3、下面選項(xiàng)有兩個(gè)通假字的一組是
A．①斂貲財(cái)以送其行/ ②而母里于茲/ ③使人聽此凋朱顏
B．①存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量/ ②終老不復(fù)取/ ③“離騷”者，猶“離憂”也
C．①今以鐘磬置水中/ ②良人者，所仰望而終身也/ ③思厥先祖父
D．①以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄/ ②而皆背晉以歸梁/ ③大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷
3、A.①貲=資 而=爾 B.當(dāng)=倘 取=娶 離=罹 C.無 D.鄉(xiāng)=向
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下面選項(xiàng)有兩個(gè)通假字的一組是
A．①斂貲財(cái)以送其行/ ②而母里于茲/ ③使人聽此凋朱顏
B．①存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量/ ②終老不復(fù)取/ ③“離騷”者，猶“離憂”也
C．①今以鐘磬置水中/ ②良人者，所仰望而終身也/ ③思厥先祖父
D．①以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄/ ②而皆背晉以歸梁/ ③大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷
科目：高中語文 來源： 題型：
下面選項(xiàng)有兩個(gè)通假字的一組是
A．①斂貲財(cái)以送其行/ ②而母里于茲/ ③使人聽此凋朱顏
B．①存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量/ ②終老不復(fù)取/ ③“離騷”者，猶“離憂”也
C．①今以鐘磬置水中/ ②良人者，所仰望而終身也/ ③思厥先祖父
D．①以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄/ ②而皆背晉以歸梁/ ③大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷
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閱讀下面的文字，完成下面小題
“失敗英雄”梁從誡
汪永晨
梁從誡先生領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了國內(nèi)首個(gè)民間環(huán)保組織“自然之友”，自1993年成立以來，“自然之友”開展了許許多多環(huán)保方面的重大行動(dòng)。我曾親耳聽過梁先生的這句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄，可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，梁先生說，如果說我從祖父和父母[注]身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感。
我曾拉梁先生和我一起去過我的環(huán)保啟蒙地江蘇省睢寧縣大余小學(xué)。這是從上世紀(jì)80年代起就在學(xué)校開展愛鳥活動(dòng)的一所農(nóng)村小學(xué)。那所學(xué)校的學(xué)生和老師用繪畫、唱歌、跳舞等形式，在田間河邊開展課外活動(dòng)，表達(dá)人類對小鳥的熱愛。那次，年近70歲的梁先生在小學(xué)參加農(nóng)村孩子的愛鳥活動(dòng)，那活潑勁兒和孩子們不分高低。至今我腦子里還有著返璞歸真的梁先生，如同孩子般在農(nóng)村小學(xué)的操場上和孩子們一起跑跑跳跳的情形。作為國家環(huán)保局的“環(huán)境使者”，我和梁先生曾一起去過三峽。我們站在黃柏河邊，這是當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為治理得不錯(cuò)的河，所以請我們這些環(huán)保使者來看。對那治理過的河水還有質(zhì)疑的作家徐剛蹲在江邊撈起一把水草，再站起來時(shí)，眉頭皺起來，鼻子和嘴也都擠在了一起。梁先生也不客氣地對陪著我們的環(huán)保局干部表達(dá)了他的態(tài)度：人的認(rèn)識(shí)當(dāng)然是要有一個(gè)過程的。20年前，在黃柏河還能見底的那個(gè)年代，要人們認(rèn)識(shí)到水庫將對鄰近水域帶來多么嚴(yán)重的負(fù)面影響，也許不夠現(xiàn)實(shí)。然而到了上世紀(jì)80年代末，在黃柏河已經(jīng)開始由綠變黑的時(shí)候，在論證中還把“對水污染的影響”列為“影響較小，采取有效措施后可減小危害”的一類，甚至?xí)r至今日，還在說三峽水庫污染“問題不大”，就很難說是實(shí)事求是的了。那次三峽歸來，在國家環(huán)�？偩终匍_的環(huán)保使者的年會(huì)上，梁先生送給我一本雜志，上面有他寫的文章，表述自己對長江污染應(yīng)如何面對的見解。那篇文章中梁先生這樣寫道：“江水輕拍船舷，船在微微晃動(dòng)。舟上有人難眠。遙想當(dāng)年，李白遇赦，從奉節(jié)東下，一路神采飛揚(yáng)，留下‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’的不朽詩句。寥寥數(shù)字，向我們透露了一千多年前三峽森林茂密、野生動(dòng)物出沒的自然環(huán)境和生態(tài)消息。令人面對兩岸濯濯童山，峽中滔滔黃水，李白詩中景色，已無法想象；森林與猴子什么年代起從這里消失，也不可考。若詩仙再世，與我輩同行，又會(huì)寫下怎樣的詩句留給后人？歷史的冷眼將始終注視著三峽，注視著長江，注視著我們！”
