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12、請將4個備選句子填在橫線上(只填序號),使下面這段景物描寫語意連貫,畫面完整。

門前是一條河。                                              。

1.山門里是一個穿堂

2.迎門供著彌勒佛

3.三面都是高大的柳樹

4.門外是一片很大的打谷場

12、4312

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相關習題

科目:高中語文 來源: 題型:

請將4個備選句子填在橫線上(只填序號),使下面這段景物描寫語意連貫,畫面完整。

門前是一條河。                                              。

1.山門里是一個穿堂

2.迎門供著彌勒佛

3.三面都是高大的柳樹

4.門外是一片很大的打谷場

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科目:高中語文 來源:北大附中2006——2007學年度第一學期期中考試高一語文試卷 題型:022

請將4個備選句子填在橫線上(只填序號),使下面這段景物描寫語意連貫,畫面完整。(2分)

門前是一條河。_________

①山門里是一個穿堂

②迎門供著彌勒佛

③三面都是高大的柳樹

④門外是一片很大的打谷場

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

4 B(伏:伏兵。名詞。)

5 A (①②③④都表明許逵“有謀略”;⑤是許逵對宸濠的責罵,⑥是就義時的表現,都表現許逵忠貞不屈。)

6 D (文中沒有許逵父親能夠預知寧王造反的信息。)

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)各州縣大都閉門守城,有的棄城逃走,有的送給賊寇糧草弓馬,請求賊寇不要來攻。(“率、遁、遺、毋”各1分,句意1分,共5分)

(2)正德十二年許逵調任江西副使。當時寧王朱宸濠一黨專橫暴戾,許逵用法令狠狠地制裁他們。(“遷、時、以、繩”各1分,句意1分,共5分)

【參考譯文】

許逵,字汝登,固始縣人。正德三年進士。長身大嘴,猿臂燕頷,性格沉靜而有謀略。被任命為樂陵知縣。正德六年春,流寇劉七等血洗城邑,屠殺官吏。各州縣大都閉門守城,有的棄城逃走,有的送給賊寇糧草弓馬,請求賊寇不要來攻。許逵就任,情緒激昂地為作戰(zhàn)和守城謀劃。樂陵原來沒城墻,許逵督促民工版筑城墻,不超過一個月,城墻就建立起來了。他又叫居民在房外筑墻,墻高過屋檐,墻上鑿出圭形小門,只能容一人。各家選一個強壯的人拿著刀守候在小門內,其余的人都編入隊伍,每天看旗幟的動靜為號令,違者以軍法論處。又招募敢死之士埋伏巷中,大開城門。賊寇果然進城,旗幟一舉,伏兵四起,小門內的人都躍出,賊寇非常吃驚,亂跑亂竄,全都被擒或被殺。后來賊寇多次進攻,都被擊退,于是賊兵相互告誡,不敢靠近樂陵城。此事上報,許逵升官二級。

當時能抗擊賊寇的知縣,益都縣有牛鸞,郯城縣有唐龍,汶上縣有左經,?h有陳滯,然而他們所抗擊的賊寇數量少,許逵多次抵御大批賊兵有功,與牛鸞一同被越級提拔為兵備僉事。許逵駐守武定州,該州城墻倒塌,城濠填平,連牛馬都不能攔住。許逵筑城挖壕,修建樓車,設巡邏隊。第二年五月,賊人楊寡婦帶領一千騎兵進攻濰縣,指揮使喬剛抗擊,賊兵稍稍后退。許逵追上去在高苑擊敗了他們,又命令指揮使張勛在滄州截擊賊人,先后俘虜和斬殺二百七十多人。不久,另一部分賊人到德平縣擄掠,許逵全部殲滅了他們,聲威大振。

正德十二年許逵調任江西副使。當時寧王朱宸濠一黨專橫暴戾,許逵用法令狠狠地制裁他們。許逵曾經對孫燧說:“寧王敢于專橫暴戾,依靠的是朝中權臣。權臣之所以幫助他,是因為貪圖他的重賄。寧王送予重賄,是借口盜賊眾多,如今只有剪除盜賊才能使行賄停止,行賄停止,朱宸濠一黨的勢力就會孤立!睂O燧認為很對,每件事都與許逵秘密商議。到朱宸濠抓捕孫燧的時候,許逵為他爭辯。朱宸濠平時就忌恨許逵,問他有什么話說,許逵回答:“我只有赤膽忠心!”朱宸濠怒道:“我不能殺你嗎?”許逵罵道:“你能殺我,天子能殺你。你這個反賊,將碎尸萬段,悔之不及!”朱宸濠大怒,將他一起綁了,拉出去砍頭,他屹立不動。眾賊兵推他按他下跪,他終究不屈,被殺害,這年他三十六歲。

