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下列各項中，沒有通假字的一項是

A、如令子當(dāng)高帝時，萬戶侯豈足道哉！    諸將及士卒多道亡歸，士卒皆歌思東歸

B、秦人憙，秦軍解                      可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯

C、前未到匈奴陳二里所                  滅功臣世家賢大夫之業(yè)不述，墮先人所言

D、小知不及大知，小年不及大年          雖趣舍萬殊，靜躁不同

閱讀下面的文字，完成6～9題。

ITER是國際熱核聚變實驗反應(yīng)堆計劃的英文縮寫，中文簡稱“國際熱核計劃”，俗稱“人造太陽”計劃，因為它的原理類似太陽發(fā)光發(fā)熱，．即在上億攝氏度的超高溫條件下，利用氫的同位素氘、氚的聚變反應(yīng)釋放出核能。氘和氚可以從海水中提取，核聚變反應(yīng)不產(chǎn)生溫室氣體及核廢料。由于原料取之不盡，以及不會危害環(huán)境，撻墨鑾焦受盛塑查墨簽塞塹絲．邈鮑．查望盟壟查

ITER采用的是可控?zé)岷司圩兡埽�它的研究分慣性約束和磁約束兩種途徑。慣性約束是利用超高強度的激光在極短時間內(nèi)輻射靶板來產(chǎn)生聚變。磁約束是利用強磁場可以很好地約束帶電粒子這個特性，構(gòu)造一個特殊的磁容器，建成聚變反應(yīng)堆，在其中將聚變材料加熱至數(shù)億攝氏度高溫，實現(xiàn)聚變反應(yīng)。20世紀(jì)下半葉，聚變能的研究取得了重大進(jìn)展，磁約速研究大大領(lǐng)先于其他途徑�？茖W(xué)家研究出一種類似于面包圖形狀的環(huán)形器，這種面包圈形狀的裝置被稱作“托卡馬克”。在這類裝置上進(jìn)行的物理實驗取得了一個個令人鼓舞的進(jìn)展，比如等離子體溫度己達(dá)4.4億攝氏度，脈沖聚變輸出功率超過16兆瓦。這些成就表明：在這類裝置上產(chǎn)生聚變能的可行性已被證實。 

為了點燃“人造太陽”，科學(xué)家將在法國南部的卡達(dá)拉舍建造一臺規(guī)模龐大的設(shè)備：一個直徑28米、高30米、由1000多萬個零部件組成的大型圓柱體設(shè)備。假如成功的話，核聚變能源將具備重要的、無與倫比的優(yōu)勢。核聚變反應(yīng)釋放的能量大得超出人們的想象。形象地說，就是三瓶礦泉水就可以為一個4口之家提供一年的動力。不過，一些批評者卻認(rèn)為，核聚變反應(yīng)堆其實并沒有那么保險，還是存在放射性氫原子泄漏、污染環(huán)境的可能性。他們還認(rèn)為，核聚變反應(yīng)堆可以被懷有惡意的人濫用，用于生產(chǎn)核武器。支持者的反駁理由是核聚變發(fā)電站沒有溫室氣體排放問題，也不會生成長久的、也就是半衰期很長的核廢料。

不管怎樣，世界上許多國家的政府對核聚變發(fā)電寄予厚望，愿意在今后30到40年的時間內(nèi)投入100億歐元左右的資金，進(jìn)行“人造太陽”計劃。 2006年1 1月2 1日，參加ITER的7方代表在法國總統(tǒng)府正式簽署了聯(lián)合實驗協(xié)定及相關(guān)文件，全面啟動了世界矚目的人類開發(fā)新能源的宏偉計劃。在前兩年，人們已經(jīng)開始砍伐松林，為實驗堆開辟地盤。按計劃，2016年，熱核實驗反應(yīng)堆將點燃它的第一把核聚變之火。隨后，實驗堆將運行15到20年。