我和粱先生曾一起參加一個(gè)美國高層代表團(tuán)到華訪問的工作午餐。梁先生向美國官員講起他和克林頓的見面，講起他當(dāng)時(shí)將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓�？肆诸D饒有興致地問：“這種金絲猴的數(shù)量還有多少？”“不足1200只。而且據(jù)我們所知，這是靈長類中除了人類之外唯一的紅唇動(dòng)物�！薄芭�，那是我的表親！”當(dāng)時(shí)，在座的人都笑了。今天想起梁先生當(dāng)時(shí)的介紹，想起他說的“不足1200只”，好像剛明白梁先生當(dāng)時(shí)的用心——我們都是瀕危動(dòng)物，金絲猴和保護(hù)金絲猴的人。
我剛剛出版的新書<追尋“野人”的足跡——中國環(huán)保領(lǐng)跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我寫梁先生的文章里有這樣一段：這些年來，梁先生的演講，直接、間接的聽眾不知有沒有人統(tǒng)計(jì)過；坐在臺(tái)下、課堂上聽梁先生講課，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生親口告訴過我，5個(gè)。那是在某國家機(jī)關(guān)。我問梁先生，那你講了嗎？他告訴我，當(dāng)然不能放棄，我還像是下面坐著成千上萬的聽眾那樣給那5個(gè)人講了中國民間組織的環(huán)保歷程。梁先生告訴他們：環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的事情，也不僅僅是專家的事情，如果我們作為普通的公民，不參與、不支持、不關(guān)注環(huán)境保護(hù)，僅靠政府和專家，任何國家都是不可能把環(huán)境治理好的。
梁先生曾作過這樣一個(gè)比喻。他說：或許，當(dāng)今的人類就像坐在“泰坦尼克號(hào)”上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。
梁先生沒有看到這本書的出版。在這本書寫梁先生的章節(jié)中，最后一句話是：“我沒有問過梁先生，但我想我的這個(gè)假設(shè)：為‘表親’奔走，是這輩子要一直奔下去了，是不是就是出于從父輩那里得到的信念，一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感？”
梁先生您不會(huì)反對吧！（有刪節(jié)）
[注]梁從誡的祖父是近代著名政治活動(dòng)家和思想家梁啟超，父親是著名建筑學(xué)家梁思成，母親是著名作家、建筑學(xué)家林徽因。
下列對這篇傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
A.梁先生遙想李白當(dāng)年沿江而下的景象，是為了將長江兩岸曾經(jīng)草木豐茂、野生動(dòng)物出沒的生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)在的童山黃水作對比，表達(dá)了對三峽環(huán)境破壞嚴(yán)重的憂慮。
B．站在黃柏河邊，梁先生毫不客氣地表達(dá)了他對于三峽工程的否定，他認(rèn)為說三峽水庫污染“問題不大”，并不是一種實(shí)事求是的態(tài)度。
C．梁從誡曾將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓，是因?yàn)樗庆`長類中除人類之外唯一的紅唇動(dòng)物，今天想起梁先生當(dāng)時(shí)的介紹，好像剛明白梁先生當(dāng)時(shí)的用心——我們都是瀕危動(dòng)物，金絲猴和保護(hù)金絲猴的人。
D．從作家徐剛撈起水草時(shí)的神情來看，黃柏河并沒有治理好，但當(dāng)?shù)丨h(huán)保官員卻認(rèn)為治理得不錯(cuò)；梁先生在某國家機(jī)關(guān)做講座，卻只有五位聽眾，這都說明政府部門對環(huán)保工作不重視。
E．本文通過對“失敗英雄”梁從誡相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位有社會(huì)責(zé)任感的環(huán)保斗士為保護(hù)環(huán)境奔走呼吁、不計(jì)得失、鞠躬盡瘁的高尚情懷和偉大精神。
這篇傳記的題目“‘失敗英雄’梁從誡”有什么含義？請簡要分析。
梁從誡說：“或許，當(dāng)今的人類就像坐在‘泰坦尼克號(hào)’上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡�！边@個(gè)比喻有什么深意？請簡要分析。
