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                          ，落日故人情。（李白《送友人》）

閱讀下文，完成 1~5題。

 　　 袁聿修，字叔德，陳郡陽夏人。修少平和溫潤，素流之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華^①。時(shí)望多相器待，許其風(fēng)鑒^②。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友，彥深后被沙汰停私，門生藜藿，聿修獨(dú)以故情，存問來往。彥深任用，銘戢^③甚深，雖人才無愧，蓋亦由其援引。為吏部尚書以后，自以物望^④得之。

初馮子琮以仆射攝選，婚嫁相尋，聿修常非笑之，語人云：“馮公營婚，日不暇給�！奔白跃舆x曹，亦不能免，時(shí)人以為地勢然也。在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時(shí)少匹。魏、齊世，臺郎多不免交通餉遣，聿修在尚書十年，未受升酒之饋。尚書邢邵與聿修舊款，每于省中語戲，常呼聿修為清郎。大寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州，時(shí)邢邵為兗州刺史，別后，遣送白紬為信。聿修退紬お不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)�！毙弦嘈廊活I(lǐng)解，報(bào)書云：“一日之贈，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承來旨，吾無間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣�！奔霸诶舨�，屬政塞道喪，若違忤要勢，即恐禍不旋踵，雖以清白自守，猶不能免請謁之累。

（選自《北齊書·袁聿修傳》）

注：①清華：位高而重要的官職。②鑒：見識。③戢：深藏在心里。④物望：才干聲望。

1.下列各句中加線的字解釋錯誤的一項(xiàng)是（   ）

A.許其風(fēng)鑒 　　　　　　　　　　 　　   許：答應(yīng)，承認(rèn)

B.當(dāng)時(shí)少匹  　　　　　　　　　　 　　   匹：相配

C.今日仰過 　　　　　　　　　　 　　   過：經(jīng)過

D.報(bào)書云……　　　　　　　　　　 　　   報(bào)：報(bào)：回信

2.下列各句中加線的字的意義和用法相同的一組是（   ）

A.聿修獨(dú)以故情，存問來往。　　　　　　　　　　 　　   具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。

B.尚書邢邵與聿修舊款。 　　　　　　　　　　 　　   上官大夫見而欲奪之，屈平不與。

C.瓜田李下，古人所慎。 　　　　　　　　　　 　　   故余雖愚，卒獲有所聞。

D.多言可畏，譬之防川。 　　　　　　　　　　 　　   師道之不傳也久矣。

3.對下列各句的句意關(guān)系分類正確的一組是（   ）

①同在一院，因成交友  ②門生藜藿，聿修獨(dú)以故情，存問來往  ③婚嫁相尋，聿修常非笑之  ④雖以清白自守，猶不能免請謁之累。

A.①②／③④ 　　　　　　　　　　 　　　　　　  B.①③／②④

C.①②③／④　　　　　　　　　　 　　　　　　  　　  D.①／②③④

4.下列六句話，都是袁聿修的言行，共編為四組，其中說明他“為官廉謹(jǐn)”的一組是（   ）

①以名家子歷任清華  ②聿修常非笑之，語人云……   ③未受升酒之饋   ④仍命考校官人得失   ⑤聿修退紬お不受  ⑥愿得此心，不貽厚責(zé)

A.①②④　　 　　   B.②③⑤　　　　　　  C.①④⑥　　　　    D.③⑤⑥

5.下列敘述和分析不符合文意的一項(xiàng)是（   ）

A.袁聿修從小性情溫和，在士族高門子弟中，是最有法度的人。因其出身名門，一直做著高官，當(dāng)時(shí)人們很看重他，認(rèn)為他很有風(fēng)采和見識。

B.趙彥深被免職后，門前冷落。聿修仍去探問他。彥深后來任了要職，對聿修感念甚深，聿修雖有才干，但他作高官也離不開彥深的援引。

C.馮子琮掌管官員選任的事務(wù)，來給他子女論婚的人很多，聿修嘲諷他：“馮公經(jīng)營婚事，日不暇給。”后來聿修掌管選任官員，也和馮子琮一樣，但作者認(rèn)為這是所處地位造成的，并非聿修不廉謹(jǐn)。

