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7、                ,              。盈盈一水間,脈脈不得語。

評卷人

得分

 

 

三、語言表達

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

7、河漢清且淺,相去復(fù)幾許

三、語言表達

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的新聞,完成1-4題。

在兩岸經(jīng)貿(mào)論壇開幕式上的演講(節(jié)選)

賈慶林

    尊敬的連戰(zhàn)榮譽主席、尊敬的親民黨代表殷乃平先生、尊敬的新民黨主席郁慕明先生及尊敬的各位來賓,各位朋友:

    ①一年來,國共兩黨共同努力,積極推動落實雙方達到的重要共識,并取得實質(zhì)性進展,為兩岸關(guān)系發(fā)展開辟了一片新天地。為切實履行對臺灣同胞的重要舉措,進一步擴大了臺灣水果準(zhǔn)入品種,對部分水果實施進口零關(guān)稅舉措;進一步簡化了臺灣居民入出境和居留手續(xù);恢復(fù)了對臺漁工勞務(wù)合作業(yè)務(wù);對在大陸高等院校就讀的臺灣學(xué)生執(zhí)行與大陸學(xué)生相同的收費標(biāo)準(zhǔn);設(shè)立了臺灣學(xué)生獎(助)學(xué)金;專門為大陸臺資企業(yè)安排了開放性貸款;優(yōu)選大陸同胞贈送給臺灣同胞的一對大熊貓,等等。這些措施得到了臺灣同胞的熱烈歡迎和國際輿論的高度評價。

    ②“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源!睒(gòu)建和平穩(wěn)定發(fā)展的兩岸關(guān)系,需要我們腳踏實地地從加強兩岸經(jīng)濟的交流與合作做起。經(jīng)過20多年的發(fā)展,兩岸經(jīng)濟的交流與合作已經(jīng)達到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和水平,互補互利的格局基本形成,兩岸同胞的利益更加緊密地聯(lián)系在一起。進一步深化兩岸經(jīng)濟合作、實現(xiàn)共同發(fā)展,既是大勢所趨,也具備了雄厚的基礎(chǔ)和前所未有的良好條件。臺灣經(jīng)濟正處于新的轉(zhuǎn)型期,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要進一步升級,在全球產(chǎn)業(yè)分工中的地位需要鞏固和加強。加強與大陸的經(jīng)濟合作,是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要一環(huán)。

    ③展望未來,兩岸經(jīng)濟合作潛力巨大,前景廣闊。實現(xiàn)兩岸經(jīng)濟關(guān)系正;,兩岸合作發(fā)展的互補條件和巨大空間將充分顯現(xiàn),兩岸經(jīng)濟優(yōu)勢將相得益彰,兩岸同胞將共享其利,共獲實惠。實現(xiàn)兩岸直接、雙向、全面“三通”,兩岸將獲得更充分的信息、更便捷的運輸、更暢通的資金流動和更優(yōu)化的資源配置,大大提高兩岸經(jīng)濟的競爭力,也更有利于臺灣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。如能開放大陸企業(yè)赴臺投資、實現(xiàn)大陸居民赴臺旅游,將大大促進島內(nèi)消費,擴大就業(yè)機會。為臺灣經(jīng)濟注入新的活力。

    ④我們兩黨搭建的交流溝通平臺,空間是廣闊的,議題是開放的,歡迎兩岸各界人士參加。既可以通過舉辦兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇,討論加強兩岸經(jīng)濟合作的議題、加強文化交流的議題,也可以通過舉辦兩岸和平發(fā)展論壇,討論臺灣同胞關(guān)心的其他議題。凡是有益于增進兩岸同胞福祉的議題,凡是有利于促進兩岸交流的議題,凡是有助于兩岸關(guān)系和平穩(wěn)定發(fā)展的議題,我們都愿意討論。這兩個論壇形成的共同建議,可以作為兩岸對話和談判一旦恢復(fù)之后的重要參考,以利于推動兩岸對話和談判與解決問題的進程。