6．下列各項中不是“核聚變能源成為未來人類新能源的希望所在”的理由的一項是

A．它的原理類似太陽發(fā)光發(fā)熱  

B．核聚變反應(yīng)不產(chǎn)生溫室氣體  

C．核聚變反應(yīng)不產(chǎn)生核廢料

D．核聚變原料氘和氚可從海水中器取

7．根據(jù)原文信息，下列對相關(guān)概念的闡述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.ITER指在上億攝氏度的超高溫條件下，利用從海水中提取的氫的同位素氘、氚的聚變反應(yīng)釋放出核能。

B．作為可控?zé)岷司圩兡艿囊环N方法，慣性約束是利用超高強度的激光在極短時間內(nèi)輻射靶板來產(chǎn)生聚變。  

C．磁約束是指構(gòu)造一個可以很好地約束帶電粒子的特殊磁容器，建成聚變反應(yīng)堆，在其中將聚變材料加熱至數(shù)億攝氏度高溫，實現(xiàn)聚變反應(yīng).

D．“托卡馬克”是指一種類似于面包圈形狀的目前成就已證明可在其中進(jìn)行核聚變反應(yīng)的環(huán)形器裝置。

8．下列闡述符合原文意思的一項是

A．核聚變能研究途徑不止一種，其中磁約束研究目前處手領(lǐng)先地位，科學(xué)家已成功研制出脈沖聚變輸出功率超過1 6兆瓦的“托卡馬克”。便是很好的證明。

B.為了解決能源緊缺和環(huán)境污染問題，許多國家的政府對核聚變發(fā)電寄予厚望，愿意在   今后30到40年的時間內(nèi)投入巨額資金，進(jìn)行“人造太陽”計劃。

C．目前，參加ITER多方代表已正式簽署了相關(guān)協(xié)定及文件；啟動了這一人類開發(fā)新能源的宏偉計劃，同時人們已經(jīng)開始砍伐松林，準(zhǔn)備點燃聚變之火。

D．如果利用科學(xué)家在法國南部的卡達(dá)拉舍建造的一臺規(guī)模龐大的設(shè)備來點燃“人造太陽”，那么三瓶礦泉水就可以為一個四口之家提供一年的動力。

9．根據(jù)原文信息，以下分析或推斷正確的一項是

A．雖然有人批評，但支持“人造太陽"計劃的人們對其進(jìn)行反駁的理由極其充分，認(rèn)為他們所說的情況并不存在。 

B．如果按計劃到2016年熱核實驗反應(yīng)堆點燃了第一把核聚變之火，那么可以預(yù)計，商業(yè)化核聚變電站將隨之運行。

C．法國南部那個由1000多萬個零部件組成的大型圓柱體設(shè)備成功建成將意味著人類完全進(jìn)入了能源福音的時代。

D．“人造太陽”之夢的實現(xiàn)還需通過重重考驗，但無論成敗都值得追尋，因為這將大大推進(jìn)人們對人造能源的探索。

閱讀下文，完成小題。（22分）
秋聲賦
歐陽修
歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃；如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令，但聞人馬之行聲。余謂童子：“此何聲也？汝出視之。”童子曰：“星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。”
　　余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也。胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅。草拂之而色變，木遭之而葉脫。其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。夫秋，刑官也，于時為陰；又兵象也，于行用金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實，故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當(dāng)殺�！�
　　“嗟呼！草木無情，有時飄零。人為動物，惟物之靈，百憂感其心，萬事勞其形，有動于中，必?fù)u其精。而況思其力之所不能及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”
　　童子莫對，垂頭而睡。但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息。
【小題1】下列各句中有通假字的一項是（  ）

閱讀下面的文字，完成下列各題

梯  子（周粲）

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。

小小的風(fēng)箏飛呀飛，飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。

于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。

爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”

爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說：“讓你來就讓你來�！�

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他。爸爸說：“慢著！”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個故事給你聽，你再下來�！�

于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，對他的那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，閃到了一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要讓你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)�！�

兒子顯然沒有被爸爸的話說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”

站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了、抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么要騙我？”

爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。

下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp;    ）

A．小說以梯子為道具，通過父與子兩個人的對話，傳達(dá)了這樣一種思想觀念：人對人的認(rèn)識必須是防范和信任共存的。

B．這篇小說沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物，爸爸和兒子只不過是兩個道理的傳聲者，就如相聲里的甲、乙兩個角色，因為微型小說不要求要素齊備。

C．寫兒子在梯子上，爸爸卻讓他長時間地站在上面聽自己講故事，這一情節(jié)不真實，還不如讓兒子跳兩次，既可避免拖沓，給兒子的教訓(xùn)又更深刻。

D．父親講述的那個兒子是一個勇敢的兒子，父親的兒子是一個膽怯的兒子，兩者構(gòu)成鮮明的對比，有力地突出了主題。

E．小說主要以兒子上梯子、在梯子上、下梯子構(gòu)成故事情節(jié)，充分體現(xiàn)了微型小說選擇材料和剪裁材料的一個突出特點：時間跨度小，寫典型的生活橫截面。

小說中的爸爸具有怎樣的性格特征？請簡要概括。

文中哪些地方提到了花？請找出來并分別簡析其作用。

文中的爸爸先說：“我要給你一個教訓(xùn)……更不必說了�！焙髞碛终f：“爸爸要讓你知道……何況是爸爸的話呢！”你對其中的哪一方面有較深的理解，請說明理由。

閱讀下面的文字，完成小題。
我們?yōu)槭裁慈绱藨涯顔滩妓?br />喬布斯走了。
關(guān)于喬布斯的一切，旋即成為全球社交網(wǎng)絡(luò)有史以來的最熱話題。人們不厭其煩地翻出關(guān)于他的文字、影像資料，重溫他傳奇、自由、創(chuàng)造的一生，咀嚼他那激蕩人心的睿智言語，心中充滿溫暖、感激和惋惜。
這份感激和惋惜并非蘋果產(chǎn)品用戶獨有，也包括每一個明了其不可替代價值的人，甚至是那些對強大的蘋果公司和喬布斯心懷恐懼的競爭對手。這不僅是因為他的產(chǎn)品為我們的生活帶來了革命性的便利和歡愉的體驗，更因為他擁有的那種全人類共同珍視和稀缺的財富——創(chuàng)新精神和富有想像力的心靈。
奧巴馬說，喬布斯是美國歷史上最偉大的創(chuàng)新者之一，他勇于從不同角度思考問題，敢于相信自己能改變世界。他確實改變了世界。數(shù)十年來，他一直走在世界的前面，走在時代和科技的最前沿，為全人類探路，為我們照亮未來。
假如沒有喬布斯，生活會是怎樣？這的確讓人難以想象。現(xiàn)在，即便他已經(jīng)離開了這個世界，但在生活中，喬布斯依然無處不在。書桌上、耳朵里、手掌中，你所能看到的、聽到的、觸摸到的進(jìn)步和便捷，都有他的身影，甚至連那看似最普通不過的電腦圖形化界面和鼠標(biāo)，也是他的首創(chuàng)。短短50余年的人生，他創(chuàng)造了一個又一個劃時代的奇跡。即便是2004年接受胰腺癌手術(shù)之后，喬布斯也依然帶領(lǐng)著蘋果公司，為人類奉獻(xiàn)了iPad和iPhone，在個人移動終端領(lǐng)域掀起了顛覆性的變革。喬布斯的想像力和創(chuàng)新精神的確讓人贊嘆，而他面對疾病和厄運時的那種堅韌和不屈，更讓我們感動不已。
如今，喬布斯帶著驚天創(chuàng)意漸行漸遠(yuǎn)，我們希望，下一個喬布斯會在中國出現(xiàn)，下一個蘋果會砸中中國的創(chuàng)業(yè)者。作為世界上規(guī)模最大的新興經(jīng)濟(jì)體，我們的市場規(guī)模和潛力，其實也具備了孕育下一個蘋果和喬布斯的基礎(chǔ)性條件。不過，國內(nèi)當(dāng)前創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，卻不容樂觀。近年來，急功近利的浮躁情緒，塞滿了國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家的大腦，如何以最快的速度撈到錢，成為不少企業(yè)的根本出發(fā)點。多少人、企業(yè)，為了眼前的一點小利，甚至不惜踐踏道德和法律。而在決定國家和民族未來的高科技領(lǐng)域，“拿來主義”大行其道，拷貝和山寨的水平一流，卻少見耐住性子的研發(fā)和創(chuàng)造。大多數(shù)所謂高新技術(shù)企業(yè)，根本不敢進(jìn)行真正意義上的創(chuàng)新，而是熱衷于直接拷貝國外的成熟技術(shù)，然后進(jìn)行“漢化”和“本土化”等“微創(chuàng)新”，這不僅不能改寫一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展軌跡，也在根本上扼殺了自己成長為下一個蘋果的可能。
除此之外，沒有先進(jìn)和完善的融資體系支持，當(dāng)前的商業(yè)價值觀，也缺乏對創(chuàng)業(yè)失敗的寬容和理解，此等現(xiàn)實的確讓人感到無奈。也許，正因為如此，我們才更加懷念喬布斯，懷念他身上恣意奔流的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
萬物有時，但偉大的創(chuàng)新精神會永遠(yuǎn)留存。喬布斯走了，但我相信，透過圓圓的無框眼鏡，喬布斯那深邃的目光，依然在溫暖地注視著這個世界，打量著陷入創(chuàng)新困境的人們。我們?nèi)绾尾拍艽┩腹�利和浮躁的迷霧，安靜下來，傾聽內(nèi)心的聲音，轉(zhuǎn)身去追求創(chuàng)新，追求那藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，從亦步亦趨的跟隨者隊伍中，沖到世界的最前面？喬布斯的一生，其實已經(jīng)給了我們最好的答案。
(有刪改)
【小題1】下列說法，不符合文意的一項是(　　)