起初,許逵將《文天祥集》贈給好友給事中張漢卿,但無書信。張漢卿對人說:“寧王府必然要謀反,汝登恐怕要做文天祥吧!”許逵的父親在家居住,聽說江西有變,殺了都御使和副使,馬上做了一個牌位,換了喪服哭悼。有人奇怪地問他原因,許父說:“那個副使必定是我兒子!笔雷诩次唬焚浽S逵左副都御史,謚號忠節(jié)。嘉靖元年,改追贈他為禮部尚書。

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科目:高中語文 來源:設計必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

最后一課(節(jié)選)

鄭振鐸

  十二月八號是一塊試金石。

  這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。

  “聽到了炮聲和機關槍聲沒有?”C在電話里說。

  “沒有聽見。發(fā)生了什么事?”

  “聽說日本人占領租界,把英國兵繳了械,黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉,一只美國炮艦投降了!

  接連的又來了幾個電話,有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。

  英國軍艦被轟沉,官兵們鳧水上岸,卻遇到了岸上的機關槍的掃射,紛紛地死在水里。

  日本兵依照著預定的計劃,開始從虹口或郊外開進租界。

  被認為孤島的最后一塊彈丸地,終于也淪陷于敵手。

  我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。

  校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議。簡短而悲壯的,立刻議決了:

  “看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時,立刻停課,將這大學關閉結束!

  太陽光很紅亮地曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點異樣。

  我們依舊地搖鈴上課。

  我授課的地方,在樓下臨街的一個課室,站在講臺上可以望得見街。

  學生們不到的人很少。

  “今天的事,”我說道,“你們都已經知道了罷?”學生們都點點頭。“我們已經議決,一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門,立刻便停課,并且立即將學校關閉結束。”

  學生們的臉上都顯現________的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。

  “但是我這一門功課還要照常地講下去,一分一秒也不停頓,直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”

  我不荒廢一秒鐘的工夫,開始照常地講下去,學生們照常地筆記著,默默無聲的。

  這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點異樣;似帶著堅毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們上了刺刀,“引滿待發(fā)”。

  然而________、安詳,沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會來的。一切都已準備好。

  誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學生們愿意筆記記得愈多愈好。

  講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應該講授的東西,統統在這一課里講完了它;學生們也沙沙地不停地在抄記著,心無旁用,筆不停揮。

  別的十幾個課室里也都是這樣的情形。

  對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的留戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?

  街上依然的平滑光鮮,小販們不時地走過,太陽光很有精神地曬著。

  我的表在衣袋里滴滴答答地走著,那聲音仿佛聽得見。

  沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心,沉毅異常地在等待著;等待著最后一刻的到來。

  幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經過校門口,由東向西,徐徐地走過,當頭一面旭日旗,血紅的一個圓圈,在迎風飄蕩著。

  時間是上午十時三十分。

  我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺直了身體,做著立正的姿勢。________的闔上了書本,以________的口氣宣布道:

  “現在下課!”

  學生們一致地立了起來,默默地不說一句話,有幾個女生似在低低地啜泣著。

  沒有一個學生有什么要問的,沒有遲疑、沒有躊躇、沒有彷徨、沒有顧慮。每個人都已決定了應該怎么辦,應該向哪一個方向走去。

  熾熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅固,像走著鵝步的儀仗隊似的一致。

  從來沒有那么無紛紜的一致地堅決過,從校長到工役。

  這樣的,光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命,默默地在忙著遷校的工作。

  那些喧嘩的慷慨激昂的東西們,卻在忙碌地打算著怎樣維持他們的學校,借口于學生們的學業(yè)、校產的保全與教職員們的生活問題。

  注:1932年1月28日,日軍對上海發(fā)動了大規(guī)模軍事侵略,作者記錄了當時的情形。

(1)

給下列加粗字注音。

難(  )

泣( 。

躊躇( 。

徨( 。

(2)

在文中橫線處依次填入的詞語恰當的一項是

[  ]

A.

堅毅 堅決 鎮(zhèn)定 沉毅

B.

堅毅 鎮(zhèn)定 沉毅 堅決

C.

沉毅 堅決 鎮(zhèn)定 沉毅

D.