    ⑤但是,我們也必須看到,“臺獨”的陰霾并沒有從臺海上空散去。今年以來,臺灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人為了一己之私,逆潮流而動,執(zhí)意推行激進“臺獨”路線,加緊進行“臺獨”分裂活動,蓄意在臺灣內(nèi)部和兩岸之間挑起新的對抗和沖突,直至公然背信棄諾,強行終止“國統(tǒng)會”和“國統(tǒng)綱領(lǐng)”。這最對國際社會普遍堅持的一個中國原則和臺海和平穩(wěn)定的嚴重挑釁,是在走向 “臺獨”,的道路上邁出的危險一步。對于這種危險性,我們必須有充分的估計。為了保護兩岸同胞的根本利益,我們絕不會容忍“臺獨”。

    ⑥各位來賓、各位朋友!盈盈海峽咫尺,兩岸青山守望。共同的根脈造就共同的命運,共同的歷史昭示共同的未來。我堅信,只要我們站在時代的前列,以歷史和世界的眼光觀察兩岸關(guān)系發(fā)展大勢,以為兩岸同胞謀福祉的胸懷把握未來,以互利雙贏的精神致力于促進兩岸交流合作,我們就一定能克服前進道路上的艱難險阻,促進兩岸關(guān)系和平穩(wěn)定發(fā)展,譜寫中華民族偉大復(fù)興的新篇章。兩岸同胞們,讓我們共同努力吧!

⑦最后,祝愿兩岸經(jīng)貿(mào)論壇圓滿成功!謝謝大家!     (中新網(wǎng)2006年4月14日電)

1.根據(jù)上下文,解釋“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源”這句話中的“木”“流”和“根本”“泉源”的含義。

2.進一步深化兩岸經(jīng)濟合作、實現(xiàn)共同發(fā)展,既有“良好的條件”,也有“廣闊的前景”。請結(jié)合原文加以分析。

3.作為一篇演講稿,本文的語言有哪些特色?試舉例分析。(答出兩條即可)

