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10、《念奴嬌·赤壁懷古》描繪了雄奇壯美的江山畫卷:“亂石穿空,   __     ,     ___     !币l(fā)了撫今追昔的感慨。

10、驚濤拍岸,卷起千堆雪

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科目:高中語文 來源: 題型:

《念奴嬌·赤壁懷古》描繪了雄奇壯美的江山畫卷:“亂石穿空,   __     ,     ___     !币l(fā)了撫今追昔的感慨。

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科目:高中語文 來源:天利38套《2008全國各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、語文 題型:022

《念奴嬌·赤壁懷古》描繪了雄奇壯美的江山畫卷:“亂石穿空,________,________!币l(fā)了撫今追昔的感慨。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析,不恰當的一項是


  1. A.
    這首詞上闋寫景,描繪萬里長江極其壯美的景象。下闋懷古,借對周瑜的仰慕,抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。
  2. B.
    “大江”三句寫出了長江的非凡氣象,引起對古代英雄人物的懷念!肮蕢疚鬟叀敝该鲬压诺奶囟〞r代、人物和地點,引入對古戰(zhàn)場的憑吊!叭说朗恰闭f明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。
  3. C.
    “亂石”三句,寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇,寥寥數語,有聲有色;“江山”兩句,由寫景自然過渡到寫人,為下闋鋪墊。
  4. D.
    “遙想”六句,寫盡周瑜的風采才華!肮蕠比洌瑥臍v史回到現實,從懷古到傷己。“人生如夢”兩句,貌似超脫,實則無奈,抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。

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科目:高中語文 來源:全優(yōu)設計必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:013

對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析,不恰當的一項是

[  ]

A.這首詞上闋寫景,描繪萬里長江極其壯美的景象。下闋懷古,借對周瑜的仰慕,抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。

B.“大江”三句寫出了長江的非凡氣象,引起對古代英雄人物的懷念!肮蕢疚鬟叀敝该鲬压诺奶囟〞r代、人物和地點,引入對古戰(zhàn)場的憑吊。“人道是”說明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。

C.“亂石”三句,寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇,寥寥數語,有聲有色;“江山”兩句,由寫景自然過渡到寫人,為下闋鋪墊。

D.“遙想”六句,寫盡周瑜的風采才華!肮蕠比洌瑥臍v史回到現實,從懷古到傷己!叭松鐗簟眱删,貌似超脫,實則無奈,抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。

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科目:高中語文 來源:學習周報 語文 粵教版 2009-2010學年 第32期 總第188期 粵教版 題型:022

有人說《念奴嬌·赤壁懷古》一詞夸大不實的地方有兩處:一是赤壁之景沒有蘇軾描繪的那樣雄奇,其實蘇軾這樣寫主要是渲染一種雄壯豪邁的氣氛,如畫的江山自然會使無數英雄龍爭虎斗,從而為下文作________;二是周瑜娶小喬也不在赤壁之戰(zhàn)時,其實這是運用了________的方法,寫出事業(yè)愛情雙得意的人才是真正的英雄。

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科目:高中語文 來源: 題型:

按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)

(1)吞二周而亡諸侯,________________,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。(賈誼《過秦論》)

古代文人擅長借“夢”寄托情思,如李白《夢游天姥吟留別》中的“我欲因之夢吳越,________________”;李商隱《錦瑟》中的“________________,望帝春心托杜鵑”;蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“人生如夢,________________;”姜夔《揚州慢》中的“________________,青樓夢好,難賦深情!

(2)吾師道也,________________?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(韓愈《師說》)

王勃《滕王閣序》“山原曠其盈視,________________”,描繪了山嶺平原遼闊,河流湖澤紆回的壯麗圖景;李白《蜀道難》“西當太白有鳥道,________________”,極寫蜀道的高竣雄奇,不可攀越的險要;杜甫《登岳陽樓》“________________,乾坤日夜浮”,寫出了洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象;柳永《雨霖鈴》“念去去,千里煙波,________________”,展現了暮云濃重、楚天開闊、別后路途遼遠的景象。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

按要求寫出名流名句中的空缺部分。(兩題任選一題)

   (1)吞二周而亡諸侯,            ,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。

(賈誼《過秦論》)

