7、在繁華的都市街道上，你是否見(jiàn)到或坐著或跪著或躺著的“殘疾人乞丐”?請(qǐng)根據(jù)下面的要求，給他(她)寫(xiě)上兩句話(每句不超過(guò)40字)。
①一句問(wèn)候的話。 ②一句勸勉的話。
7、答案略
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
在繁華的都市街道上，你是否見(jiàn)到或坐著或跪著或躺著的“殘疾人乞丐”?請(qǐng)根據(jù)下面的要求，給他(她)寫(xiě)上兩句話(每句不超過(guò)40字)。
①一句問(wèn)候的話。 ②一句勸勉的話。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成4題。
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn) 冷 夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂。可以聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)�！�
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容。可以用一個(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
17．文中作者說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)的幸�！�，為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？（4分）
18．請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（6分）
19．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。（4分）
20．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。
C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。
D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。
E．最后一段寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
答：【 】【 】
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成17--20題。
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn) 冷 夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂。可以聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)�！�
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
．文中作者說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)的幸福”，為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？（4分）
答：
．請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（6分）
答：
．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。（4分）
答：
．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 （4分）
A．文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。
C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。
D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。
E．最后一段寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
答：
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下面小題
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)
冷夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂�？梢月�(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)�！�
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()
A．文中作者提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。
C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。
D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的心愿襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。
E．文章結(jié)尾寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
文中作者說(shuō)“我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快”，這種“愉快”指什么？作者為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？
請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。
請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)
冷夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂�？梢月�(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)。”
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
【小題1】下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()（4分）
| A．文中作者提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。 |
| B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。 |
| C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。 |
| D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的心愿襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省金華市艾青中學(xué)高三11月周練語(yǔ)文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題.（18分）
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn) 冷 夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂�？梢月�(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)�！�
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
【小題1】文中作者說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)的幸�！�，為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？（4分）
【小題2】請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（6分）
【小題3】請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。（4分）
【小題4】下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 （4分） （ ）
| A．文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。 |
| B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。 |
| C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。 |
| D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省金華市高三11月周練語(yǔ)文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題.（18分）
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn) 冷 夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂。可以聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)。”
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
1.文中作者說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)的幸�！�，為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？（4分）
2.請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（6分）
3.請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。（4分）
4.下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 （4分） （ ）
|
A．文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。 |
|
B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。 |
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C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。 |
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D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。 |
E．最后一段寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)
冷夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂。可以聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)�！�
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
1.下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()（4分）
A．文中作者提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。
C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。
D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的心愿襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。
E．文章結(jié)尾寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
2.文中作者說(shuō)“我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快”，這種“愉快”指什么？作者為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？（5分）
3.請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（6分）
4.請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。（6分）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成16～19題。（21分）
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)
冷 夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水汽。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂�？梢月�(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟――“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)�！�
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂?勃朗特、奧爾科特和奧斯汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然地，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
16．文中作者說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)的愉快”，為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？（5分）
17．請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（6分）
18．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)”含義的理解。（6分）
19．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）
A. 文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
B.“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。
C. 本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。
D. 文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。
E. 倒數(shù)第二段寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1--4題。
我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn) 冷 夏
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來(lái)，每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹(shù)林的青澀氣，那面湖水潮濕而新鮮的水氣。我感到一種非常遙遠(yuǎn)的愉快，可以在一本書(shū)里自由的跑步呼吸。
許多的事情，過(guò)去了就過(guò)去了，不可能重現(xiàn)。惟有音樂(lè)和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。
一直認(rèn)為梭羅還活著，他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺(jué)很近的某個(gè)地方。對(duì)他文字的愛(ài)戀，就像我對(duì)生命的向往一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
陽(yáng)光穿透玻璃的窗子，使我感覺(jué)溫暖。手禁不住要伸出去握住什么。這個(gè)多么重要，在我表面生活的背后，意識(shí)到自己蘊(yùn)藏著豐富的情感，而這些情感一直活在心里。
梭羅的文字，是干凈安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂�？梢月�(tīng)見(jiàn)來(lái)自純粹生命深處的自然歌吟----“曾有個(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群，每小時(shí)都給予他營(yíng)養(yǎng)。”
那與我失之交臂的時(shí)光和舊夢(mèng)，充滿恍惚悵然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奧爾科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車(chē)的轱轆慢慢輾轉(zhuǎn)，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，夏天開(kāi)滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無(wú)葉的安寧。
可以步履緩慢、從容�？梢杂靡粋�(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)一封并不長(zhǎng)的信，用一個(gè)下午的時(shí)間眺望牧場(chǎng)上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車(chē)夫忽然的腳步聲，急匆匆撩開(kāi)寒冷的夜色帶來(lái)了溫暖克制的愛(ài)情的回音。
我合上《瓦爾登湖》，從陽(yáng)臺(tái)盡力向遠(yuǎn)方眺望。這個(gè)春天的午后和以往沒(méi)有什么不同，寬闊的街道依然人群如織，車(chē)水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過(guò)繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜熱鬧的核心究竟是什么。
生存的緊迫和焦慮帶來(lái)一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對(duì)名利的瘋狂追逐，是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對(duì)珍貴東西的失落進(jìn)行偶爾打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。
世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感交流。人們?cè)谔摂M的互聯(lián)網(wǎng)上尋找知己，為或許根本不存在的愛(ài)情痛苦沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來(lái)越疲憊困頓，情感越來(lái)越冷酷靈活。
我對(duì)實(shí)際生活中過(guò)分熱絡(luò)的友情，對(duì)虛擬世界激情的可靠性一直保持平和的懷疑態(tài)度。
夜晚，當(dāng)一切安靜下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)吧，無(wú)論寫(xiě)什么。文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來(lái)等待和懷念。喜歡閱讀的人，也可以從我的文字中看見(jiàn)一個(gè)人心里曾經(jīng)想過(guò)的事，僅此而已。
手指一次次觸摸熟悉的鍵盤(pán)，心里充溢著更新鮮更深刻的感動(dòng)和疼痛。忽然的，想起海子的一首詩(shī)：
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花開(kāi)
不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不容易的事。有時(shí)想著寫(xiě)著，會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。永遠(yuǎn)。
1．文中作者說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)的幸�！�，為什么說(shuō)“非常遙遠(yuǎn)”？
答：
2．請(qǐng)概括出作者眼中的現(xiàn)實(shí)生活和他理想中的生活的不同之處，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。
答：
3．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文題“我們這么近，我們這么遠(yuǎn)”含義的理解。
答：
4．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是
A．文中作者一再提到“夢(mèng)”，這些夢(mèng)，似乎是孤獨(dú)的旅行者吟詠的悲涼的歌，傳遞給讀者一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。
B．“文字是心靈的古典音樂(lè)，是柏油路上的清泉”運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了文字對(duì)心靈的重要性，它能帶給人清涼慰藉。
C．本文從《瓦爾登湖》寫(xiě)起，以梭羅為線索貫穿全文，用細(xì)膩的筆法書(shū)寫(xiě)自己的感受，揭示了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)。
D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，以海子的理想有力地襯托了作者的理想，既豐富了文章內(nèi)容，又強(qiáng)化了情感。
E．最后一段寫(xiě)出作者為自己能與梭羅等對(duì)話而欣慰，為自己在這紛紜的塵世中仍能用文字表達(dá)心中的感動(dòng)與疼痛而落淚。
答：【 】【 】
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