沉毅 鎮(zhèn)定 堅毅 堅決

(3)

比較下列各組句子,說一說哪句表達效果好。

(1)A學生們照常地筆記著,默默無聲的。

B學生們照常默默無聲地筆記著。

(2)A那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,真舍不得一旦離別呀!

B那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?

(4)

下面對全文或文中部分內容評價恰當的一組是

①夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來

②位卑未敢忘憂國

③莫謂書生空議論,頭顱拋處血斑斑

④情節(jié)、情感都類似都德的《最后一課》

⑤悲憤記國恥,敘議總關情

⑥壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血

⑦天下興亡,匹夫有責

[  ]

A.

①②④

B.

④⑤⑦

C.

②④⑥

D.

①②⑦

(5)

請理解下列句子的深層含意。

(1)我的表在衣袋里滴滴答答地走著,那聲音仿佛聽得見。

(2)學生們一致地立了起來,默默地不說一句話,有幾個女生似在低低地啜泣著。

(6)

下列對課文內容或作者觀點評價正確的一項是

[  ]

A.

“那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?”這句話表明作者即使在生命的最后一刻也不忘對學生進行愛護公物的教育,這種精神值得歌頌。

B.

本文多處運用了描寫的表達方式,但語言描寫只有“現在下課”四個字,全文籠罩在一片壓抑、沉重的氣氛中。這樣的思想情感在今天仍然有震撼人心的力量。

C.

“每個人都已決定了應該怎么辦,應該向哪一個方向走去。”這句話含蓄地表明師生們準備在日軍入侵后,走向武裝抗日的第一線。但這些文弱書生能否適應殘酷的武裝斗爭令人懷疑。

D.

“那些喧嘩的慷慨激昂的東西們”一句中,既用“慷慨激昂”這樣的褒義詞,又用“東西們”這樣的貶義詞,從中我們可以看出作者在那個特定時候矛盾而彷徨的心情。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面的題。
最后一課(節(jié)選)
鄭振鐸
  十二月八號是一塊試金石。
  這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。
  “聽到了炮聲和機關槍聲沒有?”C在電話里說。
  “沒有聽見。發(fā)生了什么事?”
  “聽說日本人占領租界,把英國兵繳了械,黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉,一只美國炮艦投降了!
  接連的又來了幾個電話,有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。
  英國軍艦被轟沉,官兵們鳧水上岸,卻遇到了岸上的機關槍的掃射,紛紛地死在水里。
  日本兵依照著預定的計劃,開始從虹口或郊外開進租界。
  被認為孤島的最后一塊彈丸地,終于也淪陷于敵手。
  我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。
  校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議。簡短而悲壯的,立刻議決了:
  “看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時,立刻停課,將這大學關閉結束!
  太陽光很紅亮地曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點異樣。
  我們依舊地搖鈴上課。
  我授課的地方,在樓下臨街的一個課室,站在講臺上可以望得見街。
  學生們不到的人很少。
  “今天的事,”我說道,“你們都已經知道了罷?”學生們都點點頭!拔覀円呀涀h決,一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門,立刻便停課,并且立即將學校關閉結束。”
  學生們的臉上都顯現________________的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。
  “但是我這一門功課還要照常地講下去,一分一秒也不停頓,直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止!
  我不荒廢一秒鐘的工夫,開始照常地講下去,學生們照常地筆記著,默默無聲的。
  這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點異樣;似帶著堅毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們上了刺刀,“引滿待發(fā)”。
  然而________________、安詳,沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會來的。一切都已準備好。
  誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學生們愿意筆記記得愈多愈好。
  講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應該講授的東西,統統在這一課里講完了它;學生們也沙沙地不停地在抄記著,心無旁用, 筆不停揮。
  別的十幾個課室里也都是這樣的情形。
  對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的留戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?
  街上依然的平滑光鮮,小販們不時地走過,太陽光很有精神地曬著。
  我的表在衣袋里滴滴答答地走著,那聲音仿佛聽得見。
  沒有傷感,沒有悲哀,只有堅定的決心,沉毅異常地在等待著;等待著最后一刻的到來。幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經過校門口,由東向西,徐徐地走過,當頭一面旭日旗,血紅的一個圓圈,在迎風飄蕩著。
  時間是上午十時三十分。
  我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺直了身體,做著立正的姿勢。________________的闔上了書本,以________________的口氣宣布道:
  “現在下課!”
  學生們一致地立 了起來,默默地不說一句話,有幾個女生似在低低地啜泣著
  沒有一個學生有什么要問的,沒有遲疑、沒有躊躇、沒有彷徨、沒有顧慮。每個人都已決定了應該怎么辦,應該向哪一個方向走去。
  熾熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅固,像走著鵝步的儀仗隊似的一致。
  從來沒有那么無紛紜的一致地堅決過,從校長到工役。
  這樣的,光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命,默默地在忙著遷校的工作。那些喧嘩的慷慨激昂的東西們,卻在忙碌地打算著怎樣維持他們的學校,借口于學生們的學業(yè)、校產的保全與教職員們的生活問題。
  注:1932年1月28日,日軍對上海發(fā)動了大規(guī)模軍事侵略,作者記錄了當時的情形。
1.給下列加粗字注音。
難(    )   泣(    )   躊躇(    )   彷(    )
2.在文中橫線處依次填入的詞語恰當的一項是(    )
A.堅毅  堅決  鎮(zhèn)定  沉毅
B.堅毅  鎮(zhèn)定  沉毅  堅決
C.沉毅  堅決  鎮(zhèn)定  沉毅
D.沉毅  鎮(zhèn)定  堅毅  堅決
3.比較下列各組句子,說一說哪句表達效果好。
(1)A.學生們照常地筆記著,默默無聲的。
   B.學生們照常默默無聲地筆記著。
(2)A.那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,真舍不得一旦離別呀!
   B.那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?
_________________________________________________
4.下面對全文或文中部分內容評價恰當的一組是(    )
①夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來
②位卑未敢忘憂國
③莫謂書生空議論,頭顱拋處血斑斑
④情節(jié)、情感都類似都德的《最后一課》
⑤悲憤記國恥,敘議總關情
⑥壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血
⑦天下興亡,匹夫有責
A.①②④
B.④⑤⑦
C.②④⑥
D.①②⑦
5.請理解下列句子的深層含意。
(1)我的表在衣袋里滴滴答答地走著,那聲音仿佛聽得見。
_________________________________________________
(2)學生們一致地立了起來,默默地不說一句話,有幾個女生似在低低地啜泣著。
_________________________________________________
6.下列對文章內容或作者觀點評價正確的一項是 (    )
A.“那晨夕與共的椅子,曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?”這句話表明作者即使在生命的最后一刻也不忘對學生進行愛護公物的教育,這種精神值得歌頌。
B.本文多處運用了描寫的表達方式,但語言描寫只有“現在下課”四個字,全文籠罩在一片壓抑、沉重的氣氛中。這樣的思想情感在今天仍然有震撼人心的力量。
C.“每個人都已決定了應該怎么辦,應該向哪一個方向走去!边@句話含蓄地表明師生們準備在日軍入侵后,走向武裝抗日的第一線。但這些文弱書生能否適應殘酷的武裝斗爭令人懷疑。
D.“那些喧嘩的慷慨激昂的東西們”一句中,既用“慷慨激昂”這樣的褒義詞,又用“東西們”這樣的貶義詞,從中我們可以看出作者在那個特定時候矛盾而彷徨的心情。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

