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10、秦觀《鵲橋仙》中“柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。_______________ ,_______________”寫出了“情”與“時”的關(guān)系。

10、兩情若是久長時/又豈在朝朝暮暮

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

秦觀《鵲橋仙》中“柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。_______________ ,_______________”寫出了“情”與“時”的關(guān)系。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

請賞析秦觀《鵲橋仙》,仔細(xì)品味詞的意境啟動發(fā)散思維,作出正確選擇鵲橋仙秦 觀纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮!對上面這首宋詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻(xiàn)與忠誠。其實,“鵲橋仙”的詞牌名也正由此得來。
  2. B.
    詞篇1、2兩句,分別從兩個側(cè)面烘托出了織女與牛郎兩個人物;“纖云弄巧”明寫纖細(xì)的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會時的急切神態(tài)與心情。
  3. C.
    “金風(fēng)玉露”,詞句運用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”,即借指初秋。
  4. D.
    詞末二句,蘊(yùn)涵著雙重意思,將全詞的情感推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩人的良好祝愿。這就賦予它們極強(qiáng)的生命活力,膾炙人口,至今流傳。

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科目:高中語文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:013

請賞析秦觀《鵲橋仙》,仔細(xì)品味詞的意境啟動發(fā)散思維,作出正確選擇

鵲橋仙

秦  觀

  纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮!

對上面這首宋詞的賞析,不恰當(dāng)的一項是

[  ]

A.這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻(xiàn)與忠誠。其實,“鵲橋仙”的詞牌名也正由此得來。

B.詞篇1、2兩句,分別從兩個側(cè)面烘托出了織女與牛郎兩個人物;“纖云弄巧”明寫纖細(xì)的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會時的急切神態(tài)與心情。

C.“金風(fēng)玉露”,詞句運用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”,即借指初秋。

D.詞末二句,蘊(yùn)涵著雙重意思,將全詞的情感推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩人的良好祝愿。這就賦予它們極強(qiáng)的生命活力,膾炙人口,至今流傳。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

請賞析秦觀《鵲橋仙》,仔細(xì)品味詞的意境啟動發(fā)散思維,作出正確選擇

鵲橋仙

秦  觀

  纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮!

對上面這首宋詞的賞析,不恰當(dāng)的一項是

[  ]

A.這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻(xiàn)與忠誠。其實,“鵲橋仙”的詞牌名也正由此得來。

B.詞篇1、2兩句,分別從兩個側(cè)面烘托出了織女與牛郎兩個人物;“纖云弄巧”明寫纖細(xì)的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會時的急切神態(tài)與心情。

C.“金風(fēng)玉露”,詞句運用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”,即借指初秋。

D.詞末二句,蘊(yùn)涵著雙重意思,將全詞的情感推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩人的良好祝愿。這就賦予它們極強(qiáng)的生命活力,膾炙人口,至今流傳。

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科目:高中語文 來源:廣州市東環(huán)中學(xué)2007屆高三語文摸底測試 題型:022

補(bǔ)出下列古詩文中的空缺部分。

柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路?________,________。(秦觀《鵲橋仙》)

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科目:高中語文 來源:漯河四高2007屆高三模擬考試語文試題 題型:022

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。________,________!(秦觀《鵲橋仙》)

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科目:高中語文 來源:山東省曲阜師范大學(xué)附中2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期期末考試、高二語文試題 題型:022

補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。

柔情似水,佳期如夢,________。兩情若是久長時,________!(秦觀《鵲橋仙》)

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科目:高中語文 來源: 題型:022

補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。

(1)柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。________,________。(秦觀《鵲橋仙》)

(2)其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,________,________。(蘇軾《赤壁賦》)

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:022

補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。

(1)柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。________,________。(秦觀《鵲橋仙》)

(2)其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,________,________。(蘇軾《赤壁賦》)

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科目:高中語文 來源: 題型:022

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

 。1)柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。________,________。(秦觀《鵲橋仙》)

 。2)《書》曰:“滿招損,________。”憂勞可以興國,________,自然之理也。(歐陽修《伶官傳序》)

 。3________,________,________,用之所趨異也。(司馬遷《報任安書》)

 

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