2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A．不知曾幾何時(shí)，作為美國(guó)便捷快餐店象征的麥當(dāng)勞，在中國(guó)的許多顧客眼里卻成了悠閑消遣的好場(chǎng)所。
B．這座簡(jiǎn)樸清寒的小屋，煢煢孑立于田野之間，隱蔽在花園的密林深處，如今成了波蘭人朝拜的圣地，成了各國(guó)藝術(shù)家舉行精神宴會(huì)的殿堂。
C．知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，不然身無(wú)長(zhǎng)物，將無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的要求。
D．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
2、選B（A．“曾幾何時(shí)”指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久，用在否定句中不當(dāng)；C．“身無(wú)長(zhǎng)物”形容貧窮，一無(wú)所有。犯了望文生義的錯(cuò)誤；D．貽笑大方：被內(nèi)行人笑話。已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A．不知曾幾何時(shí)，作為美國(guó)便捷快餐店象征的麥當(dāng)勞，在中國(guó)的許多顧客眼里卻成了悠閑消遣的好場(chǎng)所。
B．這座簡(jiǎn)樸清寒的小屋，煢煢孑立于田野之間，隱蔽在花園的密林深處，如今成了波蘭人朝拜的圣地，成了各國(guó)藝術(shù)家舉行精神宴會(huì)的殿堂。
C．知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，不然身無(wú)長(zhǎng)物，將無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的要求。
D．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年山東聊城三中高一下學(xué)期第四次階段性測(cè)試語(yǔ)文卷 題型：單選題
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（3分）
| A．在最為困難的時(shí)候，這位母親總是吃孩子們剩下的殘羹冷炙。 |
| B．在比賽后杜伊科維奇面對(duì)眾多球迷的一片“下課”聲不以為然，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，比賽后出現(xiàn)這種情況是很正常的。 |
| C．我們的同胞已身在疆場(chǎng)了，我們?yōu)槭裁催�要站在這里袖手旁觀呢？ |
| D．歷經(jīng)15年轉(zhuǎn)型的痛苦與磨難，俄羅斯的經(jīng)濟(jì)、國(guó)際威望等方面逐漸得到認(rèn)可,“俄羅斯重新崛起”在俄羅斯國(guó)內(nèi)、中國(guó)，甚至在世界上成為炙手可熱的話題。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．在最為困難的時(shí)候，這位母親總是吃孩子們剩下的殘羹冷炙。 |
| B．在比賽后杜伊科維奇面對(duì)眾多球迷的一片“下課”聲不以為然，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，比賽后出現(xiàn)這種情況是很正常的。 |
| C．我們的同胞已身在疆場(chǎng)了，我們?yōu)槭裁催�要站在這里袖手旁觀呢？ |
| D．歷經(jīng)15年轉(zhuǎn)型的痛苦與磨難，俄羅斯的經(jīng)濟(jì)、國(guó)際威望等方面逐漸得到認(rèn)可,“俄羅斯重新崛起”在俄羅斯國(guó)內(nèi)、中國(guó)，甚至在世界上成為炙手可熱的話題。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星，真是不勝枚舉。 |
| B．在2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，舉重健兒用有力的雙臂創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)前所未有的新紀(jì)錄。 |
| C．面對(duì)著喜氣洋洋捧著獲獎(jiǎng)證書(shū)的兒子，老秦只說(shuō)了八個(gè)字：百尺竿頭，更進(jìn)一步。 |
| D．張大爺退休前是維修工，兢兢業(yè)業(yè)干了一輩子，退休之后真感到悶得慌。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．那個(gè)女人早年十分俊俏，而今已經(jīng)憔悴的臉孔，透著愁容，但她的丈夫一瞅她，她就竭力裝作安之若素，露出一絲笑容。
B．改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了中華大地，越來(lái)越多的人才在各個(gè)行業(yè)脫穎而出，真是滄海橫流，顯出英雄本色。
C．小明犯的錯(cuò)誤并不是很?chē)?yán)重，還沒(méi)有觸犯到校紀(jì)，不足為訓(xùn)。