4.本文是在兩岸經(jīng)貿(mào)論壇開幕式上的演講,但文章的第5段卻談到了“臺獨”,你認為能否刪去,請說明理由。

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。
車在旅途
聶鑫森
他車在旅途,但他永遠是半途而廢!
每次我來看望車教授,他總是用這句話來作不變的序言,對他遠在旅途、幾年不歸的兒子車千里作尖刻而痛惜的評價。
我自個兒坐下來,說:先生,千里還是有志氣的。他怪怪地笑起來。
笑得我毛骨悚然。作為曾是車教授的碩士生,以及他現(xiàn)在的同事,我對他充滿了同情和景仰。妻子早喪,把兒子車千里撫養(yǎng)成人,至今猶是一個鰥夫。于寂寞中,做著極為枯寂的學(xué)問,在柳宗元的研究上,他是獨領(lǐng)風(fēng)騷的。我的來訪,一是想慰藉他兒子遠離不歸的孤清,二 是想得到他于學(xué)問上的教誨。但我發(fā)現(xiàn)我的到來,卻成為他從此述說他兒子的一個契機,而且話語驚人地相似。在這個特定的時間里,他很少談學(xué)問,這一點使我很尷尬。在許多日子后,我習(xí)慣了這種談話,并為此而激動不已。他車在旅途,但他永遠是半途而廢,分明是一種對人生的警示。在一段日子沒聽到這句話時,我會渴望聽到這句話,因為這句話落到我心上的時刻,所有的神經(jīng)末梢都會發(fā)出一種轟響。甚至,我覺得這句話,是車教授對他自己說的。他的所有關(guān)于對兒子的表述,已經(jīng)剝離開兒子這個本體,我想我的猜測是有道理的。
車教授怪怪地笑罷,用手拍拍一疊線裝書,夕光中飄裊出淡淡的塵煙,有一種久遠的氣味在書房里彌漫開來。
我問他是否吃過了飯,身體是否舒服,《柳文拾微》這本專著寫到哪個章節(jié)了?車教授置若罔聞,他干咳了一聲,說:從小千里就心浮氣躁,沒有耐心把一件事做完,他總是半途而廢!我三十歲才得子,他媽媽體弱多病,有一個“千里”已經(jīng)很滿足了。三歲時他在院子里和一些小伙伴玩泥巴,是那種膠性很重的泥巴,叫白膠泥。他做一輛坦克,什么都做好了,只等裝上履帶就成了。他裝了幾次沒裝好,就狠狠地把坦克摔碎了。再把泥巴團起來,做一把小手槍,做到扳機那地方,沒興趣了,又把泥巴揉成一團。我站在旁邊看著,我對他說:你什么也做不成,你總是半途而廢。他瞅著我,梗著脖子說:就要!就要!我走過去,第一次給了他兩個耳光。到小學(xué)時,給他買了一輛小自行車,是兩個輪子的。院子前面有個小坡,他騎著車往坡上沖,快到坡頂時,他慌忙剎了車,推著往上走,再倒轉(zhuǎn)車頭,騎上去溜坡下來。再往上沖,再剎車,再推車到坡頂。他一次也沒有沖上去過,坡很平緩,就不知道他為什么會沖不上去。有一次我問他你怎么沖不上去?他說:我覺得你老在望著我,我就沒勇氣了。我說:你就當(dāng)我不在這個世界上了。他說:可你在。說完,竟莫名其妙地哭了起來。以后,讀初中、高中,很平庸。我希望他能考上大學(xué),到底沒考上。幾代人都是大學(xué)生,就他是個高中生!只好進廠當(dāng)工人,學(xué)的是鉗工,技術(shù)上也拔個尖吧,沒有,混日子!車教授連連嘆氣。
天色漸漸地暗了下來。我想去開燈。
就這樣吧。別開燈。
我感覺到車教授的眼里漸漸地盈滿了淚水,他不想讓我看到那兩汪淚水。
我說:三年前,千里發(fā)誓要壯我中華魂,騎自行車周游全國,一直就沒回過家,報紙上時有報道,這也是一個事業(yè)。
車教授又怪怪地笑了。到二十五歲一事無成,忽然想起了千里走單騎。他是想做個樣子給我看,他是有耐性有毅力的。他想回擊我對他 的失望,是一種示威。他選擇的起點是在這個校園里,身上掛著綬帶,車頭上插著一面紅旗,像演戲。拍電視、發(fā)表演說。那天,我就坐在書房里,我知道我的兒子在想什么。我的學(xué)生對我說:你的兒子了不起。我說:他車在旅途,但他永遠是半途而廢。
我說:不,車先生,他車在旅途,并沒有半途而廢!
黑暗中車教授的聲音變得非常蒼老而遙遠:只有我知道他,他是我的兒子。隔些日子,他會打一次電話來,問我身體怎么樣,說很對不起,不能侍 奉晨昏,說他此刻正在某處,相距遙遙。有些電話從聲音的清晰度上,我判斷他就在這座城市的某個地方,因為長途電話的聲音沒有這么亮。他很想見我,同時又怕他的回家導(dǎo)致我更大的失望和鄙夷,他不能變成事實上的半途而廢,他要營造一種車在旅途的氣氛。
按常例,我應(yīng)告辭了。但這個初夏的夜晚,我腦子里靈光一閃,突然有了深談下去的欲望,比如,是什么導(dǎo)致了千里的總是半途而廢?
(節(jié)選自《經(jīng)典小說》)
【小題1】小說開頭一段,在全文中有什么作用?請簡要分析。 (4分)
【小題2】車教授有哪些性格特點?請簡要分析。(4分)
【小題3】小說題為“車在旅途”,但主要內(nèi)容是圍繞車教授的兒子車千里遠在旅途、幾年不歸展開的。如果以“兒在旅途”為題,你認為是否合適?請談?wù)勀愕挠^點和理由。(6分)
【小題4】下列對這篇小說的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)( )( )

