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13、略

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

請你向張老師推薦一本書,說明推薦理由。要求不超過60字。(2005年高考天津卷第24題)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:問答題

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科目:高中語文 來源: 題型:

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科目:高中語文 來源:天津高考真題 題型:問答題

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科目:高中語文 來源: 題型:

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:問答題

請你向張老師推薦一本余秋雨先生的書,說明推薦理由。要求不超過60字。
答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成題(16分)
一片蒼茫
戴濤
(1)白生要去?h做知縣,至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定,多舉便讓人端上一盤水果,問白生:“可識(shí)得盤中為何物?”白生細(xì)細(xì)打量一番,說:“狀如梨,梨有皮,或黃或青,而此果似無皮,白如雪,透如水,學(xué)生真不知何方仙果!
(2)多舉撫掌大笑,說:“這亦是梨,名晶梨,產(chǎn)地即是?h!彼闷鹨恢贿f給白生,白生接過梨來,小心翼翼張開嘴,未等勁咬,只聽得一聲脆響,一股清香撲鼻,一股甘甜沁脾。
(3)“好梨好梨”,白生情不自禁脫口叫道。多舉說:“當(dāng)今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃,?h可真是個(gè)好地方喲!卑咨虻梗瑢W(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。
(4)煙花三月,白生起程。一路春色誘人,白生無心戀景,很快便到了?h。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時(shí),寒暄過后便請白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過三巡,店小二端上一碟水果,白生見是蘋果,隨口問道:“咦,?h不是盛產(chǎn)晶梨么?小二卻面露難色,稟大人,小店什么新鮮果子都有,就是未備晶梨。”白生說:“入其鄉(xiāng)則隨其俗,我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)!
(5)聽得此言店小二卻急了,“稟大人,這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了!卑咨蒙{悶,便看坐在身旁的縣丞汪過,汪過立刻端起酒杯說:“我等還是一起敬白大人一杯吧。”眾人也都紛紛應(yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽,已是掌燈時(shí)分。
(6)一覺醒來已是第二天早上,白生趕緊升堂。新官上任,自然要漂漂亮亮地審他幾件案子,可白生在堂上正襟危坐了一整天,不見一人來告,而且一連三天皆如此。
(7)第四天,白生實(shí)在覺得無聊,便喊了退堂,然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙,策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?h多丘陵,舉目望去,層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白,清氣四溢,悅?cè)搜勰。待馬跑近,但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂,盛開著朵朵嬌嫩的小白花,更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞,煞是好看。白生看得如癡如醉,連連喝道,“美景美景!”
(8)這時(shí),不知從哪兒跑出一男童,上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段,隨即放到嘴邊貪婪地吮著。
(9)白生問:“你吃什么?”男童答:“蜂蜜!
(10)白生說:“可這小生靈卻被你無端弄死了!
(11)白生大怒,“餓你回家吃飯呀!家里沒飯?”
男童說,我餓。
(12)白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。
(13)白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋,其中一間,推門進(jìn)去,白生一驚,四壁空空,只有土炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問男童:“你爹呢?”男童答:“這就是我爹!卑咨质且惑@。
(14)從男童家出來,白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨,心沉得如同鉛墜,抬頭西望,殘陽如血,遍地的梨花也是殷紅殷紅的。
(15)你別看這晶梨雪白雪白的,可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。
(16)你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么,可你知道么,這晶梨多么刁鉆古怪,三畝地一粒糧食沒種,全種了梨樹,也只能收得這一筐好梨。
(17)你問我這日子是怎么過的,挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸,余下的日子就靠要飯了。
(18)回到縣衙,白生將縣丞汪過叫到書房,陰沉著臉問道:“汪大人,你可知道百姓為梨遭的罪?”汪過說:“知道!卑咨f:“就沒辦法么?”汪過說,“有,白大人,您把梨伺候好嘍,早點(diǎn)兒像您的前任那樣離開?h,此外別無他法!
(19)白生沉默無語。
(20)時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已是金秋十月,晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好,個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎,總算把梨收齊了,一個(gè)不落全裝了船。按慣例,由縣丞押運(yùn)進(jìn)京,臨行前白生突然對(duì)汪過說:“這趟不勞你的駕了,我親自走一趟!蓖暨^淡然一笑,自當(dāng)相讓。
(21)一月有余,運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過所料,白生果然沒有回來。又過了數(shù)天,朝廷果然派來了個(gè)新知縣。汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人,誰料競驚出一身冷汗:原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬,皇上才咬了一口,梨沒有咬下,卻將半顆圣牙咬落,于是龍顏大怒,將白生打入死牢。
(22)臘月二十八,圣旨傳來,命?h砍去所有梨樹,永不得再種。百姓聞聽此訊,雀躍歡呼,奔走相告,個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……
(23)是夜,京城,白生被推出午門,天地一片蒼茫。
【小題1】下列對(duì)這篇小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A.作品開篇以多舉薦梨入筆,自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索,梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織,最終演繹出一曲為民謀福者殞身不恤的悲歌。
B.作品將主要人物置于一個(gè)特定的環(huán)境中,上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴,下有狡詐的汪過等地方污吏,白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。
C.這篇作品中有許多出乎文中人意料之外的筆墨,如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……這種筆法的運(yùn)用,使故事情節(jié)更加曲折有趣。
D.這篇作品語言較為雅致,“心沉如鉛墜”的比喻,用語貼切;“雪白”與“殷紅”的對(duì)比,色彩鮮明;“你別看”、“你問我”等人物語,真切傳神,頗具感染力。
  E.“蒼!保纯臻熯|遠(yuǎn),無邊無際之意。作品以此為題,便寓有作者對(duì)百姓深重苦難的憐憫,對(duì)父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆,對(duì)世道昏暗荒謬的憂憤,韻味蒼涼。
【小題2】結(jié)合原文,回答下面問題(5分)
①?h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容,在文中有何作用?(2分)
②“第四天……”一段中,畫線的景物描寫在文中有何作用?(3分)
【小題3】對(duì)第(22)段中畫線的句子“進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”應(yīng)怎樣理解?(3分)
【小題4】結(jié)合作品簡要分析白生這一人物形象。(4分)