D．1949年初，我人民解放軍揮師華北，包圍了北平。經(jīng)過(guò)多次的談判，我軍與國(guó)民黨北平守?cái)尺_(dá)成了城下之盟，北平得以和平解放。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010—2011學(xué)年度貴州省遵義四中高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型：單選題
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
| A．有人將竇娥和《楊乃武與小白菜》中的小白菜相提并論，這是不甚準(zhǔn)確的。 |
| B．我本來(lái)是要把這本《白話〈易經(jīng)〉》當(dāng)廢品扔掉的，聽(tīng)說(shuō)王海正找這本書(shū)，我便順?biāo)拼匕褧?shū)送給了他。 |
| C．張?bào)H兒企圖霸占竇娥，見(jiàn)她不從便想毒死蔡婆婆以要挾竇娥，不料歪打正著，害死了自己的父親。 |
| D．作為一名女性作家，李清照的詞真摯、細(xì)膩、含蓄，而不流于柔弱及矯揉造作，在詞壇上占有重要的一席之地是當(dāng)之無(wú)愧的。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．有人將竇娥和《楊乃武與小白菜》中的小白菜相提并論，這是不甚準(zhǔn)確的。 |
| B．我本來(lái)是要把這本《白話〈易經(jīng)〉》當(dāng)廢品扔掉的，聽(tīng)說(shuō)王海正找這本書(shū)，我便順?biāo)拼匕褧?shū)送給了他。 |
| C．張?bào)H兒企圖霸占竇娥，見(jiàn)她不從便想毒死蔡婆婆以要挾竇娥，不料歪打正著，害死了自己的父親。 |
| D．作為一名女性作家，李清照的詞真摯、細(xì)膩、含蓄，而不流于柔弱及矯揉造作，在詞壇上占有重要的一席之地是當(dāng)之無(wú)愧的。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．50多歲的熊坂一家是日本大地震中幸運(yùn)的生還者，張季風(fēng)通過(guò)在東京的兒子，輾轉(zhuǎn)詢問(wèn)到這家朋友很安全，唏噓不已。
B．他取得了好成績(jī)固然值得大家高興，但我們不能因?yàn)槌煽?jī)好就連他的錯(cuò)誤也一筆抹殺了。
C．仰望天空，舒卷的云朵姿態(tài)萬(wàn)千，有的像抖動(dòng)的錦緞，有的像飄拂的輕紗，有的像奔騰的江河，無(wú)不惟妙惟肖。
D．對(duì)于家長(zhǎng)和老師的耐心教育和委婉批評(píng)，他表面上全部接受了，內(nèi)心里卻無(wú)動(dòng)于衷。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆遼寧省高三10月周考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．50多歲的熊坂一家是日本大地震中幸運(yùn)的生還者，張季風(fēng)通過(guò)在東京的兒子，輾轉(zhuǎn)詢問(wèn)到這家朋友很安全，唏噓不已。
B．他取得了好成績(jī)固然值得大家高興，但我們不能因?yàn)槌煽?jī)好就連他的錯(cuò)誤也一筆抹殺了。
c．周立波的海派清口關(guān)注民生，針砭時(shí)弊，笑侃時(shí)事，幽默語(yǔ)句和夸張動(dòng)作層出不窮，常常令觀眾付之一笑，鼓掌歡呼。
D．對(duì)于家長(zhǎng)和老師的耐心教育和委婉批評(píng)，他表面上全部接受了，內(nèi)心里卻無(wú)動(dòng)于衷。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆黑龍江省高三第二次模擬考試語(yǔ)文卷 題型：選擇題
下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
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A．50多歲的熊坂一家是日本大地震中幸運(yùn)的生還者，張季風(fēng)通過(guò)在東京的兒子，輾轉(zhuǎn)詢問(wèn)到這家朋友很安全，唏噓不已。 |
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B．他取得了好成績(jī)固然值得大家高興，但我們不能因?yàn)槌煽?jī)好就連他的錯(cuò)誤也一筆抹殺了。 |
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C．仰望天空，舒卷的云朵姿態(tài)萬(wàn)千，有的像抖動(dòng)的錦緞，有的像飄拂的輕紗，有的像奔騰的江河，無(wú)不惟妙惟肖。 |
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D．對(duì)于家長(zhǎng)和老師的耐心教育和委婉批評(píng)，他表面上全部接受了，內(nèi)心里卻無(wú)動(dòng)于衷。 |
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