D.聿修在吏部任要職，也巴結(jié)討好有權(quán)勢的人，因?yàn)樗�害怕禍不旋踵。作者認(rèn)為聿修變壞，不是聿修本人的原因，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)政治混亂、道德淪喪的社會原因。

 　　 袁聿修，字叔德，陳郡陽夏人。修少平和溫潤，素流之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華^①。時(shí)望多相器待，許其風(fēng)鑒^②。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友，彥深后被沙汰停私，門生藜藿，聿修獨(dú)以故情，存問來往。彥深任用，銘戢^③甚深，雖人才無愧，蓋亦由其援引。為吏部尚書以后，自以物望^④得之。

初馮子琮以仆射攝選，婚嫁相尋，聿修常非笑之，語人云：“馮公營婚，日不暇給�！奔白跃舆x曹，亦不能免，時(shí)人以為地勢然也。在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時(shí)少匹。魏、齊世，臺郎多不免交通餉遣，聿修在尚書十年，未受升酒之饋。尚書邢邵與聿修舊款，每于省中語戲，常呼聿修為清郎。大寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州，時(shí)邢邵為兗州刺史，別后，遣送白紬為信。聿修退紬お不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)�！毙弦嘈廊活I(lǐng)解，報(bào)書云：“一日之贈，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承來旨，吾無間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣�！奔霸诶舨�，屬政塞道喪，若違忤要勢，即恐禍不旋踵，雖以清白自守，猶不能免請謁之累。

（選自《北齊書·袁聿修傳》）

注：①清華：位高而重要的官職。②鑒：見識。③戢：深藏在心里。④物望：才干聲望。

1.下列各句中加線的字解釋錯誤的一項(xiàng)是（   ）

A.許其風(fēng)鑒 　　　　　　　　　　 　　   許：答應(yīng)，承認(rèn)

B.當(dāng)時(shí)少匹  　　　　　　　　　　 　　   匹：相配

C.今日仰過 　　　　　　　　　　 　　   過：經(jīng)過

D.報(bào)書云……　　　　　　　　　　 　　   報(bào)：報(bào)：回信

2.下列各句中加線的字的意義和用法相同的一組是（   ）

A.聿修獨(dú)以故情，存問來往。　　　　　　　　　　 　　   具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。

B.尚書邢邵與聿修舊款。 　　　　　　　　　　 　　   上官大夫見而欲奪之，屈平不與。

C.瓜田李下，古人所慎。 　　　　　　　　　　 　　   故余雖愚，卒獲有所聞。

D.多言可畏，譬之防川。 　　　　　　　　　　 　　   師道之不傳也久矣。

3.對下列各句的句意關(guān)系分類正確的一組是（   ）

①同在一院，因成交友  ②門生藜藿，聿修獨(dú)以故情，存問來往  ③婚嫁相尋，聿修常非笑之  ④雖以清白自守，猶不能免請謁之累。

A.①②／③④ 　　　　　　　　　　 　　　　　　  B.①③／②④

C.①②③／④　　　　　　　　　　 　　　　　　  　　  D.①／②③④

4.下列六句話，都是袁聿修的言行，共編為四組，其中說明他“為官廉謹(jǐn)”的一組是（   ）

①以名家子歷任清華  ②聿修常非笑之，語人云……   ③未受升酒之饋   ④仍命考校官人得失   ⑤聿修退紬お不受  ⑥愿得此心，不貽厚責(zé)

A.①②④　　 　　   B.②③⑤　　　　　　  C.①④⑥　　　　    D.③⑤⑥

5.下列敘述和分析不符合文意的一項(xiàng)是（   ）

A.袁聿修從小性情溫和，在士族高門子弟中，是最有法度的人。因其出身名門，一直做著高官，當(dāng)時(shí)人們很看重他，認(rèn)為他很有風(fēng)采和見識。

B.趙彥深被免職后，門前冷落。聿修仍去探問他。彥深后來任了要職，對聿修感念甚深，聿修雖有才干，但他作高官也離不開彥深的援引。

C.馮子琮掌管官員選任的事務(wù)，來給他子女論婚的人很多，聿修嘲諷他：“馮公經(jīng)營婚事，日不暇給�！焙髞眄残拚乒苓x任官員，也和馮子琮一樣，但作者認(rèn)為這是所處地位造成的，并非聿修不廉謹(jǐn)。