生物細胞是病毒的“家”

  什么是SARS致病原因?世界衛(wèi)生組織已公布:是病毒,而不是細菌或衣原體。這就是各種抗菌素對此病無效的原因。病毒是世界上最小的生物,它比細菌、衣原體的組成簡單得多,僅由一個蛋白質外殼和包在其中的遺傳物質核酸分子(DNA或RNA)組成。而細菌是完整的單細胞,有細胞壁、細胞膜、細胞質、染色體,所含的化學成分主要有脂多糖、蛋白質、DNA和RNA核酸分子等。衣原體的結構類似細菌,但比細菌稍小。細菌的大小通常為0.5到5微米,衣原體為0.3到1微米,而病毒比最小的細菌還要小100多倍。在生存能力方面,細菌能在自然界獨立存活并繁殖;衣原體雖能在自然界存活,卻必須進入被感染生物的細胞后才開始繁殖;而病毒卻在自然界中無法獨立生存,它們需要在活細胞中過寄生生活,并依靠所寄生的活細胞的代謝才能復制擴增。因此生物細胞是病毒的“家”,在許多情況下,病毒與宿主能夠共存,不會引起明顯的疾病。

  SARS病毒是一種冠狀病毒。冠狀病毒的名稱來源于此類病毒在電子顯微鏡下____________出的一種花冠狀外圍的形態(tài)。冠狀病毒進入人體后,會引起急性、亞急性或慢性疾病,最典型的是通常于冬季或春季在人群中引發(fā)上呼吸道感染。冠狀病毒還有引發(fā)胃腸道感染的可能性。在動物中,冠狀病毒會引起嚙齒動物傳染性支氣管炎和豬的胃腸炎。冠狀病毒顆粒的大小為60~220毫微米,這就是預防SARS需要戴12層以上的厚口罩,殺滅SARS病毒需要選用能使蛋白質和核酸分子失活的消毒劑的原理。

(選自2003年5月7日《大河報》,有改動)

(1)選出填入第二段橫線處最恰當的詞語

[  ]

A.出現
B.表現
C.呈現
D.浮現

(2)選文第一段從哪兩方面將細菌、衣原體和病毒進行比較?

