12、我國(guó)最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《 》與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱“ ”。
12、《孔雀東南飛》 樂(lè)府雙璧


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省上杭一中高二下期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
重返北京
陳孝全
白云悠悠,人世悠悠。
朱自清離開(kāi)北京整整五年,想不到如今又回來(lái)了。舉目無(wú)親,只好先住在朝陽(yáng)門邊一位朋友的家里。他在北大讀了四年書,雖也玩過(guò)幾回西山,但多在城圈子里呆著,始終沒(méi)到過(guò)清華,對(duì)它很是陌生。
清華設(shè)在北京西北部的清華園,環(huán)境幽靜,風(fēng)景優(yōu)美,原是端王載漪的王府。清華大學(xué)前身為“清華留美預(yù)備學(xué)!,于1911年正式開(kāi)辦,它的任務(wù)就是培養(yǎng)留美學(xué)生。1925年清華進(jìn)行改革,增設(shè)大學(xué)部,朱自清就是因此而被聘的。
那時(shí)清華大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)是張仲述,朱自清不認(rèn)識(shí)他,于是和那位朋友商量寫一封信去,約定第三天上午前往拜訪。那天幾經(jīng)周折,看表已經(jīng)12點(diǎn)了,才到達(dá)清華大學(xué)。坐在客廳等一忽兒,出來(lái)一個(gè)高個(gè)子長(zhǎng)臉的,樣子很能干的人,這就是他所要會(huì)見(jiàn)的教務(wù)長(zhǎng)張仲述,談到12點(diǎn)過(guò),賓主才客氣地分手了。
過(guò)了兩天,朱自清帶著簡(jiǎn)便的行李,從朝陽(yáng)門朋友家搬出,住進(jìn)了清華園古月堂。清華園很美,綿密的綠樹(shù)叢中,蜿蜓著清清的溪流,郁蔥的傘松,青青的草地,寬敞的教室,巍峨的禮堂,小小的荷池晃蕩著岸邊小樹(shù)的倒影,池蓮迎風(fēng)起舞,散發(fā)出陣陣幽香。這樣的風(fēng)味和南方自不相同,別有一番氣韻。但朱自清孤身一人,剛來(lái)乍到,沒(méi)有什么朋友,心里十分寂寞。在江南時(shí),他晚上睡眠極好,照例是一覺(jué)到天明,北來(lái)之后,卻睡不安穩(wěn),夜夜有夢(mèng),而且從來(lái)沒(méi)有一個(gè)是清清楚楚的,醒來(lái)不知所云,恍然若失。
最難堪的是每早將醒未醒之際,殘夢(mèng)依人,膩膩的不去;忽然雙眼一睜,如墜深谷,萬(wàn)象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著!我此時(shí)決不起來(lái),必凝神細(xì)想,欲追回夢(mèng)中滋味于萬(wàn)一;但照例是想不出,只惘惘然茫茫然似乎懷念看些什么而已。紛亂的夢(mèng)境反映的是不寧的心緒。其實(shí),朱自清到北京之后,一直強(qiáng)烈地懷念著南方那段生活.。
一天,他實(shí)在悶得慌,乃決意進(jìn)城去,在海淀下了汽車,找了一個(gè)小飯館,揀了臨街的一張小桌子,坐在長(zhǎng)凳上,要了一碟苜蓿肉,兩張家常餅,二兩白玫瑰,自斟自酌,不由又想起在江南的生活,情動(dòng)于衷,從袋里摸出紙筆,在桌上寫了一首《我的南方》:
我的南方,
那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)!
那兒是醉鄉(xiāng)夢(mèng)鄉(xiāng)!
五年來(lái)的跋徨,
羽毛般的飛揚(yáng)!
呵!他怎能忘了南方的山山水水,鄉(xiāng)土人情?那里有他的親朋故友,有他年老的父母和弱妻稚子。在那里,他有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)痛苦,南方畢竟是他耕耘過(guò)的土地,汗水灑過(guò)的地方啊!