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科目:高中語文 來源:2014屆山西省大同市高二上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成題(16分)

一片蒼茫

戴濤

(1)白生要去?h做知縣,至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定,多舉便讓人端上一盤水果,問白生:“可識(shí)得盤中為何物?”白生細(xì)細(xì)打量一番,說:“狀如梨,梨有皮,或黃或青,而此果似無皮,白如雪,透如水,學(xué)生真不知何方仙果!

(2)多舉撫掌大笑,說:“這亦是梨,名晶梨,產(chǎn)地即是?h!彼闷鹨恢贿f給白生,白生接過梨來,小心翼翼張開嘴,未等勁咬,只聽得一聲脆響,一股清香撲鼻,一股甘甜沁脾。

(3)“好梨好梨”,白生情不自禁脫口叫道。多舉說:“當(dāng)今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃,?h可真是個(gè)好地方喲!卑咨虻,學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。

(4)煙花三月,白生起程。一路春色誘人,白生無心戀景,很快便到了?h。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時(shí),寒暄過后便請白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過三巡,店小二端上一碟水果,白生見是蘋果,隨口問道:“咦,?h不是盛產(chǎn)晶梨么?小二卻面露難色,稟大人,小店什么新鮮果子都有,就是未備晶梨!卑咨f:“入其鄉(xiāng)則隨其俗,我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)!