(3)作者將生物細胞比作病毒的“家”,是因為病毒_______________。(用原文回答。)

(4)根據上文,可以推測第一段中的“宿主”是指___________________。

(5)在防“非典”期間,假如你母親去超市購物,準備戴一個只有6層紗布的口罩,你如何說服她戴上12層紗布的厚口罩?請將你要說的話寫在下面。(提示:①說明理由時可用文中的原句;②說話要得體;③不超過40字。)

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

生物細胞是病毒的“家”

  什么是SARS致病原因?世界衛(wèi)生組織已公布:是病毒,而不是細菌或衣原體。這就是各種抗菌素對此病無效的原因。病毒是世界上最小的生物,它比細菌、衣原體的組成簡單得多,僅由一個蛋白質外殼和包在其中的遺傳物質核酸分子(DNA或RNA)組成。而細菌是完整的單細胞,有細胞壁、細胞膜、細胞質、染色體,所含的化學成分主要有脂多糖、蛋白質、DNA和RNA核酸分子等。衣原體的結構類似細菌,但比細菌稍小。細菌的大小通常為0.5到5微米,衣原體為0.3到1微米,而病毒比最小的細菌還要小100多倍。在生存能力方面,細菌能在自然界獨立存活并繁殖;衣原體雖能在自然界存活,卻必須進入被感染生物的細胞后才開始繁殖;而病毒卻在自然界中無法獨立生存,它們需要在活細胞中過寄生生活,并依靠所寄生的活細胞的代謝才能復制擴增。因此生物細胞是病毒的“家”,在許多情況下,病毒與宿主能夠共存,不會引起明顯的疾病。

  SARS病毒是一種冠狀病毒。冠狀病毒的名稱來源于此類病毒在電子顯微鏡下____________出的一種花冠狀外圍的形態(tài)。冠狀病毒進入人體后,會引起急性、亞急性或慢性疾病,最典型的是通常于冬季或春季在人群中引發(fā)上呼吸道感染。冠狀病毒還有引發(fā)胃腸道感染的可能性。在動物中,冠狀病毒會引起嚙齒動物傳染性支氣管炎和豬的胃腸炎。冠狀病毒顆粒的大小為60~220毫微米,這就是預防SARS需要戴12層以上的厚口罩,殺滅SARS病毒需要選用能使蛋白質和核酸分子失活的消毒劑的原理。

(選自2003年5月7日《大河報》,有改動)

(1)選出填入第二段橫線處最恰當的詞語

[  ]

A.出現
B.表現
C.呈現
D.浮現

(2)選文第一段從哪兩方面將細菌、衣原體和病毒進行比較?

(3)作者將生物細胞比作病毒的“家”,是因為病毒_______________。(用原文回答。)

(4)根據上文,可以推測第一段中的“宿主”是指___________________。

(5)在防“非典”期間,假如你母親去超市購物,準備戴一個只有6層紗布的口罩,你如何說服她戴上12層紗布的厚口罩?請將你要說的話寫在下面。(提示:①說明理由時可用文中的原句;②說話要得體;③不超過40字。)

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科目:高中語文 來源:2010年江西省南昌三中高一上學期第一次月考語文卷 題型:現代文閱讀