閱讀下面的文字，完成1～4題。

熊　亮

　　童話是理想在創(chuàng)作中得到圓滿的最佳方式。如果有那么一個人，他所尋找的正是別人在真實世界中看不見的路，我們便會想像——他無疑是最孤獨的。

　　可是我們不知道，荒原中一聲清晰的回響遠(yuǎn)比熙熙攘攘人群中的嘈雜來得珍貴，黑夜中的一顆星星遠(yuǎn)比塵世的浮光繁影來得清澈美麗。直到有一日他為我們摘來一朵從未見過的奇異之花……來不及聽我們的驚嘆，他又轉(zhuǎn)身回到夢境，他想要，也必須要，再走另一條未曾涉足的路。

　　對于藝術(shù)家來說，他永遠(yuǎn)在這路上。然而真正窮盡了自己并不是一種幸福。倘若我們能說：“我這一生都在路上”，那已經(jīng)足夠了，這代表我們永遠(yuǎn)生活于精神的童年。童年，我們在腦海中描繪著路，未被踩踏過的花園總是純潔美麗，第一次推開的門總是充滿驚奇，第一次發(fā)現(xiàn)的隱密小徑總能通向未來——他們不會厭倦找尋。

　　第一次聽到《千與千尋》這個題目，就會令人充滿遐想，也許從故事內(nèi)容上來看，并不存在“在路上”這個特點，但它正具備了在路上最重要的本質(zhì)——“尋”。

　　千尋從快活的童年突然闖進(jìn)了充滿荒謬的世界。這世界種種怪誕的現(xiàn)象卻正是對現(xiàn)實世界的異化表現(xiàn)。父母因而變成了豬，而情形正是這個樣子，渾渾噩噩地尋求物質(zhì)與豬無異。孩子開始擔(dān)心他們還未到來的未來。