A.聽到“我”說“千里還是有志氣的”時,車教授發(fā)出令“我”毛骨悚然的怪笑。這是對兒子不屑一顧的嘲笑與恨鐵不成鋼的苦笑。
B.車教授以兒子三歲時摔壞泥巴坦克、小學(xué)時沒勇氣騎車沖上坡頂、高中畢業(yè)沒考上大學(xué)為例,說明他兒子做事總是半途而廢。
C.車千里決定“千里走單騎”時,將起點選擇在校園里,其實質(zhì)就是演戲,目的是做個樣子給父親看看,向父親示威。
D.這篇小說借“我”與車教授的對話展開情節(jié),在對話中交代故事的來龍去脈,揭示人物的性格特點及作品主題。
E.這篇小說的結(jié)尾寫車千里給父親打電話,并且就在本市的某個地方,暗示他此次騎車周游全國已經(jīng)半途而廢。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成小題。
車在旅途
聶鑫森
他車在旅途,但他永遠是半途而廢!
每次我來看望車教授,他總是用這句話來作不變的序言,對他遠在旅途、幾年不歸的兒子車千里作尖刻而痛惜的評價。
我自個兒坐下來,說:先生,千里還是有志氣的。他怪怪地笑起來。
笑得我毛骨悚然。作為曾是車教授的碩士生,以及他現(xiàn)在的同事,我對他充滿了同情和景仰。妻子早喪,把兒子車千里撫養(yǎng)成人,至今猶是一個鰥夫。于寂寞中,做著極為枯寂的學(xué)問,在柳宗元的研究上,他是獨領(lǐng)風(fēng)騷的。我的來訪,一是想慰藉他兒子遠離不歸的孤清,二 是想得到他于學(xué)問上的教誨。但我發(fā)現(xiàn)我的到來,卻成為他從此述說他兒子的一個契機,而且話語驚人地相似。在這個特定的時間里,他很少談學(xué)問,這一點使我很尷尬。在許多日子后,我習(xí)慣了這種談話,并為此而激動不已。他車在旅途,但他永遠是半途而廢,分明是一種對人生的警示。在一段日子沒聽到這句話時,我會渴望聽到這句話,因為這句話落到我心上的時刻,所有的神經(jīng)末梢都會發(fā)出一種轟響。甚至,我覺得這句話,是車教授對他自己說的。他的所有關(guān)于對兒子的表述,已經(jīng)剝離開兒子這個本體,我想我的猜測是有道理的。
車教授怪怪地笑罷,用手拍拍一疊線裝書,夕光中飄裊出淡淡的塵煙,有一種久遠的氣味在書房里彌漫開來。
我問他是否吃過了飯,身體是否舒服,《柳文拾微》這本專著寫到哪個章節(jié)了?車教授置若罔聞,他干咳了一聲,說:從小千里就心浮氣躁,沒有耐心把一件事做完,他總是半途而廢!我三十歲才得子,他媽媽體弱多病,有一個“千里”已經(jīng)很滿足了。三歲時他在院子里和一些小伙伴玩泥巴,是那種膠性很重的泥巴,叫白膠泥。他做一輛坦克,什么都做好了,只等裝上履帶就成了。他裝了幾次沒裝好,就狠狠地把坦克摔碎了。再把泥巴團起來,做一把小手槍,做到扳機那地方,沒興趣了,又把泥巴揉成一團。我站在旁邊看著,我對他說:你什么也做不成,你總是半途而廢。他瞅著我,梗著脖子說:就要!就要!我走過去,第一次給了他兩個耳光。到小學(xué)時,給他買了一輛小自行車,是兩個輪子的。院子前面有個小坡,他騎著車往坡上沖,快到坡頂時,他慌忙剎了車,推著往上走,再倒轉(zhuǎn)車頭,騎上去溜坡下來。再往上沖,再剎車,再推車到坡頂。他一次也沒有沖上去過,坡很平緩,就不知道他為什么會沖不上去。有一次我問他你怎么沖不上去?他說:我覺得你老在望著我,我就沒勇氣了。我說:你就當(dāng)我不在這個世界上了。他說:可你在。說完,竟莫名其妙地哭了起來。以后,讀初中、高中,很平庸。我希望他能考上大學(xué),到底沒考上。幾代人都是大學(xué)生,就他是個高中生!只好進廠當(dāng)工人,學(xué)的是鉗工,技術(shù)上也拔個尖吧,沒有,混日子!車教授連連嘆氣。
天色漸漸地暗了下來。我想去開燈。
就這樣吧。別開燈。
我感覺到車教授的眼里漸漸地盈滿了淚水,他不想讓我看到那兩汪淚水。
我說:三年前,千里發(fā)誓要壯我中華魂,騎自行車周游全國,一直就沒回過家,報紙上時有報道,這也是一個事業(yè)。
車教授又怪怪地笑了。到二十五歲一事無成,忽然想起了千里走單騎。他是想做個樣子給我看,他是有耐性有毅力的。他想回擊我對他 的失望,是一種示威。他選擇的起點是在這個校園里,身上掛著綬帶,車頭上插著一面紅旗,像演戲。拍電視、發(fā)表演說。那天,我就坐在書房里,我知道我的兒子在想什么。我的學(xué)生對我說:你的兒子了不起。我說:他車在旅途,但他永遠是半途而廢。
我說:不,車先生,他車在旅途,并沒有半途而廢!
黑暗中車教授的聲音變得非常蒼老而遙遠:只有我知道他,他是我的兒子。隔些日子,他會打一次電話來,問我身體怎么樣,說很對不起,不能侍 奉晨昏,說他此刻正在某處,相距遙遙。有些電話從聲音的清晰度上,我判斷他就在這座城市的某個地方,因為長途電話的聲音沒有這么亮。他很想見我,同時又怕他的回家導(dǎo)致我更大的失望和鄙夷,他不能變成事實上的半途而廢,他要營造一種車在旅途的氣氛。
按常例,我應(yīng)告辭了。但這個初夏的夜晚,我腦子里靈光一閃,突然有了深談下去的欲望,比如,是什么導(dǎo)致了千里的總是半途而廢?
(節(jié)選自《經(jīng)典小說》)
小題1:小說開頭一段,在全文中有什么作用?請簡要分析。 (4分)
小題2:車教授有哪些性格特點?請簡要分析。(4分)
小題3:小說題為“車在旅途”,但主要內(nèi)容是圍繞車教授的兒子車千里遠在旅途、幾年不歸展開的。如果以“兒在旅途”為題,你認為是否合適?請談?wù)勀愕挠^點和理由。(6分)
小題4:下列對這篇小說的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)( )( )
A.聽到“我”說“千里還是有志氣的”時,車教授發(fā)出令“我”毛骨悚然的怪笑。這是對兒子不屑一顧的嘲笑與恨鐵不成鋼的苦笑。
B.車教授以兒子三歲時摔壞泥巴坦克、小學(xué)時沒勇氣騎車沖上坡頂、高中畢業(yè)沒考上大學(xué)為例,說明他兒子做事總是半途而廢。
C.車千里決定“千里走單騎”時,將起點選擇在校園里,其實質(zhì)就是演戲,目的是做個樣子給父親看看,向父親示威。
D.這篇小說借“我”與車教授的對話展開情節(jié),在對話中交代故事的來龍去脈,揭示人物的性格特點及作品主題。
E.這篇小說的結(jié)尾寫車千里給父親打電話,并且就在本市的某個地方,暗示他此次騎車周游全國已經(jīng)半途而廢。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成文后問題。