D.聿修在吏部任要職，也巴結(jié)討好有權(quán)勢的人，因?yàn)樗�害怕禍不旋踵。作者認(rèn)為聿修變壞，不是聿修本人的原因，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)政治混亂、道德淪喪的社會原因。

閱讀下面的文字，完成14―17題。

與泰山對視

桑新華

第一次，這樣整天地坐下來，靜靜地與泰山對視。

好友自遠(yuǎn)方來，路經(jīng)此地，專為登臨久仰而從未謀面的泰山。誰知一冬一春少雨雪的好雨偏偏下在了今天�？纯从杲z在微風(fēng)中舞動，我們只好在窗前坐下來，望著山。

泰山是世人矚目的風(fēng)景，居室樓是山懷里的顆顆紐扣，我的蝸居僅是紐扣上的一個(gè)小點(diǎn)，高掛樓頂，恰恰與大山形成極好的對視角度。只可惜整天疲于奔波，哪顧得上認(rèn)認(rèn)真真地看它一回。值此閑暇，以漸漸靜下來的心，細(xì)細(xì)看風(fēng)雨中的山，似酷夏午后慢慢品一杯絕好的涼茶，諸般滋心潤肺的味道沁人心脾。

山整個(gè)浸在雨里，濕漉漉地裝在我窗口，正對著的是層層疊疊的山巒延綿東西。草木蔥蘢的繁華讓寒冬脫去了，雨幕擋住了雀躍攀登觀賞膜拜的人群，連同紛亂與嬉雜，只有細(xì)雨微風(fēng)裹著無言的沉默，在山的臉頰上涂抹。

掛上主峰的是雪，白皚皚的，落進(jìn)山包的是水，悄無聲息地把土石樹木濡濕浸黑，黑和白隨意一疊，自然構(gòu)成一幅茫茫大海上漂泊著的一艘潔白巨輪的寫意圖。簡單、清麗，透著初春疏雨特有的蒙。所有細(xì)節(jié)被刪去，令人心儀的景觀珍寶和被人忽略的山巖頑石模糊成沒有差別的一片，平日里鬧得滿山沸沸揚(yáng)揚(yáng)的歷史卷帙和永遠(yuǎn)說不完的榮枯生滅故事，早已收藏進(jìn)大山深處。山，頭頂著天，腳踏著地，袒露出自自在在、從從容容的風(fēng)骨，留一個(gè)空空靈靈、清清靜靜的境地，任我們審視。久久凝望它安然端踞的姿容，體驗(yàn)到一種肅穆的深邃，一種由靜而彌漫升騰起的蒼茫大氣。古往今來，那么多人頻頻臨訪、苦苦思辨泰山偉大之所在，是否在感受到了它那持、超然物外的從容寧靜氣質(zhì)之后，才有了“穩(wěn)如泰山”、“重如泰山”的結(jié)語。

友人也在全神貫注，突然頭也不回地問我：“山上有河嗎？”有啊，直貫上下的中溪、通天河，穿行西麓的彩石河，還有……何止一條。不過它們隨季節(jié)變化而消長，不像大山，始終如故地迎送無常的四季。雨季來了，任雨暴風(fēng)狂、雷劈電擊，山默默承受，把創(chuàng)傷埋進(jìn)心底，坦然地把豐水供給草木，送給河流。于是，河水翻騰飛濺，隨勢應(yīng)變地跳躍奔流，水聲回響在山城間。多彩的卵石趁機(jī)擁擠著、碰撞著，嘁嘁喳喳，熱鬧得令人炫目。

雨季去了，山無言地忍受烤裂的曝曬，不惜輸出脈管里的血液支撐草木灑下一片綠陰。而河水頓失滔滔，消落到流細(xì)聲微，枯竭到河道自身迷失。此時(shí)此地，你怎能看得到呢？還記得我們學(xué)過這樣的一句哲言：自然界的奇跡都在相對的靜態(tài)中醞釀，動是宇宙的本能，靜是自然的靈魂。靜是動之后的一種沉淀、恢復(fù)、修整、提升。靜是一首詩，一種美，一種境界，具有超凡的影響力。泰山悟出了這一道理，從而獲得了對事物、對自己把握的力量，凝練出了寵辱不驚的莊重品格，無愧是自然界的仁者。