“梁先生說，如果說我從祖父和父母身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感�！闭埬銖摹袄^承”、“信念”、“責(zé)任感”三個(gè)方面中任選一個(gè)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下列各題。
生命的消逝 刑慶杰
厲求良看到那只狼的時(shí)候，他唯一幸存的伙伴陳小米正背對狼坐在沙地上，從脫下來的旅游鞋里往外倒沙子。
此刻正是黃昏，整個(gè)巴丹吉林沙漠一片寂靜。金黃色的夕陽柔和地灑在金黃色的沙漠里，使空氣和光線都格外地濃重和華麗。
厲求良下意識(shí)地抓起了身邊的拐杖，那是一根胳膊粗的胡楊木，沉重如鐵，堅(jiān)硬如鐵。狼充滿戒備地看了他一眼，又看了他一眼，慢慢地向陳小米逼近了。狼快接近陳小米的時(shí)候，恰好遮住了西照的陽光。狼在厲求良的眼里成了通體發(fā)光的輪廓，像一幅圖騰。厲求良心念一動(dòng)，放下了拐杖，他一邊緩慢地往后挪動(dòng)著身子，一邊從挎包里取出了照相機(jī)，安上長長的鏡頭，對準(zhǔn)了狼和陳小米。
厲求良是一個(gè)小有名氣的攝影家，但他的名氣僅限于在他工作和生活的那個(gè)城市里。出了那個(gè)城市，就沒人知道他了。他已經(jīng)年近五十了，還沒有拍出過一幅讓自己滿意的作品，沒有在正規(guī)的全國攝影作品比賽中拿過一次獎(jiǎng)，這讓他十分苦惱。他把作品的平庸歸于自己平庸的日常生活。正是基于此，當(dāng)他在省城上看到一家旅游公司組團(tuán)去巴丹吉林大沙漠進(jìn)行探險(xiǎn)旅行時(shí)，就不假思索地報(bào)了名。他想，大漠旎旖的自然風(fēng)光一定會(huì)給自己帶來素材和靈感。但是，當(dāng)他一路舟車勞頓深入到大沙漠中時(shí)，他感到了失望。他所看到的，全是在一些旅游掛圖和圖片庫中經(jīng)常看到的景象，毫無出奇之處。更糟糕的是，當(dāng)他正準(zhǔn)備無功而返時(shí)，卻遭遇到了鋪天蓋地的沙漠風(fēng)暴。風(fēng)暴過后，他艱難地從沙子中爬出來，發(fā)現(xiàn)全團(tuán)十幾個(gè)人，只剩下他和一個(gè)叫陳小米的年輕人了。其他的人，連一絲頭發(fā)也不見了。
他和陳小米在沙漠里已經(jīng)跋涉三天了。三天來，他們已經(jīng)熟悉得像多年的老友。陳小米剛剛?cè)鲱^，卻是一個(gè)成功人士了。他的公司同時(shí)在供給著十個(gè)貧困大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，在當(dāng)?shù)匾彩呛苡忻麣獾摹?/p>
這已經(jīng)是風(fēng)暴過后的第三天傍晚了，他們身上的水也喝完了，如果明天再走不出去，那就只有葬身于大漠了。
陳小米已經(jīng)抬起了頭，看到厲求良正用鏡頭對著他，就笑了，露出了一口潔白的牙齒。
厲求良的手劇烈抖動(dòng)起來。陳小米好像感覺到了來自背后的危險(xiǎn)，他將頭扭向背后。
一剎那間，狼準(zhǔn)確地銜住了陳小米的喉嚨……厲求良按動(dòng)了快門，嚓、嚓、嚓……整個(gè)過程，厲求良拍了二十多張，直到把相機(jī)里的膠卷全部用完。
狼走了，留下了陳小米殘缺不全的軀體，和呆若木雞的攝影家厲求良。
第二天，厲求良遇到了另外一支探險(xiǎn)隊(duì)，他獲救了。
在這一年的全國攝影作品評選中，一組題為《生命的消失》的作品獲得了自然類一等獎(jiǎng)，但是，獲獎(jiǎng)?wù)哌t遲沒有露面。后經(jīng)與其單位聯(lián)系，才得到一個(gè)令人震驚的消息：獲獎(jiǎng)?wù)邊柷罅荚诮拥将@獎(jiǎng)通知的第二天就失蹤了，他留在自己的辦公桌上一張紙條，上面只有兩句話：沙漠圓了我的夢想，我要在那里長眠。
（選自《語文月刊》2008年第二期）
下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）
A．第四段寫攝影家厲求良已年近五十，還沒有拍出過一幅讓自己滿意的作品，沒有在正規(guī)的全國攝影作品比賽中拿過一次獎(jiǎng)，是為下文他不救人而忙于拍狼襲擊人這千載難逢的鏡頭作鋪墊。
B．小有名氣的攝影家厲求良，“下意識(shí)地抓起了身邊的拐杖”是想用拐杖趕走狼救陳小米，但“心念一動(dòng)，放下了拐杖”是因?yàn)樗X得狼太兇猛了，自己無法與之抗衡，只好放棄。
C．厲求良覺得狼成了“一個(gè)通體發(fā)光的輪廓”與“一幅圖騰”是因?yàn)樗缴非蟮木实臄z影素材——狼襲擊人——突然出現(xiàn)，這只狼是他此行最重要的靈感和收獲了。
D．狼“準(zhǔn)確地銜住”了陳小米的咽喉，“準(zhǔn)確地銜住”更能表現(xiàn)厲求良對生命的忘卻與漠視，而對攝影成名的狂熱追求時(shí)的感覺。
E．厲求良的作品獲獎(jiǎng)了卻不露面，說明他做賊心虛，擔(dān)心人們詢問作品的由來。
開頭兩段寫到陳小米倒旅游鞋里的沙子，大沙漠一片寂靜，夕陽灑下柔和的金黃色等情景，要凸顯怎樣的氛圍特點(diǎn)？聯(lián)系全文看，作者這樣寫的用意是什么？
請結(jié)合全文內(nèi)容，說說題目“生命的消逝”有哪些含義？
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下題。
“失敗英雄”梁從誡
汪永晨