(5)聽得此言店小二卻急了,“稟大人,這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了!卑咨蒙{悶,便看坐在身旁的縣丞汪過,汪過立刻端起酒杯說:“我等還是一起敬白大人一杯吧。”眾人也都紛紛應(yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽,已是掌燈時(shí)分。

(6)一覺醒來已是第二天早上,白生趕緊升堂。新官上任,自然要漂漂亮亮地審他幾件案子,可白生在堂上正襟危坐了一整天,不見一人來告,而且一連三天皆如此。

(7)第四天,白生實(shí)在覺得無聊,便喊了退堂,然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙,策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?h多丘陵,舉目望去,層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白,清氣四溢,悅?cè)搜勰俊4R跑近,但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂,盛開著朵朵嬌嫩的小白花,更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞,煞是好看。白生看得如癡如醉,連連喝道,“美景美景!”

(8)這時(shí),不知從哪兒跑出一男童,上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段,隨即放到嘴邊貪婪地吮著。

(9)白生問:“你吃什么?”男童答:“蜂蜜!

(10)白生說:“可這小生靈卻被你無端弄死了。”

(11)白生大怒,“餓你回家吃飯呀!家里沒飯?”

男童說,我餓。

(12)白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。

(13)白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋,其中一間,推門進(jìn)去,白生一驚,四壁空空,只有土炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問男童:“你爹呢?”男童答:“這就是我爹。”白生又是一驚。

(14)從男童家出來,白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨,心沉得如同鉛墜,抬頭西望,殘陽如血,遍地的梨花也是殷紅殷紅的。

(15)你別看這晶梨雪白雪白的,可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。

(16)你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么,可你知道么,這晶梨多么刁鉆古怪,三畝地一粒糧食沒種,全種了梨樹,也只能收得這一筐好梨。

(17)你問我這日子是怎么過的,挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸,余下的日子就靠要飯了。

(18)回到縣衙,白生將縣丞汪過叫到書房,陰沉著臉問道:“汪大人,你可知道百姓為梨遭的罪?”汪過說:“知道。”白生說:“就沒辦法么?”汪過說,“有,白大人,您把梨伺候好嘍,早點(diǎn)兒像您的前任那樣離開?h,此外別無他法!

(19)白生沉默無語。

(20)時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已是金秋十月,晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好,個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎,總算把梨收齊了,一個(gè)不落全裝了船。按慣例,由縣丞押運(yùn)進(jìn)京,臨行前白生突然對(duì)汪過說:“這趟不勞你的駕了,我親自走一趟!蓖暨^淡然一笑,自當(dāng)相讓。

(21)一月有余,運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過所料,白生果然沒有回來。又過了數(shù)天,朝廷果然派來了個(gè)新知縣。汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人,誰料競驚出一身冷汗:原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬,皇上才咬了一口,梨沒有咬下,卻將半顆圣牙咬落,于是龍顏大怒,將白生打入死牢。

(22)臘月二十八,圣旨傳來,命?h砍去所有梨樹,永不得再種。百姓聞聽此訊,雀躍歡呼,奔走相告,個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……

(23)是夜,京城,白生被推出午門,天地一片蒼茫。

1.下列對(duì)這篇小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A.作品開篇以多舉薦梨入筆,自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索,梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織,最終演繹出一曲為民謀福者殞身不恤的悲歌。

B.作品將主要人物置于一個(gè)特定的環(huán)境中,上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴,下有狡詐的汪過等地方污吏,白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。

C.這篇作品中有許多出乎文中人意料之外的筆墨,如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……這種筆法的運(yùn)用,使故事情節(jié)更加曲折有趣。

D.這篇作品語言較為雅致,“心沉如鉛墜”的比喻,用語貼切;“雪白”與“殷紅”的對(duì)比,色彩鮮明;“你別看”、“你問我”等人物語,真切傳神,頗具感染力。

  E.“蒼!,即空闊遼遠(yuǎn),無邊無際之意。作品以此為題,便寓有作者對(duì)百姓深重苦難的憐憫,對(duì)父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆,對(duì)世道昏暗荒謬的憂憤,韻味蒼涼。

2.結(jié)合原文,回答下面問題(5分)

①?h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容,在文中有何作用?(2分)