主峰西側(cè)平坦的一段，那是天街。其實(shí)山與城本來就一體，山與人始終共生共存、相親相伴。城從南向北走到頭便是山，由盤道接天街直到極頂，沿途的各種營生與城里一樣紅火。這影響不了山的靜，它形態(tài)靜心更靜，靜到了人們一走進(jìn)它，自覺不自覺地多一些持重和規(guī)矩。從山頂開始就有居民，一路下來到山腳，匯聚成人挨人的城池。山因有了居其中、行其中的人，除去許多橫空蓋世的孤苦和傲氣；人因有了雄偉、聞名、可親可靠的山，才多了生活的自信和情趣。正因如此，山在泰城人心中更增加了分量，增加了敬仰的虔誠。外地人誠惶誠恐地前來對山頂禮膜拜，卻對挑行李的山民氣使頤指、不屑一顧，殊不知，在這里山與人不可分離，偉大與平凡之間不存在明確的界限�！�…

與友相對。我說：“山，是我窗上的一幅巨畫，有了它，高掛的斗室就是我靈魂的棲息地，永遠(yuǎn)。”她說：“不虛此行。”

――選自《新散文》2007年第6期

14．文章開篇敘述一場雨阻礙了陪朋友登山，但作者卻說這雨是“好雨”，請你聯(lián)系下文說出“好雨”好的理由來。（6分）

15．本文寫雨中觀山時(shí)，插入了朋友對河的詢問，請你談?wù)勛髡哌@樣寫的用意何在？（6分）

16．作者運(yùn)用擬人手法，寫了河與山、人與山的關(guān)系，這兩個(gè)角度分別表現(xiàn)了泰山的什么品質(zhì)（盡量用原文語句回答）？（4分）

17．因風(fēng)雨而未能登山，作者的朋友卻說“不虛此行”，為什么？（6分）

閱讀下面這首古詩，回答問題。

送友人 （李白）

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。

①首聯(lián)“青山”“白水”兩個(gè)形象有何特征？作者用這兩個(gè)形象勾勒出怎樣的送別環(huán)境？

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②試分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班馬”這四個(gè)意象？

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補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題，6分）

（1）歲寒，                              。 （《論語??子罕》）

天長地久有時(shí)盡，                    。（自居易《長恨歌》）

（2）縱一葦之所如，                 。（蘇軾《前赤壁賦》）

塞上長城空自許，                    。（陸游《書憤》）

（3）                         ，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）

衣帶漸寬終不悔，                    。（柳永《鳳棲梧》）

（4）                          ，落日故人情。（李白《送友人》）

三十功名塵與土，                  。（岳飛《滿江紅》）

閱讀下面的文字，完成1—4題

懷念小白

李漢榮

　　我懷念那條白狗。

　　它是我父親從山里帶回來的。剛到我家，它才滿月不久，見人就跟著走。過了幾天，它才有了內(nèi)外之分，只跟家里人走，對外人、對鄰居它也能友好相處，只是少了些親昵。