粱從誡先生領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了國內(nèi)首個(gè)民間環(huán)保組織“自然之友”，自1993年成立以來，“自然之友”開展了許許多多環(huán)保方面的重大行動(dòng)。我曾親耳聽過梁先生的這句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄，可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，梁先生說，如果說我從祖父和父母[注]身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感。
我曾拉梁先生和我一起去過我的環(huán)保啟蒙地江蘇省睢寧縣大余小學(xué)。這是從上世紀(jì)80年代起就在學(xué)校開展愛鳥活動(dòng)的一所農(nóng)村小學(xué)。那所學(xué)校的學(xué)生和老師用繪畫、唱歌、跳舞等形式，在田間河邊開展課外活動(dòng)，表達(dá)人類對小鳥的熱愛。那次，年近70歲的梁先生在小學(xué)參加農(nóng)村孩子的愛鳥活動(dòng)，那活潑勁兒和孩子們不分高低。至今我腦子里還有著返璞歸真的梁先生，如同孩子般在農(nóng)村小學(xué)的操場上和孩子們一起跑跑跳跳的情形。
作為國家環(huán)保局的“環(huán)境使者”，我和梁先生曾一起去過三峽。我們站在黃柏河邊，這是當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為治理得不錯(cuò)的河，所以請我們這些環(huán)保使者來看。對那治理過的河水還有質(zhì)疑的作家徐剛蹲在江邊撈起一把水草，再站起來時(shí)，眉頭皺起來，鼻子和嘴也都擠在了一起。粱先生也不客氣地對陪著我們的環(huán)保局干部表達(dá)了他的態(tài)度：人的認(rèn)識(shí)當(dāng)然是要有一個(gè)過程的。20年前，在黃柏河還能見底的那個(gè)年代，要人們認(rèn)識(shí)到水庫將對鄰近水域帶來多么嚴(yán)重的負(fù)面影響，也許不夠現(xiàn)實(shí)。然而到了上世紀(jì)80年代末，在黃柏河已經(jīng)開始由綠變黑的時(shí)候，在論證中還把“對水污染的影響”列為“影響較小，采取有效措施后可減小危害”的一類，甚至?xí)r至今日，還在說三峽水庫污染“問題不大”，就很難說是實(shí)事求是的了。
那次三峽歸來，在國家環(huán)�？偩终匍_的環(huán)保使者的年會(huì)上，梁先生送給我一本雜志，上面有他寫的文章，表述自己對長江污染應(yīng)如何面對的見解。那篇文章中梁先生這樣寫道： “江水輕拍船舷，船在微微晃動(dòng)。舟上有人難眠。遙想當(dāng)年，李白遇赦，從奉節(jié)東下，一路神采飛揚(yáng)，留下‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’的不朽詩句。寥寥數(shù)字，向我們透露了一千多年前三峽森林茂密、野生動(dòng)物出沒的自然環(huán)境和生態(tài)消息。令人面對兩岸濯濯童山，峽中滔滔黃水，李白詩中景色，已無法想象；森林與猴子什么年代起從這里消失，也不可考。若詩仙再世，與我輩同行，又會(huì)寫下怎樣的詩句留給后人？歷史的冷眼將始終注視著三峽，注視著長江，注視著我們！”
我和粱先生曾一起參加一個(gè)美國高層代表團(tuán)到華訪問的工作午餐。梁先生向美國官員講起他和克林頓的見面，講起他當(dāng)時(shí)將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓�？肆诸D饒有興致地問：“這種金絲猴的數(shù)量還有多少？”“不足1200只。而且據(jù)我們所知，這是靈長類中除了人類之外唯一的紅唇動(dòng)物。”“哦，那是我的表親！”當(dāng)時(shí)，在座的人都笑了。今天想起梁先生當(dāng)時(shí)的介紹，想起他說的“不足1200只”，好像剛明白梁先生當(dāng)時(shí)的用心——我們都是瀕危動(dòng)物，金絲猴和保護(hù)金絲猴的人。
我剛剛出版的新書<追尋“野人”的足跡——中國環(huán)保領(lǐng)跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我寫梁先生的文章里有這樣一段：這些年來，梁先生的演講，直接、間接的聽眾不知有沒有人統(tǒng)計(jì)過；坐在臺(tái)下、課堂上聽梁先生講課，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生親口告訴過我，5個(gè)。那是在某國家機(jī)關(guān)。我問梁先生，那你講了嗎？
他告訴我，當(dāng)然不能放棄，我還像是下面坐著成千上萬的聽眾那樣給那5個(gè)人講了中國民間組織的環(huán)保歷程。梁先生告訴他們：環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的事情，也不僅僅是專家的事情，如果我們作為普通的公民，不參與、不支持、不關(guān)注環(huán)境保護(hù)，僅靠政府和專家，任何國家都是不可能把環(huán)境治理好的。
梁先生曾作過這樣一個(gè)比喻。他說：或許，當(dāng)今的人類就像坐在“泰坦尼克號(hào)”上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。