        古代文主擅長借“夢”寄托情思,如李白《夢游天姥吟留別》中的“我欲因之夢吳越,          ,”;李商隱《錦瑟》中的“          ,望帝春心托杜鵑”;蘇軾《念奴嬌??赤壁懷古》中的“人生知夢,           ;”姜夔《揚州慢》中的“        ,青樓夢好,難賦深情。”

   (2)吾師道也,                ?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

(韓愈《師說》)

        王勃《滕王閣序》“山原曠其盈視,              ”,描繪了山嶺平原遼闊,河流湖澤紆回的壯麗圖景;李白《蜀道難》“西當太白有鳥道,             ”,極寫蜀道的高竣雄奇,不可攀越的險要;杜甫《登岳陽樓》“            ,乾坤日夜浮”,寫出了洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象;柳永《雨霖鈴》“念去去,千里煙波,              ”,展現了暮云濃重、楚天開闊、別后路途遼遠的景象。

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科目:高中語文 來源:四川省2010屆高三三診模擬(語文) 題型:

按要求寫出名流名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)

   (1)吞二周而亡諸侯,            ,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。

(賈誼《過秦論》)

        古代文主擅長借“夢”寄托情思,如李白《夢游天姥吟留別》中的“我欲因之夢吳越,          ,”;李商隱《錦瑟》中的“          ,望帝春心托杜鵑”;蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》中的“人生知夢,           ;”姜夔《揚州慢》中的“        ,青樓夢好,難賦深情!

   (2)吾師道也,                ?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

(韓愈《師說》)

        王勃《滕王閣序》“山原曠其盈視,              ”,描繪了山嶺平原遼闊,河流湖澤紆回的壯麗圖景;李白《蜀道難》“西當太白有鳥道,             ”,極寫蜀道的高竣雄奇,不可攀越的險要;杜甫《登岳陽樓》“            ,乾坤日夜浮”,寫出了洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象;柳永《雨霖鈴》“念去去,千里煙波,              ”,展現了暮云濃重、楚天開闊、別后路途遼遠的景象。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

按要求寫出名流名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1)吞二周而亡諸侯,           ,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。
(賈誼《過秦論》)
古代文主擅長借“夢”寄托情思,如李白《夢游天姥吟留別》中的“我欲因之夢吳越,         ,”;李商隱《錦瑟》中的“         ,望帝春心托杜鵑”;蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中的“人生知夢,          ;”姜夔《揚州慢》中的“       ,青樓夢好,難賦深情!
(2)吾師道也,               ?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
(韓愈《師說》)
王勃《滕王閣序》“山原曠其盈視,             ”,描繪了山嶺平原遼闊,河流湖澤紆回的壯麗圖景;李白《蜀道難》“西當太白有鳥道,            ”,極寫蜀道的高竣雄奇,不可攀越的險要;杜甫《登岳陽樓》“           ,乾坤日夜浮”,寫出了洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象;柳永《雨霖鈴》“念去去,千里煙波,             ”,展現了暮云濃重、楚天開闊、別后路途遼遠的景象。

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科目:高中語文 來源: 題型:

按要求寫出名流名句中的空缺部分。(兩題任選一題)

  (1)吞二周而亡諸侯,      ,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。(賈誼《過秦論》)

    古代文主擅長借“夢”寄托情思,如李白《夢游天姥吟留別》中的“我欲因之夢吳越,     ,”;李商隱《錦瑟》中的“     ,望帝春心托杜鵑”;蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“人生知夢,      ;”姜夔《揚州慢》中的“    ,青樓夢好,難賦深情!

  (2)吾師道也,        ?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(韓愈《師說》)

    王勃《滕王閣序》“山原曠其盈視,       ”,描繪了山嶺平原遼闊,河流湖澤紆回的壯麗圖景;李白《蜀道難》“西當太白有鳥道,       ”,極寫蜀道的高竣雄奇,不可攀越的險要;杜甫《登岳陽樓》“      ,乾坤日夜浮”,寫出了洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象;柳永《雨霖鈴》“念去去,千里煙波,       ”,展現了暮云濃重、楚天開闊、別后路途遼遠的景象。

 

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