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6、不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是 (    )

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果             B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)               D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

6、A

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是：

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點
C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年甘肅天水一中高二上期段考（期中）生物卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是(    )

A.接受拉馬克獲得性遺傳的觀點    B.從個體水平解釋生物的進(jìn)化

C.不了解遺傳和變異的本質(zhì)        D.生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2014屆海南省高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是：

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果              B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)                D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果

B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)

D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果                 

B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)                 

D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是 (    )

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果           B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)             D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是（　 ）

A.生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果　　 B.接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C.不了解遺傳和變異的本質(zhì)　　　 D.從個體水平解釋生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是


  1. A.
    生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果
  2. B.
    接受拉馬克獲得性遺傳的觀點
  3. C.
    不了解遺傳和變異的本質(zhì)
  4. D.
    從個體水平解釋生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是（    ）

A．生物多樣性是進(jìn)化的結(jié)果       B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)       D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是 (    )

A．生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果             B．接受拉馬克獲得性遺傳的觀點

C．不了解遺傳和變異的本質(zhì)               D．從個體水平解釋生物的進(jìn)化

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