梁先生沒有看到這本書的出版。在這本書寫梁先生的章節(jié)中，最后一句話是：“我沒有問過梁先生，但我想我的這個(gè)假設(shè)：為‘表親’奔走，是這輩子要一直奔下去了，是不是就是出于從父輩那里得到的信念，一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感？”
梁先生您不會(huì)反對吧！
（有刪節(jié)）
[注]梁從誡的祖父是近代著名政治活動(dòng)家和思想家梁啟超，父親是著名建筑學(xué)家梁思成，母親是著名作家、建筑學(xué)家林徽因。
（1）下列對這篇傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）
A．站在黃柏河邊，梁先生毫不客氣地表達(dá)了他對于三峽工程的否定，他認(rèn)為說三峽水庫污染“問題不大”，并不是一種實(shí)事求是的態(tài)度。
B．梁先生遙想李白當(dāng)年沿江而下的景象，是為了將長江兩岸曾經(jīng)草木豐茂、野生動(dòng)物出沒的生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)在的童山黃水作對比，表達(dá)了對三峽環(huán)境破壞嚴(yán)重的憂慮。
C．梁從誡曾將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓，是因?yàn)樗庆`長類中除人類之外唯一的紅唇動(dòng)物，而且這種金絲猴和保護(hù)金絲猴的人都是瀕危動(dòng)物。
D．從作家徐剛撈起水草時(shí)的神情來看，黃柏河并沒有治理好，但當(dāng)?shù)丨h(huán)保官員卻認(rèn)為治理得不錯(cuò)；梁先生在某國家機(jī)關(guān)做講座，卻只有五位聽眾，這都說明政府部門對環(huán)保工作不重視。
E．本文通過對“失敗英雄”梁從誡相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位有社會(huì)責(zé)任感的環(huán)保斗士為保護(hù)環(huán)境奔走呼吁、不計(jì)得失、鞠躬盡瘁的高尚情懷和偉大精神。
（2）這篇傳記的題目“‘失敗英雄’梁從誡”有什么含義？請簡要分析。
（3）梁從誡說：“或許，當(dāng)今的人類就像坐在‘泰坦尼克號(hào)’上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡�！边@個(gè)比喻有什么深意？請簡要分析。
（4）“梁先生說，如果說我從祖父和父母身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感�！闭埬銖摹袄^承”、“信念”、“責(zé)任感”三個(gè)方面中任選一個(gè)，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
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最后一位戴罪的功臣 梁衡
既然中國近代史是從1840年鴉片戰(zhàn)爭算起，禁煙英雄林則徐就是近代史上第一人。
可惜這個(gè)第一英雄剛在南海點(diǎn)燃銷煙的烈火，就被發(fā)往新疆接受朝廷給他的處罰。怎么擺脫這種狀況？最常規(guī)的辦法是得過且過，忍氣茍安，爭取朝廷早點(diǎn)召回。特別不能再惹是非，自加其罪。一般還要想設(shè)法討好皇帝，賄賂官員。這時(shí)內(nèi)地的家人和朋友正在籌措銀兩，準(zhǔn)備按清朝法律為他贖罪。林則徐卻斷然拒絕：我沒有任何錯(cuò)，這樣假罪真贖，是自認(rèn)其咎，何以面對歷史？他選擇了上對蒼天，下對百姓，我行我志，不改初衷，為國盡力。
林則徐看到這里荒地遍野，便向伊犁將軍建議屯田固邊，先協(xié)助將軍開墾城邊的20萬畝荒地。墾荒必先興水利，但這里向無治水習(xí)慣與經(jīng)驗(yàn)，他帶頭規(guī)范，捐出私銀，承修了一段河渠。這被后人稱為“林公渠”的工程，一直使用了123年，直到1967年新渠建成才得以退役。就像當(dāng)年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進(jìn)耕作技術(shù)一樣，林則徐也將內(nèi)地的水利、種值技術(shù)推廣到清王朝最西北的邊陲。他還發(fā)現(xiàn)并研究了當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造的特殊水利工程“坎兒井”，并大力推廣�；实郾臼且眠叺氐膼毫迎h(huán)境折磨他，用寂寞和孤悶郁殺他，他卻在這亙古荒原上爆出一聲驚雷。
林則徐在伊犁修渠墾荒卓有成效，但就像當(dāng)年治好黃河一樣，皇帝仍不饒他，又派他到南疆去勘察荒地。南疆沙海無垠，天氣燥熱，人煙稀少，語言不通。對皇帝而言，這是對他的進(jìn)一步懲罰，而在他，則是在暮年為國為民再盡一點(diǎn)力氣。1845年1月17日，林則徐在三兒聰彝的陪伴下，由伊犁出發(fā)，在以后一年內(nèi)，他南到喀什，東到哈密，勘遍東、南疆。他經(jīng)歷了踏冰而行的寒冬和烈日如火的酷暑，走過“車箱顛簸箕中粟”的戈壁，住過茅屋、氈房、地穴，風(fēng)起時(shí)“徹夕怒號(hào)”、“氈廬欲撥”、“殊難成眠”，甚至可以吹走人馬車輛。林則徐每到一地，三兒與隨從搭棚造飯，他則立刻伏案辦公，“理公牘至四鼓”，只能靠第二天在車上假寐一會(huì)兒，其工作緊張、艱辛如同行軍作戰(zhàn)。對墾荒修渠工程他必得親驗(yàn)土方，察看質(zhì)量，要求屬下必須“上可對朝廷，下可對百姓，中可對僚友”。別人十分不理解，他是一戍邊的罪臣啊，何必這樣認(rèn)真，又哪來的這種精神？說來可憐，這次受旨勘地，是皇帝給的苦役，活得干，名分全無。他的一切功勞只能記在當(dāng)?shù)毓賳T的名下，甚至連向皇帝寫奏折、匯報(bào)工作、反映問題的權(quán)利也沒有，只能擬好文稿，以別人的名義上奏。這是何等的難堪，又是何等的心靈折磨啊。但是他忍了，他不計(jì)較，能為國出力就行。整整一年，他為清政府新增69萬畝耕地，極大地豐盈了府庫，鞏固了邊防。林則徐真是干了一場“非份”之事，他以罪臣之名，而行忠臣之事。
