22、下圖所示為下面4組生物:

A.根瘤菌與豆科植物;B.大小兩種草履蟲(chóng);C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷A~D4組生物對(duì)應(yīng)曲線:A. ,B. ,
C. ,D. 。(2)造成圖②現(xiàn)象是由于 。
(3)圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因?yàn)?u>
。
(4)若4種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是 ,為什么?
。
(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是 。
22、(1)③、凇、佟、堋。ǎ玻┦澄锔(jìng)爭(zhēng)使大草履蟲(chóng)缺少食物而死亡 (3)寄生一般不會(huì)使寄主全部死亡 (4)②④ 曲線①中,b(兔)死亡,對(duì)a(狐)無(wú)利;曲線②中,b(小草履蟲(chóng))死亡,對(duì)a(大草履蟲(chóng))有利;曲線③中,b(根瘤菌)死亡,對(duì)a(豆科植物)有害;曲線④中,b(噬菌體)死亡,對(duì)a(細(xì)菌)有利 (5)先增加(失去天敵),后減少(受草制約),最后趨向穩(wěn)定。
解析:根據(jù)圖形分析,一般來(lái)說(shuō),共生是兩種生物的數(shù)量變化一致;捕食是兩種生物交替消長(zhǎng);競(jìng)爭(zhēng)是兩種中獲勝者增多,失敗者減少或被淘汰;寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖所示為下面4組生物:
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A.根瘤菌與豆科植物;B.大小兩種草履蟲(chóng);C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷A~D4組生物對(duì)應(yīng)曲線:A. ,B. ,
C. ,D. 。(2)造成圖②現(xiàn)象是由于 。
(3)圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因?yàn)?U>
。
(4)若4種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是 ,為什么?
。
(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是
。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖所示為下面4組生物:
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A.根瘤菌與豆科植物;B.大小兩種草履蟲(chóng);C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷A~D4組生物對(duì)應(yīng)曲線:A. ,B. ,
C. ,D. 。(2)造成圖②現(xiàn)象是由于 。
(3)圖④與②所示關(guān)系結(jié)果不同是因?yàn)?u>
。
(4)若4種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是 ,為什么?
。
(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是 。
科目:高中生物 來(lái)源:佛山三中2006-2007學(xué)年度高三第一次段考、生物試卷 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物體的生長(zhǎng)既靠細(xì)胞的生長(zhǎng)又靠細(xì)胞的分裂。細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。
Ⅰ.通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn),探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、 2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊,浸泡NaOH溶液后取出,切成兩半,每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表格中所示:
| 瓊脂的邊長(zhǎng) (cm)[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)] | 比值 (表面積/體積) | NaOH擴(kuò)散深度 (cm/邊) | 比值 NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊體積 |
| 1 | 6 | 0.5 | X |
| 2 | 3 | 0.5 | Y |
| 3 | 2 | 0.5 | Z |
科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖是測(cè)定光合作用速度的儀器。在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)C02的量,使其濃度保持在0.03%。小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度光照條件下,測(cè)得小室內(nèi)氣體體積如下表所示(表中氣體體積的單位是微升/平方厘米葉面積/分!+',表示增加,“-',表示減少。光強(qiáng)度單位為千勒克司)。
請(qǐng)回答:![]()
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(1)光強(qiáng)度為0時(shí),小室內(nèi)減少的氣體是 ,減少的原因是 。
(2)光強(qiáng)度增加時(shí),小室內(nèi)增加的氣體是 ,增加的原因是
(3)為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差,必須要有對(duì)照,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)
果進(jìn)行校正。那么對(duì)照組小室內(nèi)應(yīng)放置
| A.同樣大小新鮮葉片和水 |
| B.同樣大小死葉片和緩沖溶液 |
| C.同樣大小紙片和水 |
| D.同樣大小死葉片和水 |
科目:高中生物 來(lái)源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書(shū)) 題型:043
下圖是測(cè)定光合作用速度的儀器。在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2的量,使其濃度保持在0.03%。小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度光照條件下,測(cè)得小室內(nèi)氣體體積如下表所示(表中氣體體積的單位是微升/(平方厘米葉面積·分)!埃北硎驹黾,“-”表示減少。光照強(qiáng)度單位為千勒克斯)
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請(qǐng)回答:
(1)光強(qiáng)度為0時(shí),小室內(nèi)減少的氣體是________,減少的原因是________。
(2)光強(qiáng)度增加時(shí),小室內(nèi)增加的氣體是________,增加的原因是________。
(3)為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差,必須要有對(duì)照,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正,那么對(duì)照組小室內(nèi)應(yīng)放置
