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9、古人云,仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水!暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于海!惫湃私璧巧健⒂^海而抒懷的詩(shī)詞名句有很多,請(qǐng)你就“登山”或者“觀!睂(xiě)出連續(xù)的兩句,并寫(xiě)出出處。

_____________,_____________。(《            》)

9、水何澹澹,山島竦峙。(曹操《觀滄!罚⿻(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古人云,仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水!暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于海!惫湃私璧巧、觀海而抒懷的詩(shī)詞名句有很多,請(qǐng)你就“登山”或者“觀!睂(xiě)出連續(xù)的兩句,并寫(xiě)出出處。

_____________,_____________。(《            》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

     (甲)若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi);陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
       至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
       嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
     (乙)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊(láng yá)也。山行六七里,漸聞水聲潺潺(chán chán),而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒(zhé)醉,而年又最高,故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
       若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
1、甲文作者是____________,乙文作者是____________。
2、解釋下列劃線的詞語(yǔ)。
(1)暮冥冥    薄:(                )
(2)靜影沉    璧:(                ) 
(3)朝夕陰    暉:(                )
(4)泉香而酒 冽:(                )
3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)不以物喜,不以己悲。
   ___________________________________________________________________ 
(2)山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
   ___________________________________________________________________
4、甲、乙兩篇文章描寫(xiě)的景物各有什么特點(diǎn)?其目的有何不同?
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
5、《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》都是寫(xiě)景抒情的散文。試比較它們所表達(dá)的思想感情有什么異同?
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________ 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求默寫(xiě)詩(shī)詞名句。(4分)

(1)黑云壓城城欲摧,_________________。

(2)潭中魚(yú)可百許頭,_________________。

(3)杜甫《望岳》詩(shī)中狀寫(xiě)泰山神奇秀麗、巍峨高大的形象的兩句詩(shī)是“________________,______________”。

(4)王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中傳達(dá)出詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是“______________________,_________________”。

(5)“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。”請(qǐng)寫(xiě)出兩句你喜歡的吟詠“水”的古詩(shī)詞佳句(可以是相連的完整句;如果兩句不是出自同一首詩(shī)詞,則必須都含有“水”的意象):______

__________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的選文,完成后面題目。

讀山品水

  山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性和水的神韻?鬃釉唬骸爸钦邩(lè)水,仁者樂(lè)山!比收咴谏降姆(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒哀樂(lè),尋覓到自己精神家園的相通之處,故歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山大川以尋求靈感。

  讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其________,近讀其________,精讀其________,細(xì)讀其________,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同,意境也不同!安坏歉呱,不知平地”,是一種發(fā)現(xiàn);“高山仰止,景行行止”,是一種境界;“咬定青山不放松”,是一種堅(jiān)守;“五千仞岳上摩天”,是一種豪壯。不要以為山是凝固的,山是巋然的活物。

  品水,由于各人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是溫柔的,因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之波動(dòng),似若愛(ài)情的起伏波瀾。在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的是人生的哲理?鬃诱f(shuō)“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜”,感嘆的是________。孟子說(shuō)“民歸之猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之”,比喻________。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系,給后人留下了發(fā)人深省的警句:“水則載舟,水則覆舟!崩献幽?他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。

  云山蒼蒼,江水茫茫,讀山品水,意味深長(zhǎng)。

(1)依次填入第2段空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.蒼! ∏逍恪 ”挤拧 ∩畛

B.蒼茫  清幽  豪放  深沉

C.廣漠  清秀  豪放  深遠(yuǎn)

D.廣漠  清幽  奔放  深遠(yuǎn)

(2)第2段引用詩(shī)句,運(yùn)用排比句式,這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處?

________________________________________________

(3)人們“讀山品水”,為什么會(huì)有不同的感受?(用文中原句回答)

________________________________________________

(4)從全文來(lái)看,題目“讀山品水”的含義是________________。

(5)第3段中引用的孔子和孟子的話,極富哲理。請(qǐng)分別在哲理句后的橫線上,填寫(xiě)一個(gè)揭示哲理的句子。(每句不超過(guò)15個(gè)字)

________________________________________________

(6)文章最后一段主要運(yùn)用了________的表達(dá)方式,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看,起了________的作用。

(7)文章引述了諸多古代名家的詩(shī)文,請(qǐng)你寫(xiě)出下列詩(shī)句的作者及其生活的朝代。

①“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!