初識大龍湫

黃天驥

大龍湫的名氣實在太大了,大到還沒有走近它,就感到心有些跳。氣有些喘,好像我要見的,不是一條瀑布,而是一位睿智的哲人。

這時的心情便有些復(fù)雜,一面不由地加快了步伐,一面又希望腳下的路程更長一些,以便有足夠的心理準(zhǔn)備,好面對那仰慕已久的龍湫之水。

這感覺還來自龍湫道上的景致。這條龍湫道究竟有多長,我至今說不清。片石砌就的道路,一踏上去,就獲得一份好心情。更何況,整條龍湫道就是一幅絕佳的天然畫圖,讓人應(yīng)接不暇。一進道口,便遙見一列裸露的巨巖,莽蒼蒼直逼天穹,那亂插于青翠之中的霸蠻之氣,讓人感受到了雁蕩山雄壯的一面。

山道漸行漸深,前面那一座狀似剪刀的山峰忽然就接近了,但近前一看,又不像剪刀了,而是一面展開的風(fēng)帆。容不得細細端詳,山道一轉(zhuǎn),風(fēng)帆倏忽又不見了,卻是一根從草木葳蕤中聳起的石柱,挺拔遒勁,直指藍天,不禁讓人心旌搖搖。我很想回過頭去探個究竟,但哪里收得住腳步。這便是著名的一帆峰,又叫剪刀峰、玉柱峰,是雁蕩山水中移步換景的典范。

過了一帆峰,腳步便遲疑起來。是的,此時應(yīng)該有些什么,而又少了什么。那當(dāng)然是“一壑天云吼怒雷”的瀑布之聲了。原因很簡單,秋冬無雨,大龍湫自然沒 有水。沒有水的大龍湫空余一面森然的崖壁,以及石壁上鑿刻著的“萬泉惟一”的字樣,就像一座沒有演員表演的空空蕩蕩的舞臺。真難想像,那“喧闐萬壑雷”“涌若海潮來”的壯闊之瀑,竟然也如潛龍一般消失于空潭之中。