10月的一天,他接到南方來(lái)的一封信,是父親寄的,其中寫道:我身體平安,惟膀子疼痛利害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?吹竭@里,朱自清不禁悲從中來(lái),淚如泉涌,想到父親待自己的種種好處,特別是八年前料理祖母喪事完畢,父子同車北上,在浦口車站分別的情景,猶如電影鏡頭一樣歷歷在目。又想到,父親少年出外謀生,獨(dú)力支持,東奔西走,可家中光景竟一日不如一日,以致老境如此頹唐。又想到,他近來(lái)情郁于衷,常常動(dòng)怒,但始終惦念著自己和自己的兒子。哀傷和想念之情如滔滔潮水,鋪天蓋地而來(lái),在晶瑩的淚光中,他仿佛又看見(jiàn)父親肥胖的,穿著青布棉袍黑布馬褂的背影!“我與父親不相見(jiàn)已是二年余了,我最不能忘記的是他的背影”。他含著淚水,伏案疾書,以樸實(shí)的筆調(diào)細(xì)致地?cái)懩谴魏透赣H別離的情景,透過(guò)父親的一言一動(dòng),揭示了他對(duì)兒子的無(wú)限憐惜、體貼、依依難舍的深情。心靈在紙上疾走,他對(duì)父親的刻骨思念之情,如涓涓流水,傾瀉于字里行間,溶注于父親的背影之中。寫到最后,他深情地呼告道:“唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”平淡一語(yǔ),蘊(yùn)蓄著他對(duì)年邁父親的刻骨相思。
22年后,當(dāng)《文藝知識(shí)》編者問(wèn)他寫作這篇《背影》的情況時(shí),他答道:“我寫這篇文章只寫實(shí),似乎說(shuō)不到意境上去!边@種從表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單樸素,而實(shí)際上卻能發(fā)出極大的感動(dòng)力的文章,最可以作為朱先生的代表作品,因?yàn)檫@樣的作品,正好代表了作者之為人。由于這篇短文被選為中學(xué)國(guó)文教材,在中學(xué)生心中“朱自清”這三個(gè)字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體。
這是由文品論及人品了。
(節(jié)選自《朱自清傳》)
【小題1】下列對(duì)原文的概括和理解,不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
| A.清華大學(xué)增設(shè)大學(xué)部,聘請(qǐng)朱自清北上任教,在與教務(wù)長(zhǎng)張仲述相見(jiàn)的兩天后,朱自清即入住清華園。 |
| B.朱自清重返北京后,孤獨(dú)寂寞,工作艱辛,加上身體虛弱,常常夜不能寐,他強(qiáng)烈地懷念著南方的那段美好生活。 |
| C.朱自清不能忘記南方的生活,南方的山山水水和鄉(xiāng)土人情,故而情動(dòng)于衷,寫下了《我的南方》一詩(shī)。 |
| D.本文敘寫朱自清重返北京后的一段經(jīng)歷,同時(shí)也分析了他的作品,指出當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩時(shí)局對(duì)其作品的影響。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆福建省高二下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
重返北京
陳孝全
白云悠悠,人世悠悠。
朱自清離開(kāi)北京整整五年,想不到如今又回來(lái)了。舉目無(wú)親,只好先住在朝陽(yáng)門邊一位朋友的家里。他在北大讀了四年書,雖也玩過(guò)幾回西山,但多在城圈子里呆著,始終沒(méi)到過(guò)清華,對(duì)它很是陌生。
清華設(shè)在北京西北部的清華園,環(huán)境幽靜,風(fēng)景優(yōu)美,原是端王載漪的王府。清華大學(xué)前身為“清華留美預(yù)備學(xué)!,于1911年正式開(kāi)辦,它的任務(wù)就是培養(yǎng)留美學(xué)生。1925年清華進(jìn)行改革,增設(shè)大學(xué)部,朱自清就是因此而被聘的。