　　我發(fā)現(xiàn)狗有著天生的“倫理觀”和“社交能力”。不久，它就和四周的人們處得很熟，連我也沒有見過的大大小小的狗們也常在我家附近的田野上轉(zhuǎn)悠，有時(shí)就汪汪叫幾聲，它箭步跑出來，一溜煙兒就與它的伙伴們消失在綠樹和油菜花金黃的海里�？吹贸鰜�，它是小小的狗的群落里一個(gè)活躍的角色。我那時(shí)在上高中，學(xué)校離家有十五里，因?yàn)闆]錢在學(xué)校就餐，只好每天跑步上學(xué)，放學(xué)后跑步回家吃飯，然后又跑步上學(xué)，只是偶爾在學(xué)校吃飯、住宿。我算了一下，幾年高中跑步走過的路程，竟達(dá)一萬多華里。這么長的路，都是那條白狗陪我走過來的。每一次它都走在我前面，遇到溝坎，它就先試著跳過去，然后又跳過來，蹭著我的腿，抬起頭看我，示意我也可以從這里跳過去。到了學(xué)校大門，它就停下來，它知道那是人念書的地方，它不能進(jìn)去。它留戀地、委屈地目送我走進(jìn)校園，然后走開，到學(xué)校附近的田野里，等到我放學(xué)了，它就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口，親熱地蹭著我，陪我從原路走回家。我一直想知道在我上課的這段時(shí)間里，它是怎樣度過的。有一天我特意向老師請了一節(jié)課的病假，悄悄跑出校園觀察狗的動靜。我到食堂門口沒有找到它，它不是貪吃的動物；我到垃圾堆里沒有找到它，它是喜歡清潔的動物；我到公路下面的小河邊找到它了，它臥在青草地上，靜靜地看著它水里的倒影出神。我叫了它一聲“小白”（因?yàn)樗�通體雪白），它好像從夢境中被驚醒過來，愣愣地望了我一會兒，突然站起來舔我的衣角，這時(shí)候我看見了它眼里的淚水。那一刻我也莫名其妙地流出了眼淚，我好像忽然明白了生命都可能面對的孤獨(dú)處境，我也明白了平日壓抑我的那種陰郁沉悶的氣氛，不僅來自生活，也來自內(nèi)心深處的孤獨(dú)。作為人，我們尚有語言、理念、知識、書本等等叫做文化的東西來化解孤獨(dú)升華孤獨(dú)。而狗呢，它把全部的情感和信義都托付給人，除了用忠誠換回人對它的有限回報(bào)，它留給自己的全是孤獨(dú)。而這孤獨(dú)的狗仍然盡著最大的情義來幫助和安慰人。這時(shí)候狗站在我身邊，河水映出了我和它的倒影。

　　后來我上大學(xué)了，小妹上高中，仍然是小白陪著妹妹往返。妹妹上學(xué)的境遇比我好一些，平時(shí)在學(xué)校上課、食宿，星期六回家，星期日下午又返回學(xué)校。小白就在星期六到學(xué)校接回妹妹，星期日下午送妹妹上學(xué)，然后摸黑返回家。我在遠(yuǎn)方思念著故鄉(xiāng)的小白，想著它摸黑回家的情景，黑的夜里，它是一團(tuán)白色的火苗。有一次我夢見小白走進(jìn)了教室，躲在墻角看著黑板上的字，它也在學(xué)文化？醒來，我想象狗的腦筋里到底在想什么，它有沒有了解人、包括了解人的文化的愿望？它把自己全部交給人，它對人寄予了怎樣的期待？它僅僅滿足于做一條狗嗎？它哀愁的深邃目光里也透露出對人、對它自己命運(yùn)的大困惑。它把我們兄妹送進(jìn)學(xué)校，它一程程跑著周而復(fù)始的路。也許它猜想我們是在做什么重要的事情。我們識了許多字知道了一些道理，而它仍然在我們的文化之外。它當(dāng)然不會嫉妒我們這點(diǎn)兒文化，但它會不會納悶：文化，你們的文化好像并沒有減少你們的憂愁。

　　后來小白死了，據(jù)說是誤食了農(nóng)藥。父親和妹妹將它的遺體埋進(jìn)后山的一棵白皮松下面，它白色的靈魂會被這棵樹吸收，越長越高的樹會把它的身影送上天空。那一年我回家鄉(xiāng)，特意到后山找到了那棵白皮松，樹根下有微微隆起的土堆，這就是小白的墳了。我確信它的骨肉和靈魂已被樹木吸收，看不見的年輪里寄存著它的困惑、情感和忠誠。我默默地向白皮松鞠躬，向在我的記憶中仍然奔跑著的小白鞠躬。

　　(選自《西安日報(bào)》2008年4月15日)

．文章說“我發(fā)現(xiàn)狗有著天生的‘倫理觀’和‘社交能力’”，其中的“倫理觀”和“社交能力”分別指的是什么？

．文中畫線的句子有什么作用？

．你是怎樣理解文章結(jié)尾句“我默默地向白皮松鞠躬，向在我的記憶中仍然奔跑著的小白鞠躬”的？

．讀過本文，體味作者懷念小白的情感，你能得到怎樣的啟示？