林則徐還有一件更加“非份”的事，就是大膽進(jìn)行了一次“土地改革”。當(dāng)勘地工作將結(jié)束，返回哈密時(shí)，路遇百余官紳商民跪地不起，攔轎告狀。原來這里山高皇帝遠(yuǎn)，哈密王將轄區(qū)所有土地及煤礦、山林、瓜園、菜圃等皆霸為已有。數(shù)十年間竟無人敢管。林則徐接狀后勃然大怒，立判將土王占一萬多畝耕地分給當(dāng)?shù)貪h維農(nóng)民耕種，并張出布告：“新疆與內(nèi)地均在皇輿一統(tǒng)之內(nèi)，無寸土可以自私。民人與維吾爾人均在皇恩并育之中，無一處可以異視�！备髯迦嗣癖甲呦喔妫�(jì)無憂，民族和睦，邊防鞏固。他這是以罪臣之身又多管了一件“閑事”啊！
林則徐是皇家欽定的、中國古代最后一位罪臣，又是人民托舉出來的、近代史開篇的第一位功臣。
16．本文主要是從哪兩個(gè)角度來選材組材的？（除標(biāo)點(diǎn)不超過10個(gè)字）
答：______________________________________________________________________
17．文章第二自然段在全文中起什么作用？請簡要分析。
答：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18．充軍伊犁期間，林則徐“在這亙古荒原上爆出一聲驚雷”，“驚雷”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文意分條概括。
答：_______________________________________________________________________
19．下列對文章的分析和解說不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．本文抓住傳主的業(yè)績和品格，選擇豐富典型的史料，通過敘述、描寫、評議揭示其特有的精神風(fēng)貌。
B．文章第四自然段詳細(xì)描寫環(huán)境的惡劣和林則徐的艱苦行程，目的之一是反襯出林則徐為國為民不計(jì)個(gè)人得失的高貴品質(zhì)和創(chuàng)建的豐功偉績。
C．林則徐在勘地工作將結(jié)束返回哈密時(shí)，曾在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了一次土地改革，將土王占一萬多畝耕地分給當(dāng)?shù)貪h維農(nóng)民。
D．文章第三段說：“就像當(dāng)年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進(jìn)耕作技術(shù)一樣，林則徐也將內(nèi)地的水利、種值技術(shù)推廣到清王朝最西北的邊陲�！边@是運(yùn)用對比的手法，目的是突出林則徐的這一功績巨大。
E．本文在客觀公正評價(jià)的同時(shí)，融入作者濃郁的情感，使傳主的精神更好地感染讀者。
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下列各題。
物理學(xué)定律“錯(cuò)”了嗎？
20世紀(jì)20年代發(fā)璣了宇稱守恒定律，人們運(yùn)用這個(gè)定律解決了不少難題，科學(xué)家們?yōu)橹畾g欣鼓舞。1947年，有人在宇宙射線的云霧照片留下的徑跡中看到一個(gè)新的奇異粒子，該粒子發(fā)生衰變時(shí)宇稱不同；1953年美國物理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)觀察也證實(shí)了這一點(diǎn)。這種和宇稱守恒定律不符的奇怪現(xiàn)象，讓科學(xué)家們傷透了腦筋。
起初，李政道、楊振寧也都力圖在不改變守恒定律前提下，從理論上解釋這一現(xiàn)象，并先后提出不少假說，從實(shí)驗(yàn)上加以檢驗(yàn)，但都以失敗而告終�！耙苍S在弱相互作用下宇稱 本來就是不守恒的”這個(gè)念頭在李政道和楊振寧的頭腦中縈繞，這意味著拒絕承認(rèn)物理學(xué) 最基本的定律，這是許多人想都不敢想的。
一天深夜，李政道家的電話又響了，是楊振寧的聲音：“我借來了西格本所編的有關(guān)核 譜學(xué)的書，厚厚的一大本，明天你到我這來，咱們逐個(gè)推算，硪感覺到原來的宇稱守恒實(shí)驗(yàn) 好像沒有一個(gè)是屬于弱相互作用的�！�
“行!我明天一早就過去。”李政道興奮地回答。
第二天，李政道一跨進(jìn)楊振寧的辦公室，就看到楊振寧桌上的一大堆書和一大摞稿 紙，再看看楊振寧那熬紅的雙眼，笑著說：“楊兄，要注意身體啊�！�
“彼此!彼此!來，坐下來!”楊振寧捧出一大堆書，“我已經(jīng)算了幾個(gè)，確實(shí)都以極大 的精確度證實(shí)了宇稱守恒定律，可是這些實(shí)驗(yàn)沒有一個(gè)是屬于弱相互作用的。雖然在以 往分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)都假定了宇稱守恒，但實(shí)際上這是完全不必要的。”
李政道頗有同感地說：“對，因?yàn)椴还芪覀兗俣ㄓ罘Q是否守恒，都同樣說明以往的實(shí)驗(yàn) 事實(shí)�！闭粋�(gè)夏天，兩人都在一遍又一遍地檢查所有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們更加堅(jiān)定了自己 的看法。
1956年10月，李政道和楊振寧發(fā)表了一篇題為《弱相互作用中宇稱守恒的問題》的論 文。這篇后來被譽(yù)為“戰(zhàn)后最激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)”的論文指出：雖然在所有強(qiáng)相互作用中，宇稱守恒的證據(jù)是強(qiáng)有力的；但在弱相互作用中，宇稱守恒的的證據(jù)一個(gè)也找不到。因此，可以認(rèn)為：在弱相互作用中宇稱守恒定律也許根本就不成立。不過，他們又謹(jǐn)慎地補(bǔ)充：因?yàn)槟壳拔覀冴P(guān)于奇異粒子的知識(shí)仍很缺乏，所以上述論證是不能認(rèn)真對待的，倒不如把它看做是考查宇稱守恒問題的一個(gè)推動(dòng)力。
論文發(fā)表后，幾乎沒人相信他們不同尋常的大膽聲明。當(dāng)時(shí)世界上最偉大的理論物 理學(xué)家之一泡利在給一位朋友寫信時(shí)說：“我已準(zhǔn)備好了一大筆賭注，我敢打賭實(shí)驗(yàn)將獲 得對稱的結(jié)果�！睂�(shí)驗(yàn)學(xué)家諾爾曼·拉姆齊對費(fèi)曼教授說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看宇稱在 衰變中是否不同。你是否愿意以一百元和一元跟我打賭?”費(fèi)曼教授說：“不，但打五十元 的賭我倒是情愿�！�
僅靠一篇論文不具有說服力，重要的是要有令人信服的實(shí)驗(yàn)。他們不約而同想起美籍華人、著名的女實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家昊健雄。素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的昊健雄教授，對實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都親自把關(guān)，李政道和楊振寧也常常泡在那里，一起考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況以及解決的方案。在100天的實(shí)驗(yàn)日子里，吳健雄一步也沒有離開實(shí)驗(yàn)室。1956年12月，吳健雄走到每個(gè)人身旁，叮囑大家檢查好各種儀器，她自己緊張地注視著計(jì)數(shù)器。計(jì)數(shù)器快速顯示，與原來的設(shè)想吻合，她沉著地下令：改變磁場方向。計(jì)數(shù)器的熒光液晶數(shù)字顯示著，在跳躍著，全組人員的心緊張得不可名狀……
顯示器上的數(shù)字準(zhǔn)確無誤地告訴人們：實(shí)驗(yàn)成功了！吳健雄兩眼盯著顯示屏，咬咬牙，向大家說了句：“再來一次！”重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，準(zhǔn)確無誤。緊隨吳健雄實(shí)驗(yàn)之后，全世界有近百個(gè)不同實(shí)驗(yàn)得到同一結(jié)論。至此，弱相互作用下宇稱不守恒已成定論。李、楊的理論告訴人們：科學(xué)總是要前進(jìn)的，每一次的革命都迫使科學(xué)界推翻一種盛極一時(shí)的理論，以支持一種與之不相容，然而卻是更有生命力的理論。1957年，李政道、楊振寧共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
應(yīng)該提到的是：1928年，美國物理學(xué)家考克斯曾在衰變中觀察到了宇稱不守恒現(xiàn)象，因?qū)τ罘Q守恒定律深信不疑，以為實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差而與重大發(fā)現(xiàn)失之交臂；大物理學(xué)家朗道的研究生曾寫了一篇關(guān)于弱相互作用下宇稱不守恒的文章，被朗遭斥為“開玩笑”，這位研究生出于對朗道的崇拜而放棄了這一想法。
（摘編自蔣東明《李政道傳》）
下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）
A．宇稱守恒定律自發(fā)現(xiàn)以來。解決了不少科學(xué)難題，成為物理學(xué)最基本的定律，一直被物理學(xué)界奉為不可逾越的信條。
B．李政道、楊振寧一開始就懷疑宇稱守恒定律，經(jīng)過大量推算和深入研究，發(fā)現(xiàn)宇稱守恒定律并非在所有情況下都適用。
C．因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)的成功具有偶然性，人們難以信服，所以吳健雄教授在第一次實(shí)驗(yàn)成功后，宣布“再來一次”。