②“第四天……”一段中,畫線的景物描寫在文中有何作用?(3分)

3.對(duì)第(22)段中畫線的句子“進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”應(yīng)怎樣理解?(3分)

4.結(jié)合作品簡要分析白生這一人物形象。(4分)

 

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇小說,完成問題。
一片蒼茫
戴濤
  白生要去?h做知縣,至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定,多舉便讓人端上一盤水果,問白生,可識(shí)得盤中為何物?白生細(xì)細(xì)打量一番,說,狀如梨,梨有皮,或黃或青,而此果似無皮,白如雪,透如水,學(xué)生真不知何方仙果。
  多舉撫掌大笑,說,這亦是梨,名晶梨,產(chǎn)地即是?h。他拿起一只遞給白生,白生接過梨來,小心翼翼張開嘴,未等勁咬,只聽得一聲脆響,一股清香撲鼻,一股甘甜沁脾。
好梨好梨,白生情不自禁脫口叫道。多舉說,當(dāng)今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃,?h可真是個(gè)好地方喲。白生忙跪倒,學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。
  煙花三月,白生起程。一路春色誘人,白生無心戀景,很快便到了茫縣。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名流已迎候多時(shí),寒暄過后便請白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過三巡,店小二端上一碟水果,白生見是蘋果,隨口問道:咦,茫縣不是盛產(chǎn)晶梨嗎?小二卻面露難色,稟大人,小店什么新鮮果子都有,就是未備晶梨。白生說,入其鄉(xiāng)則隨其俗,我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。
  聽得此言店小二卻急了,稟大人,這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了。白生好生納悶,便看坐在身旁的縣丞汪過,汪過立刻端起酒杯說,我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應(yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽,已是掌燈時(shí)分。
一覺醒來已是第二天早上,白生趕緊升堂。新官上任,自然要漂漂亮亮地審他幾件案子,可白生在堂上正襟危坐了一整天,不見一人來告,而且一連三天如此。
  第四天,白生實(shí)在覺得無聊,便喊了退堂,然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙,策馬朝鄉(xiāng)間跑去。茫縣多丘陵,舉目望去,層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白,清氣四溢,悅?cè)搜勰。待馬跑近,單見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂,盛開著朵朵嬌嫩的小白花,更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞,煞是好看。白生看得如癡如醉,連連喝道,美景美景!
  這時(shí),不知從哪兒跑出一男童,上前捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段,隨即放到嘴邊貪婪地吮著。
  白生說,你吃什么?男童答,蜂蜜。
  白生說,可這小生靈卻被你無端弄死了。男童說,我餓。
  白生大怒,餓你回家吃飯呀!
  家里沒飯。
  白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。
  白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋,其中一間,推門進(jìn)去,白生一驚,四壁空空,只有土炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問男童,你爹呢?男童答,這就是我爹。白生又是一驚。
  從男童家出來,白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨時(shí),心沉得如同鉛墜,抬頭西望,殘陽如血,遍地的梨花也是殷紅殷紅的。
  你別看這晶梨雪白雪白的,可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。
  你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么,可你知道么,這晶梨多么刁鉆古怪,三畝地一粒糧食沒種,全種了梨樹,也只能收得一筐好梨。
  你問我這日子是怎么過的,挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸,余下的日子就靠要飯了。
  回到縣衙,白生將縣丞汪過叫到書房,陰沉著臉問道,汪大人,你可知道百姓為梨遭的罪?汪過說,知道。白生說,就沒辦法么?汪過說,有,白大人您把梨伺候好嘍,早點(diǎn)兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木,離開?h,此外別無他法。
  白生沉默無語。
  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已是金秋十月,晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好,個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎,總算把梨收齊了,一個(gè)不落全裝了船。按慣例,由縣丞押運(yùn)進(jìn)京,臨行前白生突然對(duì)汪過說,這趟不勞你的駕了, 我親自走一趟。汪過淡然一笑,自當(dāng)相讓。