(14分)閱讀下面一篇文章,完成下列各題
岳飛:魂兮歸來
陳世旭
車出新鄭機場,盡管是夜間,也能感覺到處在內陸季風氣候中的中原,漫天揚著霧一般的沙塵。
此行的目的地是湯陰。湯陰是岳飛故里。
高速路像一柄長劍,橫亙中原,直插茫茫暗夜,直入歷史腹心。思緒隨疾駛的車輪一起飛奔,穿越時間,穿越空間,穿越不堪回首的歷史疼痛。
那時的中原,荒煙籠罩城郭。當年的花遮柳護,鳳樓龍閣都不見,只有鐵蹄滿郊畿,千村寥落。兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。瀟瀟雨后,誰人憑欄,怒發(fā)沖冠,壯懷激烈:靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅!但得請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛,把破碎山河,從頭收拾!
岳飛出生在兩宋交接這樣一個風云變幻的年代,在南宋一百五十余年的黯淡歲月里,如流星剎那劃過,瞬間隕落。他給這個世界的歷史太短了,只有三十九年!
這是岳飛個人的悲劇,是南宋那個“自壞汝萬里長城!”的偏安朝廷的悲劇!更是華夏民族精神歷程的悲劇!
中國的歷史,夏商周,秦漢三國,魏晉南北朝,隋唐五代,兩宋遼金,元明清,每個時代都有不同的特性。任何一個朝代都不缺少經天緯地的人物,不缺少頂天立地的英雄。中華傳統文明里慷慨悲歌之士的經典故事令我們蕩氣回腸。即便在靖康之亂中依然產生了華夏精神的典型代表——文武皆備,盡忠報國,氣貫長虹的岳飛。
南宋是個極為尷尬的朝代。應該說,宋朝在政治、經濟、軍事、科技、文化諸領域都曾達到過前所未有的歷史高峰。北宋至少在趙匡胤和前幾代皇帝的治理下曾經繁華燦爛過,而南宋從誕生之日起就萎靡不振,終因不圖進取而自戕滅亡!南宋出現的英雄們是如此的顯眼,蓋因為南宋的悲劇,注定了那么多悲情英雄的出現!
岳飛的為人和品行是許多人無法比擬的。他廉潔奉公,全家均穿粗布衣衫,他與士卒同飯,與士卒同住茅屋軍帳。他的財產只有三千貫(約合二千多兩銀),南宋對軍隊犒賞極厚,岳飛從來不取一文,全數分給將士。他直言不諱,行若明鏡。他嚴以律己,厚以待人。他令出如山,賞罰分明。他文才橫溢,儒將風范。他武藝高強,武略非凡。他身先士卒,戰(zhàn)功卓著。他衛(wèi)國盡職,事母至孝。他不縱女色,不圖安逸……在他身上,幾乎濃縮了中華民族所有的傳統美德。
然而,這個上天恩賜給南宋的救星,上天卻沒有給他更大的發(fā)揮空間!竟被以“莫須有”的罪名扼殺。真是蒼天弄人!岳飛之死,敲響了趙宋王朝的喪鐘。西子湖畔,歌舞升平,靡靡之音,床笫之樂熏酥了文武官員的筋骨。最終演變成崖山之敗。
岳飛之死乃是包括華夏各民族在內的中華文明整體的悲劇。殺害岳飛實則是損傷民族的脊骨。血性一次次被嘲諷,忠勇正氣一日日衰微,越來越多的人靈魂和身體分裂,越來越多的中國式智慧蔓延滋長,把“好人不得好報”、“好死不如賴活著”奉為人生哲學。官場則奉行“淘汰清官定律”,清官舉步維艱,貪官如魚得水,君子獲罪,小人得志,成了劣性競爭的舞臺。越是心狠手辣背信棄義表里不一如趙構、秦檜者越可能取得成功,而越是忠直仁愛如岳飛者越容易遭到慘敗。宋以后的偽文化為日后的漢奸賣國賊的滋生準備了土壤和溫床。
在世界歷史的漫漫長河中,亡國事件不勝枚舉。但像南宋這樣的滅亡仍不失為一個異數。落日余暉,亦足令后人羞愧難當。悲悼英魂,真是不勝唏噓。
所幸的是人民的意愿從來都不可違拗,人民的意志更不是暴力所能征服。對于岳飛,人民的懷念,人民的崇拜,人民的珍重,在世界史上都是罕見的,已成為一種歷史奇觀。
湯陰的岳飛故居和先塋,安臥在渾樸古老的鄉(xiāng)土中間,皆由鄉(xiāng)人建造和看護。其修繕和看護之責代代相傳,延續(xù)至今,并將永遠。此間的石碾、木盆或牛槽無從考證,歷經過泛濫的洪水或烽火,會在原野的麥香和民族的史冊里永存。
人民的力量使華夏原生文明即便遭遇滅頂之災,仍能將對英雄的珍重根植于民間回憶。而對英雄的崇拜又轉化成巨大的凝聚力量,使華夏民族在屢遭巨創(chuàng)之后,仍能保持自己的文化根基。
朱元璋在讀岳飛手跡時曾寫下“純正不曲”的批語,并將岳飛列于帝王祠之列。
岳飛無愧。
中國亦無愧。中國人純正不曲的血性在汶川大地震中又一次大放光芒。中華民族的脊骨永不會斷裂;中華民族的命運可以挑戰(zhàn),卻永不會屈服。
岳飛,魂兮歸來!
(節(jié)選自《人民文學》2008年第8期《湯陰行》)
【小題1】原文中說在岳飛身上,“幾乎濃縮了中華民族所有的傳統美德”。認真閱讀全文,說說岳飛有哪些值得稱道的美德?(3分)
【小題2】根據上下文,解釋文中畫線句子的含義。(3分)
(1)思緒隨疾駛的車輪一起飛奔,穿越時間,穿越空間,穿越不堪回首的歷史疼痛。
(2)南宋是個極為尷尬的朝代。
【小題3】文中第四段化用了岳飛的詩詞,有什么作用?(2分)
【小題4】對于岳飛,人民的懷念,人民的崇拜,人民的珍重,表現在哪些方面?(2分)
【小題5】下列說法正確的兩項是(   )(4分)

