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3、下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①―⑥為各個時期的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是                         （    ）

       A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

       B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

       C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

       D．細胞衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

3、D

錯題分析：本題出錯的原因在于不能清楚的理解各細胞結(jié)構(gòu)的功能以及分化后的細胞和和細胞質(zhì)內(nèi)的結(jié)構(gòu)的改變對人的無氧呼吸的產(chǎn)物的產(chǎn)生場所以及顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)是什么搞不清楚。本題考查的是細胞的結(jié)構(gòu)和功能、細胞分化。該圖所標出的細胞器只有在電子顯微鏡下才可以看到，而不能通過普通的顯微鏡觀察，所以不選A。人體進行劇烈活動時，部分肌肉細胞處于暫時的相對缺氧狀態(tài)，進行無氧呼吸，無氧呼吸的場所是在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)，而不是線粒體中。分泌蛋白的分泌過程中，經(jīng)過的膜性結(jié)構(gòu)應該是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、高爾基體小泡和細胞膜。

 

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確助是（    ）

  A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

  B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

  C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

  D．細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是    （    ）

    A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

    B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

    C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

    D．細胞衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B．⑤與⑥細胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變

C．⑤⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析正確的是：

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
B．⑤與⑥細胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變
C．⑤⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D．細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南宋基中學高三12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B．⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同

C．⑤、⑥內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

 

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三上學期第二次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，A—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是  

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B．⑤與⑥細胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變

C．⑤⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．細胞衰老與死亡一定會引起人體的衰老與死亡

 

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析正確的是：

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B．⑤與⑥細胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變

C．⑤⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年寧夏石嘴山市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B．⑤與⑥細胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變

C．⑤⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省無錫市高三質(zhì)量調(diào)研試卷（生物） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確助是（    ）

  A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

  B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

  C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

  D．細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年西藏拉薩中學高三第七次月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是：

                           

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力

增強

B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋

白質(zhì)

D．細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

 

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