1、假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下幾點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom寫一封信:
1. 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
2. 詢問Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式;
3. 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1.詞數(shù)120-150;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
科目:高中英語 來源: 題型:
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信:
1. 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
2. 詢問Mr, smith 的近況并索要其聯(lián)系方式;
3. 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1. 詞數(shù)120-150; 2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
科目:高中英語 來源:2011-2012學(xué)年山東省德州市躍華學(xué)校高一下學(xué)期5月月考英語試卷(帶解析) 題型:寫作題
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信: 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
詢問Mr, smith 的近況并索要其聯(lián)系方式; 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1. 詞數(shù)120-150; 2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
Dear Tom ,
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Yours Sincerely,
Li Hua
科目:高中英語 來源:2014屆山東省高一下學(xué)期5月月考英語試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信: 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
詢問Mr, smith 的近況并索要其聯(lián)系方式; 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1. 詞數(shù)120-150; 2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
Dear Tom ,
_______________________________________
Yours Sincerely,
Li Hua
科目:高中英語 來源: 題型:
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信:
1. 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
2. 詢問Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式;
3. 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1.詞數(shù)120-150;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
科目:高中英語 來源: 題型:
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信: 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
詢問Mr, smith 的近況并索要其聯(lián)系方式; 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1. 詞數(shù)120左右; 2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
Dear Tom ,
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Yours Sincerely,
Li Hua
科目:高中英語 來源: 題型:
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下幾點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom寫一封信:
1. 感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
2. 詢問Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式;
3. 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1.詞數(shù)120-150;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
科目:高中英語 來源:2009年高考試題(山東卷)解析版 題型:書面表達(dá)
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信:
*1.感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
*2.詢問Mr, smith 的近況并索要其聯(lián)系方式;
*3.邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:*1. 詞數(shù)120-150;
*2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
科目:高中英語 來源:2009年高考英語(山東卷) 題型:056
假設(shè)你是李華,曾在美國學(xué)習(xí)半年,現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr.Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom寫一封信:
1.感謝Tom對(duì)你英語學(xué)習(xí)的幫助;
2.詢問Mr.smith的近況并索要其聯(lián)系方式;
3.邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意:1.詞數(shù)120-150;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
科目:高中英語 來源:同步題 題型:寫作題
科目:高中英語 來源:山東省高考真題 題型:寫作題
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