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4、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(   )

  A、生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

  C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

  D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

4、B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是

A、生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江龍東高一下學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(    )

  A.生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

  B.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

  C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

  D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(    )

  A、生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向

  B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

  C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(    )

  A.生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向

  B.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

  C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

  D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2005年廣東卷單科生物高考(解析) 題型:選擇題

 根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是

    A.生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

    B.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

    C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(   )

  A、生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

  C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

  D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(   )

  A、生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

  C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

  D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(    )

A.生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

B.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(    )

A、生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向

B、生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程

C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江龍東高一下學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷(帶解析) 題型:單選題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論.判斷下列說(shuō)法正確的是(   )

A.生物進(jìn)化的方向.決定于生物變異的方向
B.生物進(jìn)化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程
C.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代
D.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

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