科目:高中語文 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷語文試題 題型:寫作題
請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。
要求:1、除詩歌之外,文體不限;2、不少于800字。
科目:高中語文 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)、語文 題型:056
請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。要求:①除詩歌之外,文體不限;②不少于800字。
科目:高中語文 來源:練考新教堂·高三語文 題型:048
讀下面一篇文章,完成1~4題
瓦屋聽雨斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。本來想出去走走,屋檐水霍霍地流下來,分明告訴我雨越下越大了。也罷,今夜就安下心呆在屋里,獨自受用這無邊的雨意吧。
我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境,更何況我從小長在鄉(xiāng)間,對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對于聽雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的,雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響嗎?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
瓦似乎是專為雨設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂就丁丁地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆且意味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。雨勢急驟,琴聲就慷慨激越,如萬馬奔騰,百鳥齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩,音樂也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過后的短暫休憩,又像是“冰泉冷澀弦凝絕”。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂,你聽,那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又包羅萬象。而那些盡職的瓦片只是專注地演著,聽雨的人腦海中便漫漶出不盡的情意。
實際上,一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨,他的心中一定有了某種牽念的感喟,盡管有時是淡淡的,連自己也難以察覺。雨絲最能扯動昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨,多情的人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想……
我曾困惑于古人填詞作詩,為何總喜歡運用雨的意象。今夜瓦屋聽雨,算是有一些了悟。聽雨,聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無情,一任階前,點滴到天明!比松秤霾煌,聽雨的感受也就各異。少不更事的時候,并不在意也無法理解雨聲的內(nèi)涵;及到飽經(jīng)世事歷盡人間淪桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。
雨還在屋頂輕輕地彈唱。我忽然想到,在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,如此投入地聽一回雨呢?
1.作者為什么說“身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的”?
答:______________________________________________________
2.簡要回答
(1)第三段分三個層次對“瓦的音樂”做了細致的描寫,請回答出第三個層次音樂的特點是什么?
答:______________________________________________________
(2)第五段引用了蔣捷的詞,其用意是什么?
答:______________________________________________________
3.作者認(rèn)為一個人聽雨,心中一定是有了某種牽念和感喟,綜觀全文,作者這次瓦屋聽雨,心中是有了怎樣的牽念和感喟?
答:______________________________________________________
4.對這篇文章的賞析,正確的兩項是
[ ]
A.作者寫瓦屋聽雨時以高樓聽雨作反襯,更顯出瓦屋聽雨時親近自然的詩意。
B.從全文看,作者對龐大而僵硬的高樓帶有明顯的排斥情緒,與對瓦屋的態(tài)度形成鮮明的對照。
C.本文引用了司空曙、陸游等唐宋詩人的詩句,給文章平添了典雅的韻味。
D.瓦屋聽雨,既有回憶往事,又有痛惜歲月難再,以及由此而生發(fā)的緊迫感。
E.作者由聽雨而進入詩一樣的境界,表現(xiàn)了對大自然的熱愛,同時也表達了對那些不能擯棄世俗觀念的人的憤憤不平。
科目:高中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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