那時(shí)清華大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)是張仲述,朱自清不認(rèn)識(shí)他,于是和那位朋友商量寫一封信去,約定第三天上午前往拜訪。那天幾經(jīng)周折,看表已經(jīng)12點(diǎn)了,才到達(dá)清華大學(xué)。坐在客廳等一忽兒,出來(lái)一個(gè)高個(gè)子長(zhǎng)臉的,樣子很能干的人,這就是他所要會(huì)見(jiàn)的教務(wù)長(zhǎng)張仲述,談到12點(diǎn)過(guò),賓主才客氣地分手了。
過(guò)了兩天,朱自清帶著簡(jiǎn)便的行李,從朝陽(yáng)門朋友家搬出,住進(jìn)了清華園古月堂。清華園很美,綿密的綠樹(shù)叢中,蜿蜓著清清的溪流,郁蔥的傘松,青青的草地,寬敞的教室,巍峨的禮堂,小小的荷池晃蕩著岸邊小樹(shù)的倒影,池蓮迎風(fēng)起舞,散發(fā)出陣陣幽香。這樣的風(fēng)味和南方自不相同,別有一番氣韻。但朱自清孤身一人,剛來(lái)乍到,沒(méi)有什么朋友,心里十分寂寞。在江南時(shí),他晚上睡眠極好,照例是一覺(jué)到天明,北來(lái)之后,卻睡不安穩(wěn),夜夜有夢(mèng),而且從來(lái)沒(méi)有一個(gè)是清清楚楚的,醒來(lái)不知所云,恍然若失。
最難堪的是每早將醒未醒之際,殘夢(mèng)依人,膩膩的不去;忽然雙眼一睜,如墜深谷,萬(wàn)象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著!我此時(shí)決不起來(lái),必凝神細(xì)想,欲追回夢(mèng)中滋味于萬(wàn)一;但照例是想不出,只惘惘然茫茫然似乎懷念看些什么而已。紛亂的夢(mèng)境反映的是不寧的心緒。其實(shí),朱自清到北京之后,一直強(qiáng)烈地懷念著南方那段生活.。
一天,他實(shí)在悶得慌,乃決意進(jìn)城去,在海淀下了汽車,找了一個(gè)小飯館,揀了臨街的一張小桌子,坐在長(zhǎng)凳上,要了一碟苜蓿肉,兩張家常餅,二兩白玫瑰,自斟自酌,不由又想起在江南的生活,情動(dòng)于衷,從袋里摸出紙筆,在桌上寫了一首《我的南方》:
我的南方,
那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)!
那兒是醉鄉(xiāng)夢(mèng)鄉(xiāng)!
五年來(lái)的跋徨,
羽毛般的飛揚(yáng)!
呵!他怎能忘了南方的山山水水,鄉(xiāng)土人情?那里有他的親朋故友,有他年老的父母和弱妻稚子。在那里,他有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)痛苦,南方畢竟是他耕耘過(guò)的土地,汗水灑過(guò)的地方。
10月的一天,他接到南方來(lái)的一封信,是父親寄的,其中寫道:我身體平安,惟膀子疼痛利害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。看到這里,朱自清不禁悲從中來(lái),淚如泉涌,想到父親待自己的種種好處,特別是八年前料理祖母喪事完畢,父子同車北上,在浦口車站分別的情景,猶如電影鏡頭一樣歷歷在目。又想到,父親少年出外謀生,獨(dú)力支持,東奔西走,可家中光景竟一日不如一日,以致老境如此頹唐。又想到,他近來(lái)情郁于衷,常常動(dòng)怒,但始終惦念著自己和自己的兒子。哀傷和想念之情如滔滔潮水,鋪天蓋地而來(lái),在晶瑩的淚光中,他仿佛又看見(jiàn)父親肥胖的,穿著青布棉袍黑布馬褂的背影!“我與父親不相見(jiàn)已是二年余了,我最不能忘記的是他的背影”。他含著淚水,伏案疾書,以樸實(shí)的筆調(diào)細(xì)致地?cái)懩谴魏透赣H別離的情景,透過(guò)父親的一言一動(dòng),揭示了他對(duì)兒子的無(wú)限憐惜、體貼、依依難舍的深情。心靈在紙上疾走,他對(duì)父親的刻骨思念之情,如涓涓流水,傾瀉于字里行間,溶注于父親的背影之中。寫到最后,他深情地呼告道:“唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!”平淡一語(yǔ),蘊(yùn)蓄著他對(duì)年邁父親的刻骨相思。
22年后,當(dāng)《文藝知識(shí)》編者問(wèn)他寫作這篇《背影》的情況時(shí),他答道:“我寫這篇文章只寫實(shí),似乎說(shuō)不到意境上去!边@種從表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單樸素,而實(shí)際上卻能發(fā)出極大的感動(dòng)力的文章,最可以作為朱先生的代表作品,因?yàn)檫@樣的作品,正好代表了作者之為人。由于這篇短文被選為中學(xué)國(guó)文教材,在中學(xué)生心中“朱自清”這三個(gè)字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體。