  一月有余,運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過所料,白生果然沒有回來。又過了數(shù)天,朝廷果然派來了個(gè)新知縣。汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人,誰料竟驚出一身冷汗:原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬,皇上才咬了一口,梨沒有咬下,卻將半顆圣牙咬落,于是龍顏大怒,將白生打入死牢。
  臘月二十八,圣旨傳來,命?h砍去所有梨樹,永不得再種。百姓聞聽此訊,雀躍歡呼,奔走相告,個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……
  是夜,京城,白生被推出午門,天地一片蒼茫。
  注:①幽谷:深谷。遷:遷移。喬木:高樹。原指鳥兒從幽深的山谷遷移到高樹上去。比喻喬遷新居。
1.下列對(duì)這篇小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.作品開篇以白生的恩師多舉薦梨入筆,自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索,梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織,最終演繹出一曲白生為民謀福者殞身不恤的悲歌。
B.作品將主要人物置于一個(gè)特定的環(huán)境中,上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴,下有狡詐的汪過等地方污吏,白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。
C.這篇作品中有許多出乎文中人和讀者意料之外的筆墨,如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……該筆法的運(yùn)用,使故事情節(jié)更加曲折有趣。
D.這篇作品語言真切傳神,頗具感染力:“心沉得如同鉛墜”的比喻,用語貼切;“雪白”與“殷紅”的對(duì)比,色彩鮮明;“你別看”、“你問我”等人物語言,均可體現(xiàn)。
E.“蒼!保纯臻熯|遠(yuǎn),無邊無際之意。作品以此為題,便寓有作者對(duì)百姓深重苦難的憐憫,對(duì)父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆,對(duì)世道昏暗荒謬的憂憤,韻味蒼涼。
2.分別回答下面兩個(gè)問題。
(1)?h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容,在文中有何作用?
答:______________________________________________________________。
(2)“第四天……”一段中,畫線的景物描寫在文中有何作用?
答:______________________________________________________________。
3.結(jié)合作品簡要分析白生這一人物形象。
______________________________________________________________。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答問題。
一片蒼茫
戴  濤
  白生要去?h做知縣,到恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定,多舉便讓人端上一盤水果,問白生,可識(shí)得盤中為何物?白生細(xì)細(xì)打量一番,說,狀如梨,梨有皮,或黃或青,而此果似無皮,白如雪,透如水,學(xué)生真不知何方仙果。
  多舉撫掌大笑,說,這亦是梨,名晶梨,產(chǎn)地即是?h。他拿起一個(gè)遞給白生,白生接過梨來,小心翼翼張開嘴,未等勁咬,只聽得一聲脆響,一股清香撲鼻,一股甘甜沁脾。
  好梨好梨,白生情不自禁脫口叫道。多舉說,當(dāng)今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃,?h可真是個(gè)好地方喲。白生忙跪倒,學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。
  煙花三月,白生起程。一路春色誘人,白生無心戀景,很快便到了?h。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士已迎候多時(shí),寒暄過后便請白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過三巡,店小二端上一碟水果,白生見是蘋果,隨口問道:“咦,茫縣不是盛產(chǎn)晶梨么?”小二卻面露難色,稟大人,小店什么新鮮果子都有,就是未備晶梨。白生說,入其鄉(xiāng)則隨其俗,我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。
  聽得此言店小二卻急了:“稟大人,這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了!卑咨蒙{悶,便看了看坐在身旁的縣丞汪過,汪過立刻端起酒杯說,我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應(yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽,已是掌燈時(shí)分。
  一覺醒來已是第二天早上,白生趕緊升堂。新官上任,自然要漂漂亮亮地審幾件案子,可白生在堂上正襟危坐了一整天,不見一人來告,而且一連三天皆如此。
  第四天,白生實(shí)在覺得無聊,便喊了退堂,然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙,策馬朝鄉(xiāng)間跑去。茫縣多丘陵,舉目望去,層層疊疊的梯田此時(shí)一片雪白,清氣四溢,悅?cè)搜勰。待馬跑近,但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂,盛開著朵朵嬌嫩的小白花,更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞,煞是好看。白生看得如癡如醉,連連喝道,美景美景