　　統(tǒng)治這個荒唐世界的代表人物——湯婆婆，勒令千尋從名字中除去“尋”這一字，正是代表了這個無望的世界準(zhǔn)備剝奪走孩子的童年，因為“尋”便是童年的特質(zhì)。

　　“千”與“尋”兩字的結(jié)合，正體現(xiàn)了藝術(shù)家強烈而執(zhí)著地挽留童年之心。童話中有許多明確以“在路上——尋找——錄得”為線索的故事創(chuàng)作，而且在很多時候“尋找”與“回到”這兩者之間往往有殊途同歸的意境。

　　小王子回到了他的星球，尋找青鳥的孩子終于發(fā)現(xiàn)青鳥就在身邊，綠野仙蹤中的孩子們各自找回了自己寶貴的東西，愛麗絲醒來了……不同的是，他們雖回到原處，卻已不是原來的自己，這條路上經(jīng)歷的一切或多或少改變了他們。

　　因為這是一條充滿分岔的路，走路的人不斷迷路，不斷冒險，以尋找真正屬于自己的方向。

　　還有什么故事比我們的古典名著《西游記》更具代表性呢？在這篇魔幻主義的童話里，九九八十一次磨難，看似這些歧路是為了誘惑消磨主人公的勇氣而設(shè)的，其實卻是為了鞏固其信念而設(shè)的。

　　盤絲洞，白骨山，商人的星球，自我的星球，頹廢的星球，玩樂園，回憶園，夜宮，等等等等無數(shù)條來源于想象，又來源于現(xiàn)實的歧路，無一不在引誘主人公偏離最初的夢想�？墒遣挥脫�(dān)心，童話總能具備這樣的力量，故事很少有失望的結(jié)局，因為童話正是在夢想中的。我們大人會說。夢總會醒，失望的那一刻終會來臨，孩子們之所以有童話，因為他們?nèi)孕�，我們不忍心讓他們過早品嘗失望。

　　但一部好的童話總可以延續(xù)他們的夢，或者他們可以說：“我的夢想是真的，而那些歧路都是虛假的，騙人的�！边@句話同樣具備真實的力量。

　　那些眾多的歧路也是人們造的，只不過因為大家都如此，所以看上去才像是現(xiàn)實，而懷著夢想的人總是太少，所以大家才指出——他們腦袋中裝的是虛幻的夢境。

　　至此——

　　我們突然發(fā)現(xiàn)（又驚又喜地感到）——我們正在其中生活著的——即這個觸手可及的世界，這個我們不認(rèn)為有童話存在的昭然現(xiàn)實，它們正是童話，無疑就是那曾在書本中詳熟的那個童話世界，確確實實。

　　世上的所有煩惱、失望、迷失就是童話中的歧路，而我們便是那個小小的尋夢者，是千尋，是小王子，是孫悟空，是不斷尋找青鳥的孩子。

　　在現(xiàn)在，許多大人也愛讀童話。我敢說，他們也正隱隱地發(fā)現(xiàn)了這個秘密——整個世界便是“在路上”的童話。

　　只是，在這部世界的童話中，我們沒有神仙與天使的護(hù)佑，我們不可能以一當(dāng)十，不可能擁有童話般的結(jié)局。

（選自《散文》2003年第5期）

（1）這篇散文以“童話之路”為題。閱讀全文，請你寫出對題目的理解。

_____________________________________________________________

（2）分別寫出下列兩句話在文中的意義。

①童話是理想在創(chuàng)作中得到圓滿的最佳方式。

______________________________________________________________

②荒原中一聲清晰的回響遠(yuǎn)比熙熙攘攘人群中的嘈雜來得珍貴。

______________________________________________________________

（3）作者在倒數(shù)第二段說“在現(xiàn)在，許多大人也愛讀童話”，請結(jié)合上下文，分條列出“大人也愛讀童話”的理由。

______________________________________________________________

（4）下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是

[　　]