正悵然間,忽然聽到耳畔掠來一陣輕輕的風(fēng)聲,緊接著便有霏細的雨絲,涼涼地落在我的頭發(fā)和面頰上,乃至簌簌地敲打著雙肩,仿佛邂逅一位熱情的老朋友。我簡直有點受寵若驚了。仔細一看,石壁上閃映著一道彩虹,極其絢麗。這一發(fā)現(xiàn),讓我為剛才的想法感到慚愧。大龍湫其實并沒有消滅,只是換了一種形態(tài),輕盈,縹緲,含情脈脈。

我欣喜地看到了有別于詩人和畫家筆下的另一個大龍湫。

一個大龍湫,吞吐云煙,威鎮(zhèn)山川;一個大龍湫,和風(fēng)細雨,柔情萬種。這兩個大龍湫都是真實的,而正是真實又相悖的兩面,才構(gòu)成一個完整的大龍湫。

大龍湫決無意向世人回避什么,而是世人自己要向世界遮掩什么,揄揚什么。這不是大龍湫的悲哀,這是世人的悲哀。

如此真情畢現(xiàn)的大龍湫,令我仰視再三,久久不愿離去。

1.在走向大龍湫時,作者為什么“不由地加快了步伐”?為什么“希望腳下的路程更長一些?”(4分)

答:①“加快了步伐”是為了________________________________________

②“希望腳下的路程更長些”是為了___________________________________              

2.第4段寫了一帆峰,突出了什么特點?從全文看,這樣寫有什么作用?(5分)

答:①特點是 (答案不超過5個字)

②________________________________________________________________________(答案不超過30個字)

3.本文通過記游,批評了哪種具有普遍性的錯誤?揭示了哪些具有深刻意義的哲理?(寫出兩種哲理即可。)(5分)

答:①錯誤:_________________________________________

②哲理:______________________________________

4.下列對文章的賞析,正確的兩項是( )(4分)

A.文章開頭把大龍湫比作“一位睿智的哲人”,既突出了大龍湫久負盛名,又與結(jié)尾部分形成呼應(yīng)。

B.文中寫龍湫美如畫,但裸露的巨巖石有一股“霸蠻之氣”,暗寓了“人無完人”的哲理。

C.龍湫瀑布來自雨水,作者在龍湫看到了“霏細的雨絲”,所以強調(diào)龍湫瀑布“其實并沒消失”。

D.向往瀑布→來見瀑布→悵然之際發(fā)現(xiàn)另一種形態(tài)的瀑布。全文構(gòu)思具有起伏跌宕、搖曳生姿之美。

E.名勝游記貴在不落窠臼。本文以清新明麗的語言,新穎獨到的角度,寫出了人所未發(fā)的新意。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

(08年十校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成18-2l題

邂逅黃姚

               王  惟

①邂逅黃姚,如同邂逅時間犯下的一個美麗的錯誤.時間遺忘了這座古鎮(zhèn).同時也成就了它的魅力。

②藏于深山之中的黃姚古鎮(zhèn)。陸路交通是非常不便的.因此,水,才是黃姚傳奇的起點和終點。通達三江的姚水。使古鎮(zhèn)在明清兩朝成為出海通衙的商業(yè)中心.到了民國時代,隨著姚江水位的下降,古鎮(zhèn)也失去了舊日的繁華.重新與世隔絕.當(dāng)姚水退去之時,時間吻別了這座古鎮(zhèn),悄然而去。此后的草長鶯飛,年華暗換,又有誰人知曉呢?及時戰(zhàn)爭也沒有打破這里的寧靜,古鎮(zhèn)對于戰(zhàn)爭的記憶,只是幾位歷史名人來去飄然的雪泥鴻爪的倩影。

③百年之后,與時間一同歸來的,是異鄉(xiāng)人的驚艷。當(dāng)那些來自塵囂的人們終于到達了神話的彼岸,他們的第一感覺早已題寫在古鎮(zhèn)一副斑駁的楹聯(lián)之上――“別有洞天藏世界,更無勝地賽仙山”。清明風(fēng)格的嶺南民居以九宮八卦陣式布局的街道,更有一方癡山醉水,重重古木參天。昔日商號云集的桂東名鎮(zhèn),今日小橋流水的世外桃源,仿佛絕代明珠洗凈鉛華,那般的風(fēng)情,是難以令人抵擋的。