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A.同樣大小新鮮葉片和水
B.同樣大小死葉片和緩沖溶液
C.同樣大小紙片和水
D.同樣大小死葉片和水
(4)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中方格內(nèi)繪制O2生成總量和光強(qiáng)度間關(guān)系曲線。
科目:高中生物 來(lái)源:1999年高考生物各地高考試題分章匯總及答案 題型:071
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科目:高中生物 來(lái)源:2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標(biāo)專(zhuān)題限時(shí)訓(xùn)練:專(zhuān)題3 細(xì)胞代謝中的物質(zhì)跨膜、酶和ATP 題型:071
下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形,請(qǐng)分析回答:
(1)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料如下:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇。在做“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)時(shí),你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是________(填相應(yīng)編號(hào));如要計(jì)數(shù)某瓶培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù),可采用________法。
(2)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞大多處于A圖中的________時(shí)期,A圖中的________時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期。(填相應(yīng)字母)
(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中,B圖為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的________組成(填相應(yīng)序號(hào)),此時(shí)細(xì)胞處于________過(guò)程中。
(4)某同學(xué)在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問(wèn)題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示“呈規(guī)則的、左右對(duì)稱的拋物線”呢?該同學(xué)用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見(jiàn)下表:
該實(shí)驗(yàn)中的因變量是________,請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
某生物研究性學(xué)習(xí)小組為了探究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,用玉米胚芽鞘做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)I將切下的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上一展時(shí)間后,移動(dòng)尖端再將瓊脂切成體積相等的若干個(gè)小方塊,把小方塊放在除去尖端的胚芽鞘上(形態(tài)學(xué)上端橫切面一側(cè)),放置于黑暗處12h,測(cè)量每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度α,并計(jì)算平均值。這樣重復(fù)上述過(guò)程(每次放體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數(shù)量不同)。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:用人工制成的含有不同濃度IAA的等體積瓊脂小方塊,放在除去尖端的胚芽鞘上(形態(tài)學(xué)上端橫切面一側(cè)),放置于黑暗姓12h.測(cè)量每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度α。并計(jì)算平均值。重復(fù)上述過(guò)程。
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖一和圖二所示。
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(1)圖表示出將含一定濃度ⅠAA瓊脂塊放置于胚芽鞘上及實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果情形。并在圖中標(biāo)出a。
(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是在完全黑暗的情況下進(jìn)行,請(qǐng)你對(duì)這種處理方法的必要性做出評(píng)價(jià)。
______________________________________________________
(3)圖二的曲線變化,可以說(shuō)明ⅠAA濃度與細(xì)胞生長(zhǎng)性關(guān)系是__________________
生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理是____________________________________
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲度分別為l5018',進(jìn)種差異與生長(zhǎng)素的來(lái)源有關(guān),實(shí)驗(yàn)I中瓊脂塊的生長(zhǎng)素來(lái)自于胚芽鞘尖端,即使尖端的生長(zhǎng)素最大程度地轉(zhuǎn)移,也不會(huì)________________,實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,當(dāng)瓊脂塊中的外源生長(zhǎng)素含量____________時(shí),就會(huì)導(dǎo)致對(duì)生長(zhǎng)的進(jìn)作用減弱。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.下圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解,其中英文字母代表物質(zhì),數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過(guò)程(反應(yīng)所需的各項(xiàng)條件均適宜),請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖中代表酶的是 (填字母),理由是
(2)從圖1和圖2可以反映出酶具有 性。
(3)如果E和F分別代表葡萄糖、果糖,那么D是 。
(4)能催化A分解的酶應(yīng)屬于 酶。
![]()
Ⅱ.下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一、二、所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、 、 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表 。
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