________________________________________________

②“咬定青山不放松。”

________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
讀山品水
  山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性和水的神韻?鬃釉唬骸爸钦邩(lè)水,仁者樂(lè)山!比收咴谏降姆(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智者則步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人情操的根本原因。人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒哀樂(lè),尋覓自己精神家園的相通之處,故歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山大川以尋求靈感。
  讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其______,近讀其______,精讀其______,細(xì)讀其______,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同,意境也不同。“不登高山,不知平地”,是一種發(fā)現(xiàn);“高山仰止,景行行止”,是一種境界;“咬定青松不放松”,是一種堅(jiān)守;“五千刃岳上摩天”是一種豪壯。不要以為山是凝固的,山是巋然的活物。
  品水,由于各人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是溫柔的,因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之波動(dòng),似若愛(ài)情的起伏波瀾。在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的是人生的哲理?鬃诱f(shuō):“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜”,感嘆的是人生之有限而宇宙之無(wú)窮。孟子說(shuō)“民歸之猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之”比喻民心似流水,誰(shuí)也無(wú)法抵擋。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系,給后人留下了發(fā)人深省的警句:“水則載舟,水則舟“。老子呢?他既說(shuō)”天下莫柔弱于水,又看到了水“莫能御之”的力量。
  云山蒼蒼,江水茫茫,讀山品水,意味深長(zhǎng)。
1.依次填入第二段空缺處最恰當(dāng)?shù)脑~是(     )
A.蒼茫、清秀、奔放、深沉
B.蒼茫、清幽、豪放、深沉
C.廣漠、清秀、豪放、深遠(yuǎn)
2.第二段引用詩(shī)句,運(yùn)用排比句式,這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處?
_________________________________________________________________
3.人們“讀山品水”,為什么會(huì)有不同的感受?(請(qǐng)用文中原句回答)
_________________________________________________________________
4.從全文看,題目“讀山品水”的含義是什么?
_________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,然后回答14—17題(12分)。  

 讀 山 品 水

山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性和水的神韻?鬃釉唬骸爸钦邩(lè)水,仁者樂(lè)山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智者則步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒哀樂(lè),尋覓到自己精神家園的相通之處,故歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山大川以尋求靈感。登高則情滿于山,觀海則意溢于水,吐納珠玉之聲,卷舒風(fēng)云之色,儀態(tài)萬(wàn)狀,咫尺千里。

讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其       ,近讀其       ,精讀其       ,細(xì)讀其       ,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同,意境也不同。“不登高山,不知平地”,是一種發(fā)現(xiàn);“山外有山,天外有天”,是又一種發(fā)現(xiàn)!案呱窖鲋,景行行止”,是一種境界;“重于泰山,輕于鴻毛”,是又一種境界。“咬定青山不放松”,是一種堅(jiān)守;“砥柱觸天立中流”,是另一種堅(jiān)守!拔迩ж鹪郎夏μ臁,是一種豪壯;“夕陽(yáng)山外山”,是又一種豪壯。不要以為山是凝固的,山是巋然的活物。

品水,由于各人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是溫柔的,因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之曲折,有如愛(ài)情之好事多磨;水之深廣,仿佛愛(ài)情的深沉廣遠(yuǎn);水之波動(dòng),似若愛(ài)情的起伏波瀾。在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的是人生的哲理?鬃诱f(shuō):“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜”,感嘆的是人生之有限而宇宙之無(wú)窮。孟子說(shuō)“民歸之猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之”,比喻民心似流水,誰(shuí)也無(wú)法抵擋。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系,給后人留下了發(fā)人深省的警句:“水則載舟,水則覆舟!崩献幽?他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。

云山蒼蒼,江水茫茫,讀山品水,意味深長(zhǎng)。

14、將系列詞語(yǔ)依次填入第二段的橫線處。(3分)

豪放  清幽  蒼茫  深沉  A            B         C         D        

15、人們“讀山品水”為什么會(huì)有不同的感受?(3分)

答:                                                                                 

16、從全文來(lái)看,題目“讀山品水”的含義是什么?(3分)

答:                                                                          

17、下列句子中加點(diǎn)字的含義解釋不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

A、孔子曰:“智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山!保(lè):以……為樂(lè))

B、“砥柱觸天立流”,是另一種堅(jiān)守。(中:中央)

C、孔子說(shuō):“子在川上曰,者如斯夫,不舍晝夜”。(逝:過(guò)去的時(shí)間)