這是由文品論及人品了。
(節(jié)選自《朱自清傳》)
1.下列對(duì)原文的概括和理解,不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
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A.清華大學(xué)增設(shè)大學(xué)部,聘請(qǐng)朱自清北上任教,在與教務(wù)長(zhǎng)張仲述相見(jiàn)的兩天后,朱自清即入住清華園。 |
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B.朱自清重返北京后,孤獨(dú)寂寞,工作艱辛,加上身體虛弱,常常夜不能寐,他強(qiáng)烈地懷念著南方的那段美好生活。 |
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C.朱自清不能忘記南方的生活,南方的山山水水和鄉(xiāng)土人情,故而情動(dòng)于衷,寫下了《我的南方》一詩(shī)。 |
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D.本文敘寫朱自清重返北京后的一段經(jīng)歷,同時(shí)也分析了他的作品,指出當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩時(shí)局對(duì)其作品的影響。 |
E. 朱自清父親少年出外謀生,東奔西走,老境辛苦頹唐,他深感身體有諸多不便,怕是要不久于人世。
2.劃線部分有何特點(diǎn)?請(qǐng)加以賞析。(4分)
3.李廣田說(shuō):《背影》一篇,廖廖數(shù)十行,不過(guò)千五百言,它之所以能歷久傳誦而有感人至深的力量者,只是憑了其中所表達(dá)的真情。請(qǐng)結(jié)合文本分析朱自清的“真情”所在。(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
補(bǔ)寫出下列各題中空缺的部分。
(1)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《 》,與北朝的《木蘭辭》并稱“ ”。
(2)孔子曰:三人行,則必有我?guī)。是?u> , ,
, ,如是而已。 (韓愈《師說(shuō)》)
(3)丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。 , ! (杜甫《蜀相》)
,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立, 。 (蘇軾《赤壁賦》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
補(bǔ)寫出下列各題中空缺的部分。
(1)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《 》,與北朝的《木蘭辭》并稱“ ”。
(2)孔子曰:三人行,則必有我?guī)。是?u> , ,
, ,如是而已! (韓愈《師說(shuō)》)
(3)丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。 , ! (杜甫《蜀相》)
,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立, 。 (蘇軾《赤壁賦》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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草堂·詩(shī)魂
細(xì)雨蒙蒙,落葉飄飄。
當(dāng)我來(lái)時(shí),又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營(yíng)造一份思古幽情,像有意讓人來(lái)品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)!
茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,這絕代詩(shī)圣生命的一大棲息處,這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂,早已咸了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩(shī)史堂、工部祠和柴門等景觀組成,給成都人一個(gè)清幽的休息場(chǎng)所,也給遠(yuǎn)方慕名而來(lái)的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對(duì)過(guò)往的紀(jì)念,也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)。只是草堂,作為一個(gè)詩(shī)人藝術(shù)生命的凝結(jié)處,作為中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn),作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái),太有特點(diǎn)了,情緒也太濃重了!扒锶f(wàn)歲名,寂寞身后事”,讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí),問(wèn)如此江山,龍盤虎臥幾詩(shī)客;先生亦流寓,有長(zhǎng)留天地,月白風(fēng)清一草堂”那副對(duì)那副對(duì)聯(lián),更讓人噓唏不已。與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而,又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過(guò),也就注定會(huì)占有輝煌。
草堂足供觀賞,甬道曲折,盡可徜徉,更何況又是細(xì)雨迷蒙,黃葉鋪地!草堂,草堂,此時(shí)此際的草堂在訴說(shuō)什么呢?從開(kāi)元到天寶,《壯游》,《三吏》《三別》,《北征》,《秋興八首》,直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代,僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽,這是杜甫的輝煌,這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此,我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里,有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說(shuō)的。但僅僅如此,就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩(shī)歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力,也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在,是其深層的人生意蘊(yùn)所在,也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。
中華傳統(tǒng),士人總有一份天下之志、用世之心,更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負(fù):“甫昔少年日,早充觀國(guó)賓”,“自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳!彼M怀錾骄驼紦(jù)要津,而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說(shuō)中的堯舜,要使全國(guó)民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉!然而,命運(yùn)總是跟人開(kāi)玩笑,歷史也總在捉弄志士仁人。由開(kāi)元而天寶,張九齡罷相,李林甫上臺(tái),唐王朝也已今非昔比,賢能之人想說(shuō)什么做什么都已不可能了。這是國(guó)家的不幸,時(shí)代的不幸,也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后,杜甫表面上擁有一官半職,比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎,而實(shí)際上卻難有作為,薪俸也不足以養(yǎng)家。離開(kāi)中原后,其行跡大略是同谷—錦城一夔州一潭州,同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。
可是,他的詩(shī)作卻從此更加如長(zhǎng)河激浪,深潭照物,映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑,如鼓,回響在中華歷史的長(zhǎng)空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了,杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩(shī)句,就會(huì)發(fā)現(xiàn),個(gè)人的遭際,在詩(shī)圣眼中已不算什么了,此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,苦寒到此已極矣,而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷,杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”,或者說(shuō)經(jīng)邦濟(jì)世,要的不就是這種德與才么?但是,風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫,而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸,還是杜甫的幸運(yùn)呢?歷史總是把一份生命的樸素,讓人咀嚼得百味叢生。
流連一番,天色已晚,該走了。細(xì)雨依然。
1.下列對(duì)這篇文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(6分) ( )
|
A.文章通過(guò)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩(shī)句,鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代,不顧個(gè)人生活的苦寒,關(guān)注國(guó)事,心憂蒼生的偉大胸懷。 |
|
B.作者借用顧復(fù)初的對(duì)聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨,擇取杜甫著名詩(shī)句闡述詩(shī)人的理想與情懷,引用貼切,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 |
|
C.圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心,文章深入探討了偉大詩(shī)人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩(shī)的歷史意義。 |
|
D.文章以寫景和交代游蹤開(kāi)始,接著點(diǎn)明主旨,然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個(gè)方面展開(kāi)敘述,最后以寫景和交代游蹤作結(jié),結(jié)構(gòu)完整,中心突出。 |
E.文章用“如長(zhǎng)河激浪,深潭照物”形容杜甫詩(shī)歌波瀾壯闊、深沉偉大,用“如鐘,如鼓,回響在中華歷史的長(zhǎng)空”形容杜甫詩(shī)歌超越時(shí)空的意義。
2.從文中看,“草堂的文化意義”指的是什么?(不超過(guò)30個(gè)宇)(3分)
答:
3.從文章第四段看,“草堂在訴說(shuō)什么呢?”請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。(3分)
4.1.這篇文章寫到了哪些方面的對(duì)比?(6方面)
2.結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析這種寫法的好處。(2分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:突破重點(diǎn)線·語(yǔ)文 題型:022
《________》是我國(guó)保存下來(lái)的最早一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī),它與北朝的《________》合稱“樂(lè)府雙壁”。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《_________》是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī),也是古樂(lè)府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱為“_________”。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
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