  這時(shí),不知從哪兒跑出一男童,上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段,隨即放在嘴邊貪婪地吮著。
  白生問,你吃什么?男童答,蜜蜂。
  白生說,可這小生靈卻被你無端弄死了。男童說,我餓。
  白生大怒,餓你回家吃飯呀!家里沒飯。
  白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。
  白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋,其中一間,推門進(jìn)去,白生一驚,四壁空空,只有土坑上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問男童,你爹呢?男童答,這就是我爹。白生又是一驚。
  從男童家出來,白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開寨時(shí),心沉得如同鉛墜,抬頭西望,殘陽如血,遍地的梨花也是殷紅殷紅的。
  你別看這晶梨雪白雪白的,可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。
  你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么,可你知道么,這晶梨多么刁鉆古怪,三畝地一粒糧食沒種,全種了梨樹,也只能收得這一筐好梨。
  你問我這日子是怎么過的,挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸,余下的日子就靠要飯了。
  回到縣衙,白生將縣丞汪過叫到書房,陰沉著臉問道,汪大人,你可知道百姓為梨遭的罪?汪過說,知道。白生說,就沒辦法么?汪過說,有,白大人,您把梨伺候好嘍,早點(diǎn)兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木,離開?h,此外別無他法。
  白生沉默無語。
  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已是金秋十月,晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好,個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎?偹惆牙媸正R了,一個(gè)不落全裝了船。按慣例,由縣丞押運(yùn)進(jìn)京,臨行前白生突然對(duì)汪過說,這趟不勞你的駕了,我親自走一趟。汪過淡然一笑,自當(dāng)相讓。
  一月有余,運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過所料,白生果然沒有回來。又過了數(shù)天,朝廷果然派來了個(gè)新知縣。汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人,誰料竟驚出一身冷汗:原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬,皇上才咬了一口,梨沒有咬下,卻將半顆圣牙咬落,于是龍顏大怒,將白生打入死牢。
  臘月二十八,圣旨傳來,命?h砍去所有梨樹,永不得再種。百姓聞聽此訊,雀躍歡呼,奔走相告,個(gè)個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……
  是夜,京城,白生被推出午門,天地一片蒼茫。
1.下列對(duì)這篇小說的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )
A.作品開篇以多舉薦梨入筆,自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索,梨的命運(yùn)與人的命運(yùn)相交織,最終演繹出一曲為民謀福者殞身不恤的悲歌。
B.作品將主要人物置于一個(gè)特定的環(huán)境中,上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴,下有狡詐的汪過等地方污吏,白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅(jiān)決。
C.這篇作品中有許多出乎文中人意料的筆墨,如新官無案審、?h無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……這種筆法的運(yùn)用,使故事情節(jié)更加曲折有趣。
D.這篇作品語言較為雅致,“心沉得如同鉛墜”的比喻,用語貼切;“雪白”與“殷紅”的對(duì)比,色彩鮮明;“你別看”“你問我”等人物語言,真切傳神,頗具感染力。
E.“蒼!,即空闊遼遠(yuǎn),無邊無際之意。作品以此為題,便寓有作者對(duì)百姓深重苦難的憐憫,對(duì)父母官孤獨(dú)悲壯的哀嘆,對(duì)世道昏暗荒謬的憂憤,韻昧蒼涼。
2.(1)?h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容,在文中有何作用?
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  (2)“第四天……”一段中,畫線的景物描寫在文中有何作用?
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3.對(duì)倒數(shù)第二自然段中畫線的句子“進(jìn)了梨園人人大驚,寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”應(yīng)怎樣理解?
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4.結(jié)合文章簡要分析白生這一人物形象。
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