A.本文首尾呼應,以作者游蹤開頭,通過對南宋歷史的反思與岳飛悲劇的敘寫和分析,表現了作者對岳飛的景仰之情。
B.結尾部分聯系了我國2008年汶川大地震中表現出來的巨大的凝聚力量和民族精神,使文章更富于時代特色。

20090518

C.南宋以后之所以出了很多漢奸和賣國賊,是因為南宋的秦檜和趙構殺了岳飛。

D.“岳飛之死,敲響了趙宋王朝的喪鐘。西子湖畔,歌舞升平,靡靡之音,床笫之樂熏酥了文武官員的筋骨!边@句話運用了比喻、夸張等修辭手法,形象地寫出了趙宋王朝滅亡的原因。
E.朱元璋在讀岳飛手跡時曾寫下“純正不曲”的批語,并將岳飛列于帝王祠之列,表現了岳飛在人民心中地位的崇高。

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科目:高中語文 來源:2010年江西省高一上學期第一次月考語文卷 題型:現代文閱讀

(14分)閱讀下面一篇文章,完成下列各題
岳飛:魂兮歸來
陳世旭
車出新鄭機場,盡管是夜間,也能感覺到處在內陸季風氣候中的中原,漫天揚著霧一般的沙塵。
此行的目的地是湯陰。湯陰是岳飛故里。
高速路像一柄長劍,橫亙中原,直插茫茫暗夜,直入歷史腹心。思緒隨疾駛的車輪一起飛奔,穿越時間,穿越空間,穿越不堪回首的歷史疼痛。
那時的中原,荒煙籠罩城郭。當年的花遮柳護,鳳樓龍閣都不見,只有鐵蹄滿郊畿,千村寥落。兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。瀟瀟雨后,誰人憑欄,怒發(fā)沖冠,壯懷激烈:靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅!但得請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛,把破碎山河,從頭收拾!
岳飛出生在兩宋交接這樣一個風云變幻的年代,在南宋一百五十余年的黯淡歲月里,如流星剎那劃過,瞬間隕落。他給這個世界的歷史太短了,只有三十九年!
這是岳飛個人的悲劇,是南宋那個“自壞汝萬里長城!”的偏安朝廷的悲劇!更是華夏民族精神歷程的悲劇!
中國的歷史,夏商周,秦漢三國,魏晉南北朝,隋唐五代,兩宋遼金,元明清,每個時代都有不同的特性。任何一個朝代都不缺少經天緯地的人物,不缺少頂天立地的英雄。中華傳統文明里慷慨悲歌之士的經典故事令我們蕩氣回腸。即便在靖康之亂中依然產生了華夏精神的典型代表——文武皆備,盡忠報國,氣貫長虹的岳飛。
南宋是個極為尷尬的朝代。應該說,宋朝在政治、經濟、軍事、科技、文化諸領域都曾達到過前所未有的歷史高峰。北宋至少在趙匡胤和前幾代皇帝的治理下曾經繁華燦爛過,而南宋從誕生之日起就萎靡不振,終因不圖進取而自戕滅亡!南宋出現的英雄們是如此的顯眼,蓋因為南宋的悲劇,注定了那么多悲情英雄的出現!
岳飛的為人和品行是許多人無法比擬的。他廉潔奉公,全家均穿粗布衣衫,他與士卒同飯,與士卒同住茅屋軍帳。他的財產只有三千貫(約合二千多兩銀),南宋對軍隊犒賞極厚,岳飛從來不取一文,全數分給將士。他直言不諱,行若明鏡。他嚴以律己,厚以待人。他令出如山,賞罰分明。他文才橫溢,儒將風范。他武藝高強,武略非凡。他身先士卒,戰(zhàn)功卓著。他衛(wèi)國盡職,事母至孝。他不縱女色,不圖安逸……在他身上,幾乎濃縮了中華民族所有的傳統美德。