④古鎮(zhèn)的街道,全部是由黑色石板鑲嵌而成的,年深日久,已被先人的雙足琢磨的漆亮如玉。漫步其上,仿佛漫步于歲月一聲悠然的長嘆。那淳厚的質(zhì)感,令我甘心在這古鎮(zhèn)的青石街上做一縷幽魂,看歲月如何無情,又是如何是無情也動人。

⑤四處彌漫的寧靜是黃姚的外表,幽幽散發(fā)的文氣是黃姚的內(nèi)涵。傳說,從清康熙到光緒年問,黃姚就出過11名舉人.舉子們當(dāng)年的書生意氣、詩酒風(fēng)流早已渾然內(nèi)斂,如今的黃姚依然君子知玉,觸手也溫.這里有山必有水,有水必有橋.有橋必有亭,有亭必有聯(lián),有聯(lián)必有匾.一塊塊牌匾如同一張張泛黃的古鎮(zhèn)的名片.所謂溫柔敦厚.所謂骨感崢嶸,昨日種種,盡在不言之中。

⑥黃姚依然是-悠遠而恬淡的.這里的人們樂山.雖然他們并不知道自己是仁者:這里的人們樂水,雖然他們并不知道自己是智者,信步走去.但見逐鬧嬉戲的童顏稚子。皆有三分靈氣,枯坐檐下的鶴發(fā)老者,尚帶}七分古風(fēng).便是柴門犬吠、舍里雞啼,梁間黍香,但凡此間風(fēng)物,皆有一段灑脫悠然的風(fēng)流態(tài)度。

⑦黃埔依然是一卷塵緣未了的浮世繪.斜暉晚照中,裊裊上升的炊煙是古鎮(zhèn)的呼吸,捶女舂米的悶響是古鎮(zhèn)的脈搏,而阡陌閭巷間的生息哥哭,是古鎮(zhèn)的靈魂。青石街上的木門常常是厚重而細節(jié)豐盈的,推開來“咯吱”一聲,仿佛蒼涼的記憶有沉睡中醒來,慵懶的打個哈欠,邁進去便有一腳踏空的眩暈,如同穿越時光的隧道,恍然若失而不知今昔何年。

⑧黃姚依然是時間的迷宮當(dāng)你凝望那琉璃彩瓦,畫棟雕梁,仿佛你凝望的是歷史,其實你凝望的是時尚,五百年前的時尚;當(dāng)你走過一條條靜謐深幽的青石老街,仿佛你穿越的是寂寞,其實你穿越的是繁華,康乾盛世的繁華;當(dāng)你撫摸那褪色的門檻,模糊的雕像,仿佛你感受的是粗樸,其實你感受的是精致,是流年鐫刻,風(fēng)描雨繪的精致。

⑨這就是黃姚,千年一夢的黃姚,多少異鄉(xiāng)人遠道而來,只為了見證今時的雨滴敲打萬歷年的窗棱,職位猜測古祠深宅背后所隱藏的幾許紅塵無奈,只為聆聽那一江碧水緩緩講述黃姚古鎮(zhèn)的前世今生。

18.理解文句中的詞語(4分)

(1)第①段中“美麗的錯誤”具體指什么?(2分)

答:                                                                       

(2)第②段中“起點”和“終點”,各指的是什么?(2分)

答:起點:                                                                

    終點:                                                                

19.第⑦段中畫線的句子生動形象,內(nèi)涵豐富,請作簡要賞析。(6分)

答:                                                                      

20.第⑧段用“歷史”與“時尚”,“寂寞”與“繁華”、“粗樸”與“精致”三組詞語對舉,這樣寫有什么作用?(4分)

答:                                                                      

21.下列對文章的評析.不符合原文意思的兩項是(4分)

A.時隔百年之后.異鄉(xiāng)人驚銫于黃姚九宮八卦陣式的街道、癡山醉水和重重參天古木,驚艷于昔日桂東名鎮(zhèn)成了今日的世外桃源。

B.“骨感崢嶸”一指一個人的個性、才氣、品格等超越尋常.文中是說如今的黃姚仍留有昔日的文氣與靈性.

C.作者邂逅黃姚,被它所散發(fā)出來的魅力源深震撼,字里行間充滿贊美之情,同時對時間遺忘了這座古鎮(zhèn)而深感惋惜.