D．距李政道、楊振寧的理論提出一年多一點(diǎn)的時(shí)間，兩人就共同獲得諾貝爾物理學(xué) 獎(jiǎng)，這足以說明這一研究成果具有劃時(shí)代的意義。
E．美國物理學(xué)家考克斯曾觀察到宇稱不守恒這一現(xiàn)象，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)誤差錯(cuò)失機(jī)會(huì)，致使這一重大發(fā)現(xiàn)推遲了近30年。
盡管李政道、楊振寧“更加堅(jiān)定了自己的看法”，但在發(fā)表的論文中卻“又謹(jǐn)慎地補(bǔ) 充”，這是為什么？請簡要分析。
文中寫李政道、楊振寧論文發(fā)表后，幾位著名物理學(xué)家打賭，這有什么作用？請簡要 分析。
李政道、楊振寧提出的“弱相互作用下宇稱不守恒”理論，被譽(yù)為“戰(zhàn)后最激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)”，請從“勇氣”“發(fā)現(xiàn)”“執(zhí)著”三個(gè)方面，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文，完成6-9題。（18分）
明公恕齋嘗為獻(xiàn)縣令，良吏也，官太平府時(shí)，有疑獄，易服自察訪之，偶憩小庵，僧年八十余矣，見公合掌肅立，呼其徒具茶，徒遙應(yīng)曰：太守且至，可引客權(quán)坐別室。僧應(yīng)曰：太守已至，可速來獻(xiàn)。公大駭曰：爾何以知我來。曰：公一郡之主也，一舉一動(dòng)通國皆知之，寧獨(dú)老僧。又問爾何以識(shí)我，曰：太守不能識(shí)一郡之人，一郡之人，則孰不識(shí)太守。問爾知我何事出，曰：某案之事，兩造皆遣其黨，布散道路間久矣。彼皆陽不識(shí)公耳。公憮然自失，因問爾何獨(dú)不陽不識(shí)，僧投地膜拜曰：死罪死罪，欲得公此問也。公為郡不減龔黃①，然微不慊于眾心者，曰好訪，此不特神奸巨蠹，能預(yù)為蠱惑計(jì)也；即鄉(xiāng)里小民孰無親黨，孰無恩怨乎哉。訪甲之黨則甲直而乙曲，訪乙之黨則甲曲而乙直。訪其有仇者，則有仇者必曲。訪其有恩者，則有恩者必直。至于婦人孺子，聞見不真，病媼衰翁，語言昏憒，又可據(jù)為信讞②乎？公親訪猶如此，再寄耳目于他人，庸有幸乎？且夫訪之為害，非僅聽訟為然也，閭閻③利病，訪亦為害，而河渠堤堰為尤甚。小民各私其身家，水有利則遏以自肥，水有患則鄰國為壑，是其勝算矣。孰肯揆地形之大局，為永遠(yuǎn)安瀾之計(jì)哉。老僧方外人也，本不應(yīng)預(yù)世間事，況官家事耶？第佛法慈悲，舍身濟(jì)眾，茍利于物，固應(yīng)冒死言之耳。惟公俯察焉。公沈思其語，竟不訪而歸。次日遣役送錢米，歸報(bào)公曰：公返之后，僧謂其徒曰：吾心事已畢，竟泊然逝矣。此事楊丈汶川嘗言之。姚安公曰：凡獄情虛心研察，情偽乃明，信人信己皆非也。信人之弊，僧言是也，信己之弊，亦有不可勝言者。安得再一老僧，亦為說法乎？
（選自《閱微草堂筆記》）
注：①龔黃：漢循吏龔遂與黃霸的并稱；②信讞：證據(jù)確鑿的判決；③閭閻：借指平民。
6．下列各句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．官太平府時(shí)，有疑獄 獄：案件
B．彼皆陽不識(shí)公耳 陽：通“佯”，假裝
C．小民各私其身家 私：私下，偷偷的
D．第佛法慈悲，舍身濟(jì)眾 第：但，只管
7.下列各組句子加點(diǎn)字用法和意義完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．①太守且至，可引客權(quán)坐別室 ②存者且偷生，死者長已矣
B．①呼其徒具茶 ②其皆出于此乎
C．①問爾知我何事出 ②因問爾何獨(dú)不陽不識(shí)
D．①太守不能識(shí)一郡之人 ②訪甲之黨則甲直而乙曲
8.下列各項(xiàng)中對文意理解不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．獻(xiàn)縣縣令明公是個(gè)好官，為了查明疑案，他微服私訪，卻不料被一個(gè)八十多歲的老僧一眼就認(rèn)出，這讓明公很吃驚。
B．老僧告訴明公不僅他認(rèn)識(shí)明公，全郡的人都認(rèn)識(shí)明公，所以明公早就被訴訟雙方派的人給認(rèn)出來了，只不過他們裝作不認(rèn)識(shí)。
C．老僧為了勸阻明公尋訪，用了很多理由來說明尋訪的害處，希望明公能夠改掉這一壞習(xí)慣，成為像龔遂、黃霸一樣的好官。
D．明公聽信了老僧的一番話，為表示謝意，第二天，他派差役送來錢米，卻不料已是無牽無掛的老僧在明公走后就已圓寂。
9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
（1）公沈思其語，竟不訪而歸。（2分）
譯文：
（2）安得再一老僧，亦為說法乎？（2分）
譯文：
（3 ）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（2分）
譯文：
（4）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）
譯文：
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