6、讀下面兩則材料，回答后面的問題。
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”句，卻誤寫成了“妹妹我思之”�？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親 �！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“所以我不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙，請從語言運用的角度簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
。
6、以上兩例，考官充分利用了諧音字的特點，采用雙關(guān)的手法，將錯就錯，既表達了自己的態(tài)度，又收到了委婉、幽默的批評效果。
科目：高中語文 來源： 題型：
讀下面兩則材料，回答后面的問題。 （4 分）
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”（意為“我暗暗地尋思”）句，卻誤寫成了“妹妹我思之”。考官便批道：“哥哥你錯了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“吾乃中堂大人親 。”欲寫“戚”，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“既是中堂大人親妻，學(xué)生不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙。請從語言運用的角度，簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
科目：高中語文 來源：2010年湖北襄樊五中高三5月調(diào)研測試語文卷 題型：語言表達
讀下面兩則材料，回答后面的問題。 （4 分）
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”（意為“我暗暗地尋思”）句，卻誤寫成了“妹妹我思之”�？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“吾乃中堂大人親 �！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“既是中堂大人親妻，學(xué)生不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙。請
從語言運用的角度，簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
科目：高中語文 來源：2010年湖北襄樊五中高三5月調(diào)研測試語文卷 題型：語言應(yīng)用
讀下面兩則材料，回答后面的問題。 （4 分）
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”（意為“我暗暗地尋思”）句，卻誤寫成了“妹妹我思之”�？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“吾乃中堂大人親 �！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“既是中堂大人親妻，學(xué)生不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙。請從語言運用的角度，簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
科目：高中語文 來源： 題型：
讀下面兩則材料，回答后面的問題。 （2分）
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”句，卻誤寫成了“妹妹我思之”。考官便批道：“哥哥你錯了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親 �！庇麑憽捌荨保瑹o奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“所以我不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙，請從語言運用的角度簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
。
科目：高中語文 來源： 題型：
讀下面兩則材料，回答后面的問題。
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”句，卻誤寫成了“妹妹我思之”�？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親 �！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“所以我不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙，請從語言運用的角度簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
。
科目：高中語文 來源： 題型：
讀下面兩則材料，回答后面的問題。
(1)古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”(意為“我暗暗地尋思”)句，卻誤寫成了“妹妹我思之”。考官便批道：“哥哥你錯了！”
(2)李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“吾乃中堂大人親— �！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“既是中堂大人親妻，學(xué)生不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙。請從語言運用的角度，簡要說說考官批語的妙處。
妙處：_________________________________
科目：高中語文 來源：湖北襄樊五中2010屆高三5月調(diào)研 題型：語言運用
讀下面兩則材料，回答后面的問題。 （4 分）
（1）古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”（意為“我暗暗地尋思”）句，卻誤寫成了“妹妹我思之”�？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！”
（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“吾乃中堂大人親 �！庇麑憽捌荨�，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“既是中堂大人親妻，學(xué)生不敢娶！”
以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙。請從語言運用的角度，簡要說說考官批語的妙處。
妙處：
科目：高中語文 來源： 題型：語言表達
閱讀下面一則材料，回答后面的問題。(7分)
首都師范大學(xué)教授侯會近日發(fā)表了兩篇博文，討論有關(guān)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等文章在中學(xué)課本的存廢問題，這在網(wǎng)上掀起了軒然大波。侯教授在博文中說，因為《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《武松醉打蔣門神》三篇文章血腥內(nèi)容較多，加之當(dāng)代中學(xué)生的辨別能力不強，所以這三篇文章不宜編入中學(xué)課本。
對于侯教授的觀點，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
科目：高中語文 來源：不詳 題型：口語交際，情景問答題
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com