15、下列所述四個(gè)選項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符的是
（ ）
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橫坐標(biāo) |
縱坐標(biāo) |
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A |
溫度或pH |
酶活性 |
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B |
生長(zhǎng)素濃度 |
根生長(zhǎng)情況 |
|
C |
時(shí)間 |
培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量 |
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D |
飲水量 |
抗利尿激素的分泌量 |
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
（每空？ 分，共？ 分）
15、D
解析：飲水量越多，抗利尿激素的分泌量越少。所以只有D不符合該圖。
二、填空題
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列所述四個(gè)選項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符的是 （ ） 
橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) | |
A | 溫度或pH | 酶活性 |
B | 生長(zhǎng)素濃度 | 根生長(zhǎng)情況 |
C | 時(shí)間 | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量 |
D | 飲水量 | 抗利尿激素的分泌量 |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列所述四個(gè)選項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符的是 
| 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) | |
| A | 溫度或pH | 酶活性 |
| B | 生長(zhǎng)素濃度 | 根生長(zhǎng)情況 |
| C | 時(shí)間 | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量 |
| D | 飲水量 | 抗利尿激素的分泌量 |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列所述四個(gè)選項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符的是
| 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) | |
| A | 溫度或pH | 酶活性 |
| B | 生長(zhǎng)素濃度 | 根生長(zhǎng)情況 |
| C | 時(shí)間 | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量 |
| D | 飲水量 | 抗利尿激素的分泌量 |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列所述高K考S資5源U網(wǎng)四個(gè)選項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符的是（ ） 
| 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) | |
| A | 溫度或pH | 酶活性 |
| B | 生長(zhǎng)素濃度 | 根生長(zhǎng)情況 |
| C | 時(shí)間 | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量 |
| D | 飲水量 | 抗利尿激素的分泌量 |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列所述高K考S資5源U網(wǎng)四個(gè)選
項(xiàng)中，所描述的變化情況與圖中走勢(shì)一定不相符的是 （ ） 
| 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 溫度或pH | 酶活性 |
B | 生長(zhǎng)素濃度 | 根生長(zhǎng)情況 |
C | 時(shí)間 | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量 |
D | 飲水量 | 抗利尿激素的分泌量 |
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