1、大氣中
過多與碳循環(huán)失衡有關(guān),“低碳”生活理念已經(jīng)逐漸深入人心。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是
( )

A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的
含量
B.大氣中
的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向
科目:高中生物 來源: 題型:
大氣中
過多與碳循環(huán)失衡有關(guān),“低碳”生活理念已經(jīng)逐漸深入人心。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是 ( )
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A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的
含量
B.大氣中
的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向
科目:高中生物 來源: 題型:
大氣中
過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是( )
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A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的
含量
B.大氣中
的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向
科目:高中生物 來源:北京市西城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試理綜試題(生物部分) 題型:選擇題
大氣中
過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是( )
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A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的
含量
B.大氣中
的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向
科目:高中生物 來源:北京市西城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試理綜試題(生物部分) 題型:單選題
大氣中
過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是( )![]()
| A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的 |
| B.大氣中 |
| C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落 |
| D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向 |
科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省陸豐市碣石中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān),2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)圖示所作出的判斷不正確的是( ) ![]()
| A.增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量 |
| B.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān) |
| C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng) |
| D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向 |
科目:高中生物 來源:2014屆廣東省陸豐市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān),2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)圖示所作出的判斷不正確的是( )
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A.增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及碳循環(huán)模式圖,①、②、③、④、⑤代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題 :
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(1)圖中屬于生物群落的是 __________(填字母)。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以_____________的形式進行循環(huán),而在生物群落內(nèi)部則主要是以_____________的形式進行流動。據(jù)圖提出兩項實現(xiàn)“低碳”承諾、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施:① _________________________,②____________________________。
(2)①代表的生理過程是 _______________________________________;
(3)寫出圖中含有的食物鏈(用字母表示)__________________
(4)生態(tài)系統(tǒng)中D和C的種間關(guān)系是 ______________。若A固定的能量不變,D減少,則C可利用的能量___________。
(5)若生產(chǎn)者有5000kg,位于第三營養(yǎng)級的生物最多可增重_____________kg。
科目:高中生物 來源: 題型:
大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2010年坎農(nóng)世界氣候大會上低碳生活再次獲得普遍認同。根據(jù)下圖所做出的判斷不
正確的是
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A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向
科目:高中生物 來源:2011-2012學年云南省玉溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及碳循環(huán)模式圖,①、②、③、④、⑤代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)圖中屬于生物群落的是 ________________(填字母)。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以________的形式進行循環(huán)。
(2)①代表的生理過程是 _________________和_________________;
(3)生態(tài)系統(tǒng)中D和C的種間關(guān)系是 ____________。若A固定的能量不變,D減少,則C可利用的能量_____________________。
(4)圖中⑤表示 ,若B是需氧型微生物,則⑤過程用方程式表示為 。
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