A．這是一篇哲理散文，作者選擇一個獨特的視角闡述人生應(yīng)該不斷追求理想，生命不止，追求不息，使自己的精神永遠(yuǎn)保持童年。

B．本文雖是哲理散文，但語言卻生動形象，富有意蘊，字里行間充滿智慧，或給人以警示，或給人以啟迪，或讓人沉思。

C．文章引用《千與千尋》這篇童話，目的在于闡述童年的特質(zhì)就是“尋”，以“千”來修飾，體現(xiàn)了作者對童年的執(zhí)著挽留。

D．在作者的眼中，現(xiàn)實是荒謬的，充滿痛苦、煩惱和失望，因此鼓勵人們?nèi)ラ喿x童話。

E．這篇文章的結(jié)尾作者流露出無奈、痛苦、失望和不滿的情感：我們雖然可以追求童話之路，但我們不可能有童話般美好的結(jié)局。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

熊　亮

　　童話是理想在創(chuàng)作中得到圓滿的最佳方式。如果有那么一個人，他所尋找的正是別人在真實世界中看不見的路，我們便會想像——他無疑是最孤獨的。

　　可是我們不知道，荒原中一聲清晰的回響遠(yuǎn)比熙熙攘攘人群中的嘈雜來得珍貴，黑夜中的一顆星星遠(yuǎn)比塵世的浮光繁影來得清澈美麗。直到有一日他為我們摘來一朵從未見過的奇異之花……來不及聽我們的驚嘆，他又轉(zhuǎn)身回到夢境，他想要，也必須要，再走另一條未曾涉足的路。

　　對于藝術(shù)家來說，他永遠(yuǎn)在這路上。然而真正窮盡了自己并不是一種幸福。倘若我們能說：“我這一生都在路上”，那已經(jīng)足夠了，這代表我們永遠(yuǎn)生活于精神的童年。童年，我們在腦海中描繪著路，未被踩踏過的花園總是純潔美麗，第一次推開的門總是充滿驚奇，第一次發(fā)現(xiàn)的隱密小徑總能通向未來——他們不會厭倦找尋。

　　第一次聽到《千與千尋》這個題目，就會令人充滿遐想，也許從故事內(nèi)容上來看，并不存在“在路上”這個特點，但它正具備了在路上最重要的本質(zhì)——“尋”。

　　千尋從快活的童年突然闖進(jìn)了充滿荒謬的世界。這世界種種怪誕的現(xiàn)象卻正是對現(xiàn)實世界的異化表現(xiàn)。父母因而變成了豬，而情形正是這個樣子，渾渾噩噩地尋求物質(zhì)與豬無異。孩子開始擔(dān)心他們還未到來的未來。

　　統(tǒng)治這個荒唐世界的代表人物——湯婆婆，勒令千尋從名字中除去“尋”這一字，正是代表了這個無望的世界準(zhǔn)備剝奪走孩子的童年，因為“尋”便是童年的特質(zhì)。

　　“千”與“尋”兩字的結(jié)合，正體現(xiàn)了藝術(shù)家強烈而執(zhí)著地挽留童年之心。童話中有許多明確以“在路上——尋找——錄得”為線索的故事創(chuàng)作，而且在很多時候“尋找”與“回到”這兩者之間往往有殊途同歸的意境。

　　小王子回到了他的星球，尋找青鳥的孩子終于發(fā)現(xiàn)青鳥就在身邊，綠野仙蹤中的孩子們各自找回了自己寶貴的東西，愛麗絲醒來了……不同的是，他們雖回到原處，卻已不是原來的自己，這條路上經(jīng)歷的一切或多或少改變了他們。