然而,這個上天恩賜給南宋的救星,上天卻沒有給他更大的發(fā)揮空間!竟被以“莫須有”的罪名扼殺。真是蒼天弄人!岳飛之死,敲響了趙宋王朝的喪鐘。西子湖畔,歌舞升平,靡靡之音,床笫之樂熏酥了文武官員的筋骨。最終演變成崖山之敗。
岳飛之死乃是包括華夏各民族在內的中華文明整體的悲劇。殺害岳飛實則是損傷民族的脊骨。血性一次次被嘲諷,忠勇正氣一日日衰微,越來越多的人靈魂和身體分裂,越來越多的中國式智慧蔓延滋長,把“好人不得好報”、“好死不如賴活著”奉為人生哲學。官場則奉行“淘汰清官定律”,清官舉步維艱,貪官如魚得水,君子獲罪,小人得志,成了劣性競爭的舞臺。越是心狠手辣背信棄義表里不一如趙構、秦檜者越可能取得成功,而越是忠直仁愛如岳飛者越容易遭到慘敗。宋以后的偽文化為日后的漢奸賣國賊的滋生準備了土壤和溫床。
在世界歷史的漫漫長河中,亡國事件不勝枚舉。但像南宋這樣的滅亡仍不失為一個異數。落日余暉,亦足令后人羞愧難當。悲悼英魂,真是不勝唏噓。
所幸的是人民的意愿從來都不可違拗,人民的意志更不是暴力所能征服。對于岳飛,人民的懷念,人民的崇拜,人民的珍重,在世界史上都是罕見的,已成為一種歷史奇觀。
湯陰的岳飛故居和先塋,安臥在渾樸古老的鄉(xiāng)土中間,皆由鄉(xiāng)人建造和看護。其修繕和看護之責代代相傳,延續(xù)至今,并將永遠。此間的石碾、木盆或牛槽無從考證,歷經過泛濫的洪水或烽火,會在原野的麥香和民族的史冊里永存。
人民的力量使華夏原生文明即便遭遇滅頂之災,仍能將對英雄的珍重根植于民間回憶。而對英雄的崇拜又轉化成巨大的凝聚力量,使華夏民族在屢遭巨創(chuàng)之后,仍能保持自己的文化根基。
朱元璋在讀岳飛手跡時曾寫下“純正不曲”的批語,并將岳飛列于帝王祠之列。
岳飛無愧。
中國亦無愧。中國人純正不曲的血性在汶川大地震中又一次大放光芒。中華民族的脊骨永不會斷裂;中華民族的命運可以挑戰(zhàn),卻永不會屈服。
岳飛,魂兮歸來!
(節(jié)選自《人民文學》2008年第8期《湯陰行》)
1.原文中說在岳飛身上,“幾乎濃縮了中華民族所有的傳統美德”。認真閱讀全文,說說岳飛有哪些值得稱道的美德?(3分)
2.根據上下文,解釋文中畫線句子的含義。(3分)
(1)思緒隨疾駛的車輪一起飛奔,穿越時間,穿越空間,穿越不堪回首的歷史疼痛。
(2)南宋是個極為尷尬的朝代。
3.文中第四段化用了岳飛的詩詞,有什么作用?(2分)
4.對于岳飛,人民的懷念,人民的崇拜,人民的珍重,表現在哪些方面?(2分)
5.下列說法正確的兩項是(   )(4分)

A.本文首尾呼應,以作者游蹤開頭,通過對南宋歷史的反思與岳飛悲劇的敘寫和分析,表現了作者對岳飛的景仰之情。

 

B.結尾部分聯系了我國2008年汶川大地震中表現出來的巨大的凝聚力量和民族精神,使文章更富于時代特色。

20090518

C.南宋以后之所以出了很多漢奸和賣國賊,是因為南宋的秦檜和趙構殺了岳飛。

D.“岳飛之死,敲響了趙宋王朝的喪鐘。西子湖畔,歌舞升平,靡靡之音,床笫之樂熏酥了文武官員的筋骨!边@句話運用了比喻、夸張等修辭手法,形象地寫出了趙宋王朝滅亡的原因。

E.朱元璋在讀岳飛手跡時曾寫下“純正不曲”的批語,并將岳飛列于帝王祠之列,表現了岳飛在人民心中地位的崇高。

 

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