10、仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原字數(shù)相同）
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己
只默默地在崇山峻嶺中
尋找屬于自己的一片天地
10、瀑布，縱然粉身碎骨，也要在無人涉足的禁區(qū)，寫一首勇于開拓的壯歌。（選擇的事物必須有一定的象征意義，寫出的句子要有意蘊）
科目：高中語文 來源： 題型：
仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原句字數(shù)相同)
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己
只默默地在崇山峻嶺中
尋找屬于自己的一片天地
科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：022
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己，
只默默地在崇山峻嶺中，
尋找屬于自己的一片天地。
科目：高中語文 來源： 題型：
仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組結(jié)構(gòu)完整、句式相近的句子。（不要求字數(shù)相同）（3分）
露珠
縱然生命短暫，也要在瞬間折射出太陽的光彩。
科目：高中語文 來源： 題型：
仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原字數(shù)相同）
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己
只默默地在崇山峻嶺中
尋找屬于自己的一片天地
科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題
科目：高中語文 來源： 題型：022
仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原句字數(shù)相同）
小 溪
從不高聲喧嘩顯示自己，
只默默地在崇山峻嶺中，
尋找屬于自己的一片天地。
科目：高中語文 來源：2004全國各省市高考模擬試題匯編·語文 題型：043
仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原句字數(shù)相同）
小溪 ________
從不高聲喧嘩顯示自己， ________
只默默地在崇山峻嶺中， ________
尋找屬于自己的一片天地�！ _______
科目：高中語文 來源：四川省南充高中2012屆高三第二次月考語文試題 題型：048
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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面作品,完成17―20題。
家鄉(xiāng)的橋
陳根生
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉(xiāng)的天使。可不，車水馬龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉(xiāng)流傳著一副對聯(lián)，至今銘記不忘。上聯(lián)是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂；下聯(lián)是：白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯(lián)指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯(lián)指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯(lián)結(jié)了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態(tài)、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯(lián)是哪位文人學(xué)士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉(xiāng)人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！
③家鄉(xiāng)的橋，每一座都涂抹出一片風(fēng)景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風(fēng)光、人文景觀畫框里出色的一筆。橋洞里的水總是緩緩地、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律；流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃；淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風(fēng)姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”�，F(xiàn)在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改題為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的朦朧詩么？
④家鄉(xiāng)的橋，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經(jīng)風(fēng)凜凜地經(jīng)過橋上；北門奉安橋得名于人民群眾自發(fā)悼念中山先生呀；東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續(xù)出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進士而建造，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它可是石姓三兄弟因隔條河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。
⑤家鄉(xiāng)的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我的往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹縫縫罅罅里……上小學(xué)、中學(xué)我都走的是迎春橋，上大學(xué)后在外面轉(zhuǎn)悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長，六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候我們小孩子有個頭疼發(fā)熱什么的，母親總是在夜深人靜時一個人悄悄地到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎――回來喲！”“娃兒哎――跟媽回家喲！”喊進了巷子，喊進了家門，一直喊到娃兒的床頭，我還要從被窩里抬起昏沉沉的頭答應(yīng)一聲“噢――到家了！”才算靈驗。是母親愛心感動了土地公公、土地婆婆老倆口發(fā)慈悲，還是小孩子本來有耐受性，休息這么半天一夜也就自然痊愈？總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學(xué)去了。
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要的是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字：“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字：“愿人常行好事”，多少年風(fēng)吹雨打下來，至今仍然清晰可見。我每行至此，觸目所及，都不免受到一種人生的教誨，仿佛聽到一位飽經(jīng)滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調(diào)殷殷叮囑后輩。當(dāng)然這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創(chuàng)作。宋朝羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館的墻壁上有人題了十二個字：“愿天常生好人，愿人常做好事�！焙髞硭囊粋�叫彭執(zhí)中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準(zhǔn)則：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事�！薄鋵崳矣趾伪厝绱硕嘌阅�！每當(dāng)人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉(xiāng)的橋……
17.下列對這篇散文的理解和賞析,正確的兩項是(4分)
A.這篇散艾以“家鄉(xiāng)的橋”為線索,串起如珍珠般的各個段落,使文章前后勾連,首尾圓合,渾然一體。
B.文章的第一段,交待了如皋古城枕江俯海、河港交叉的水鄉(xiāng)特點,具有總領(lǐng)全文,暗示主題的重要作用。
C.東門的集賢橋、西門的雁橋的名字都具有深刻的含義,它們記載了一段家族的歷史,表現(xiàn)了濃濃的兄弟情誼。
D.第六段,作者用擬人的手法,賦予橋以人格特征,形象地體現(xiàn)了橋?qū)θ藗兯鸬降牡赖陆袒饔谩?/p>
E.這篇散文文辭優(yōu)美,意境深遠,娓娓道來,耐人尋味,體現(xiàn)出一種清新自然、絢麗飄
逸的風(fēng)格特點。
18.文章第三段語言靈動、意境優(yōu)美,請從修辭的角度對這段文字中畫線的句子進行賞析。(4分)
19.作者為什么深愛著家鄉(xiāng)的橋?統(tǒng)觀全文作答。(4分)
20.“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊,請任選一個角度對“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進行評價。(可以從實用、美學(xué)、歷史、人文、道德教化等角度進行評價)(6分)