　　因為這是一條充滿分岔的路，走路的人不斷迷路，不斷冒險，以尋找真正屬于自己的方向。

　　還有什么故事比我們的古典名著《西游記》更具代表性呢？在這篇魔幻主義的童話里，九九八十一次磨難，看似這些歧路是為了誘惑消磨主人公的勇氣而設(shè)的，其實卻是為了鞏固其信念而設(shè)的。

　　盤絲洞，白骨山，商人的星球，自我的星球，頹廢的星球，玩樂園，回憶園，夜宮，等等等等無數(shù)條來源于想象，又來源于現(xiàn)實的歧路，無一不在引誘主人公偏離最初的夢想�？墒遣挥脫�(dān)心，童話總能具備這樣的力量，故事很少有失望的結(jié)局，因為童話正是在夢想中的。我們大人會說。夢總會醒，失望的那一刻終會來臨，孩子們之所以有童話，因為他們?nèi)孕�，我們不忍心讓他們過早品嘗失望。

　　但一部好的童話總可以延續(xù)他們的夢，或者他們可以說：“我的夢想是真的，而那些歧路都是虛假的，騙人的�！边@句話同樣具備真實的力量。

　　那些眾多的歧路也是人們造的，只不過因為大家都如此，所以看上去才像是現(xiàn)實，而懷著夢想的人總是太少，所以大家才指出——他們腦袋中裝的是虛幻的夢境。

　　至此——

　　我們突然發(fā)現(xiàn)（又驚又喜地感到）——我們正在其中生活著的——即這個觸手可及的世界，這個我們不認(rèn)為有童話存在的昭然現(xiàn)實，它們正是童話，無疑就是那曾在書本中詳熟的那個童話世界，確確實實。

　　世上的所有煩惱、失望、迷失就是童話中的歧路，而我們便是那個小小的尋夢者，是千尋，是小王子，是孫悟空，是不斷尋找青鳥的孩子。

　　在現(xiàn)在，許多大人也愛讀童話。我敢說，他們也正隱隱地發(fā)現(xiàn)了這個秘密——整個世界便是“在路上”的童話。

　　只是，在這部世界的童話中，我們沒有神仙與天使的護(hù)佑，我們不可能以一當(dāng)十，不可能擁有童話般的結(jié)局。

（選自《散文》2003年第5期）

（1）這篇散文以“童話之路”為題。閱讀全文，請你寫出對題目的理解。

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（2）分別寫出下列兩句話在文中的意義。

①童話是理想在創(chuàng)作中得到圓滿的最佳方式。

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②荒原中一聲清晰的回響遠(yuǎn)比熙熙攘攘人群中的嘈雜來得珍貴。

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（3）作者在倒數(shù)第二段說“在現(xiàn)在，許多大人也愛讀童話”，請結(jié)合上下文，分條列出“大人也愛讀童話”的理由。

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（4）下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是

[　　]

A．這是一篇哲理散文，作者選擇一個獨特的視角闡述人生應(yīng)該不斷追求理想，生命不止，追求不息，使自己的精神永遠(yuǎn)保持童年。

B．本文雖是哲理散文，但語言卻生動形象，富有意蘊，字里行間充滿智慧，或給人以警示，或給人以啟迪，或讓人沉思。

C．文章引用《千與千尋》這篇童話，目的在于闡述童年的特質(zhì)就是“尋”，以“千”來修飾，體現(xiàn)了作者對童年的執(zhí)著挽留。

D．在作者的眼中，現(xiàn)實是荒謬的，充滿痛苦、煩惱和失望，因此鼓勵人們?nèi)ラ喿x童話。

E．這篇文章的結(jié)尾作者流露出無奈、痛苦、失望和不滿的情感：我們雖然可以追求童話之路，但我們不可能有童話般美好的結(jié)局。

閱讀下面的文字，完成小題。（11分）
我看到了一條河
[英] 理查德?布蘭森（王悅譯）
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)�家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。
“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想最后再試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的大目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲�！�………我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好�！蔽铱粗�手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
（選自《環(huán)球時報》，文字略有刪改）
【小題1】對文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確地一項是(    )