找 |
| A.今不幸見汝生孩六月,慈父見背 |
| B.言約理暢,莫不稱善素善留侯張良 |
| C.俱以詞彩齊名臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命 |
| D.以為金紫光祿大夫此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也! |
| A.②④⑥ | B.①③⑤ | C.①④⑥ | D.②③⑤ |
| A.顏延之從小喪父,家庭貧寒,但他不為困境所限,勤奮讀書,寫出的文章在當(dāng)時無人可比。 |
| B.宋武帝曾親臨學(xué)館,把顏延之升坐上席,讓他與周續(xù)之談?wù)撊x,顏延之依仗能言善辯,說了許多道理。 |
| C.顏延之恃才自負(fù),得罪了人,后來還是被排擠出京,調(diào)任始安郡太守。 |
| D.在兒子官位貴重、權(quán)勢顯赫之時,顏延之仍不改當(dāng)年的器用服飾、居室屋宇,并表示不喜歡見達(dá)官貴人。 |
科目:高中語文 來源:2001—2002學(xué)年度第二學(xué)期形成性練習(xí) 高一語文 題型:048
閱讀《師說》中的文字,按要求回答問題
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn) 矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。
1.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,相同的一組是
[ ]
A.
B.
C.
D.
2.下列語句在文中的意思,不正確的一項是
[ ]
A.猶且從師而問焉——尚且拜師向老師求教。
B.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣——他們的才智比起圣人來差得很遠(yuǎn)。
C.于其身也,則恥師焉,惑矣——對于自己,則以從師為恥辱,令人困惑。
D.愚人之所以為愚,其皆出于此乎——愚人成為愚人的根源,不都是出在這里嗎?
3.用現(xiàn)代漢語表述下面語句的意思(注意調(diào)整語序)
【原句】句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。
【講解】______________________________________________________
______________________________________________________________
4.從“提倡”和“反對’這兩個方面概括上面文字的要點
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
科目:高中語文 來源:2011屆山西大學(xué)附中高三上學(xué)期10月月考語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題。
李靖,本名藥師,雍州三原人也。少有文武材略,每謂所親曰:“大丈夫若遇主逢時,必當(dāng)立功立事,以取富貴。”其舅韓擒虎,號為名將,每與論兵,未嘗不稱善,撫之曰:“可與論孫、吳之術(shù)者,惟斯人矣!背跏怂鍨殚L安縣功曹。左仆射楊素、吏部尚書牛弘皆善之。素嘗拊其床謂靖曰:“卿終當(dāng)坐此!
大業(yè)末,累除馬邑郡丞。會高祖擊突厥于塞外,靖察高祖,知有四方之志,因自鎖上變,將詣江都,至長安,道塞不通而止。高祖克京城,執(zhí)靖將斬之,靖大呼曰:“公起義兵,本為天下除暴亂,不欲就大事,而以私怨斬壯士乎!”高祖壯其言,太宗又固請,遂舍之。
四年,靖又陳十策以圖蕭銑,高祖從之。銑集兵于夔州。銑以時屬秋潦,江水泛漲,三峽路險,必謂靖不能進(jìn),遂休兵不設(shè)備。九月,靖乃率師而進(jìn),將下峽,諸將皆請停兵以待水退,靖曰:“兵貴神速,機(jī)不可失。”進(jìn)兵至夷陵。銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江,靖見其軍亂,縱兵擊破之。
時諸將咸云銑之將帥與官軍拒戰(zhàn)死者,罪狀既重,請籍沒其家,以賞將士。靖曰:“王者之師,義存吊伐。降而籍之,恐非救焚拯溺之義。但恐自此已南城鎮(zhèn),各堅守不下,非計之善。”于是遂止。江、漢之域,聞之莫不爭下。以功授上柱國,封永康縣公。乃度嶺至桂州,遣人分道招撫,其大首領(lǐng)馮盎、李光度、寧真長等皆遣子弟來謁,靖承制授其官爵。
突厥諸部離叛,朝廷將圖進(jìn)取,以靖為代州道行軍總管,率驍騎三千,自馬邑出其不意,直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖,見官軍奄至,于是大懼,相謂曰:“唐兵若不傾國而來,靖豈敢孤軍而至?”一日數(shù)驚。靖候知之,潛令間諜離其心腹,其所親康蘇密來降。四年,靖進(jìn)擊定襄,破之,可汗僅以身遁。太宗嘗謂曰:“昔李陵提步卒五千,不免身降匈奴,尚得書名竹帛。卿以三千輕騎深入虜庭,克復(fù)定襄,威振北狄,古今所未有!保ü(jié)選自《舊唐書.李靖傳》,有刪節(jié))
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)
| A.累除馬邑郡丞除:擔(dān)任 |
| B.執(zhí)靖將斬之執(zhí):捉住 |
| C.王者之師,義存吊伐吊:慰問,安撫 |
| D.突利可汗不虞于靖虞:欺騙 |
| A.①而以私怨斬壯士乎②臣與將軍戮力而攻秦 |
| B.①請籍沒其家,以賞將士②不賂者以賂者喪 |
| C.①乃度嶺至桂州②乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也! |
| D.①潛令間諜離其心腹②及其所之既倦,情隨事遷 |
| A.①②⑥ | B.③④⑤ | C.①③⑥ | D.④⑤⑥ |
| A.李靖年輕時就有文才武略,左仆射楊素認(rèn)為他將來做官一定能做到自己現(xiàn)在的位置。 | |
| B.李靖在攻打蕭銑的戰(zhàn)斗中,看重行軍的速度,抓住了先機(jī),最終取得了戰(zhàn)爭的勝利。 | |
| C.李靖認(rèn)為戰(zhàn)爭的目的是吊民伐罪,對待俘虜不該太苛刻,結(jié)果使很多敵人主動歸降。 | D.唐太宗認(rèn)為,李靖在平定突厥各部的叛亂中,戰(zhàn)功卓著,可以和漢代的李陵相媲美。 |
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