D.人們遠道而來黃姚,是為了見證者千年古鎮(zhèn)的魅力,探測古祠深宅背后的隱私,聆聽一江春水講述古鎮(zhèn)的前世今生。

E.文章語言優(yōu)雅精致,比喻,排比等修辭手法的運用使得文章氣韻流動,內(nèi)蘊豐富,令人回味,有繞梁之韻致。

答:【     】【     】

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閱讀下面的文字,完成1-3題

徜徉于迷蒙煙雨中

       幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。

       尚是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會,便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子,雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。

       幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。

       這樣的無骨雨時飄時停,下得再密一些,便可看到細雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點點的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。

       如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進,精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚的細雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。

       緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來。不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊

       而今,漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。

1.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是                                                          (    )

       A.文章開篇寫姑蘇城的細雨,為全文營造了一層迷蒙的濕意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。

       B.作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生慨,巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。

       C.文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊,增強了文章的文化韻味。

       D.第六段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。

       E.作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。

2.“如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用?

       答:________________________________________________________________________

3.聯(lián)系全文,試分析“漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊

       答:_______________________________________________________________________

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閱讀下面的文字,完成下面試題。

徜徉于迷蒙煙雨中

幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。

尚是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會,便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子,雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。

幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。

這樣的無骨雨時飄時停,下得再密一些,便可看到細雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點點的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。

如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進,精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚的細雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。

緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來。不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊。

而今,漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。

(選自《沙地》2008年第2期,有刪節(jié))

 

 下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是(    )

A. 文章開篇寫姑蘇城的細雨,為全文營造了一層迷蒙的濕意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。

B. 作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生慨,巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。

C. 文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊,增強了文章的文化韻味。

D. 第六段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。

E. 作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。

  

江南春雨有著怎樣的特點?

 

“如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用?

 聯(lián)系全文,試探究“漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

徜徉于迷蒙煙雨中

幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。

尚是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會,便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子,雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。

幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。

這樣的無骨雨時飄時停,下得再密一些,便可看到細雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點點的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。

如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進,精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚的細雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。

緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來。不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊。

而今,漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。

                                         (選自《沙地》2008年第2期,有刪節(jié))

下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是(    )

A. 文章開篇寫姑蘇城的細雨,為全文營造了一層迷蒙的濕意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。

B. 作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生慨,巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。

C. 文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊,增強了文章的文化韻味。

D. 第六段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。

E. 作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。

江南春雨有著怎樣的特點?

“如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用?

聯(lián)系全文,試探究“漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

徜徉于迷蒙煙雨中

幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。

尚是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會,便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子,雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。

幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。

這樣的無骨雨時飄時停,下得再密一些,便可看到細雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點點的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。

如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進,精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚的細雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。

緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來。不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊。

而今,漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。

                                         (選自《沙地》2008年第2期,有刪節(jié))

下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是(    )

A. 文章開篇寫姑蘇城的細雨,為全文營造了一層迷蒙的濕意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。

B. 作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生慨,巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。

C. 文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊,增強了文章的文化韻味。

D. 第六段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。

E. 作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。

江南春雨有著怎樣的特點?

“如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用?

聯(lián)系全文,試探究“漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面問題。
徜徉于迷蒙煙雨中
        幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。
        單是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會,便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子,雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。
        幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似的,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。     這樣的無骨雨時飄時停,下得再密一些,便可看到細雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點點的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。
         如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進,精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚的細雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。
        緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄選出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來,不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊。
        而今,漫步在這古平江路,獨自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。(選自2011年第2期《沙地》,有刪節(jié))
1.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是(     )
A.文章開篇寫姑蘇城的細雨,為全文營造了一層迷蒙的詩意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨特魅力。
B.作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生嘆,巧妙地表達出了自己對春雨的真切感悟。
C.文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊,增強了文章的文化韻味。
D.第六段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達了作者在這樣一個煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。
E.作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達了對這座底蘊深厚的城市的崇敬與感激之情。
2.江南春雨有著怎樣的特點?
答:____________________________________________________。
3.“如是細雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用?
答:____________________________________________________。
4.聯(lián)系全文,試探究“漫步在這平江路,獨自徜徉在這悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個體精神血脈的母親”的豐厚意蘊。
答:____________________________________________________。

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