D、他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能之”的力量。(御:抵擋)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

古詩(shī)文閱讀(共16分)
(甲)若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸? 
(乙)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙 也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者, 眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè):人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
【小題1】解釋加點(diǎn)的詞的意思。(4分)
(1)之者誰(shuí)?太守自謂也(      )  (2)四時(shí)之不同(  )(3)暮冥冥(  )(4)予嘗古仁人之心(   ) 
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
山水之樂(lè),得之心而寓之酒也
沙鷗翔集,錦鱗游泳。 
【小題3】從全文看,歐陽(yáng)修的“覽物之情”,體現(xiàn)了他什么樣的思想?他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別?4分
【小題4】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)乙文“人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn),以及這種思想在當(dāng)今社會(huì)的積極意義。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期末模擬語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

古詩(shī)文閱讀(共16分)

(甲)若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 

嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸? 

(乙)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙 也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者, 眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè):人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

1.解釋加點(diǎn)的詞的意思。(4分)

(1)之者誰(shuí)?太守自謂也( ) (2)四時(shí)之不同( ) 3暮冥冥( )(4予嘗古仁人之心( )

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

山水之樂(lè),得之心而寓之酒也

沙鷗翔集,錦鱗游泳。

3.從全文看,歐陽(yáng)修的覽物之情,體現(xiàn)了他什么樣的思想?他的這種覽物之情與范仲淹筆下遷客騷人們的種種覽物之情有什么根本的區(qū)別?4

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)乙文人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也中的樂(lè)與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)中的樂(lè)的相同點(diǎn),以及這種思想在當(dāng)今社會(huì)的積極意義。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

古詩(shī)文閱讀(共16分)
(甲)若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸? 
(乙)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙 也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者, 眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè):人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
小題1:解釋加點(diǎn)的詞的意思。(4分)
(1)之者誰(shuí)?太守自謂也(      )  (2)四時(shí)之不同(  )(3)暮冥冥(  )(4)予嘗古仁人之心(   ) 
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
山水之樂(lè),得之心而寓之酒也
沙鷗翔集,錦鱗游泳。 
小題3:從全文看,歐陽(yáng)修的“覽物之情”,體現(xiàn)了他什么樣的思想?他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別?4分
小題4:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)乙文“人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn),以及這種思想在當(dāng)今社會(huì)的積極意義。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)講練  九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)) 題型:048

山水能夠怡神養(yǎng)性,山水能夠陶冶情操,山水能夠讓人的靈魂升華。這些當(dāng)然要你在山水的懷抱里讀懂它們方才生效。如何讀懂山水呢?看了下文你一定獲益匪淺。

讀山  品水

  山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性和水的神韻。孔子曰:“智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智者則步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒哀樂(lè),尋覓到自己精神家園的相通之處,故歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山大川以尋求靈感。

  讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其蒼茫,近讀其清幽,精讀其豪放,細(xì)讀其深沉,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同,意境也不同!安坏歉呱,不知平地”,是一種發(fā)現(xiàn);“高山仰止,景行行止”,是一種境界;“咬定青山不放松”,是一種堅(jiān)守;“五千仞岳上摩天”,是一種豪壯。不要以為山是凝固的,山是巋然的活物。

  品水,由于各人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是溫柔的,因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之波動(dòng),似若愛(ài)情之起伏波瀾。在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的是人生的哲理?鬃诱f(shuō):“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜”,感嘆的是________________。孟子說(shuō):“民歸之猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之”,比喻________________。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系,給后人留下了發(fā)人深省的警句:“水則載舟,水則覆舟”。老子呢?他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”,又看到了“莫能御之”的力量。

  云山蒼蒼,江水茫茫,讀山品水,意味深長(zhǎng)。

1.第二段在寫(xiě)作時(shí)既引用了詩(shī)句,又運(yùn)用了排比句,你覺(jué)得這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處?

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2.人們“讀山品水”,為什么會(huì)有不同的感受?(請(qǐng)用文中原句回答)

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3.第三段中引用的孔子和孟子的話,極富哲理。請(qǐng)你分別在哲理句后的橫線上,填寫(xiě)上一個(gè)揭示哲理的句子。(每句不超過(guò)15字)

4.分析一下文章最后一段運(yùn)用的表達(dá)方式和它的作用。

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5.從全文看,題目“讀山品水”的含義是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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