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若在圖甲所示神經(jīng)纖維的右側給予一適當?shù)拇碳�，則電流表偏轉的順序依次是（    ）

       A．②→①→②→③→②　                B．②→③→②→①　

      C．①→②→③→②　          　        D．③→②→①

       A．②→①→②→③→②　         B．②→③→②→①　

      C．①→②→③→②　          　 D．③→②→①

若在圖甲所示神經(jīng)纖維的右側給予一適當?shù)拇碳�，則電流表偏轉的順序依次是（    ）

A．②→①→②→③　 B．②→③→②→①　   C．③→②→①→②　  　D．③→②→①

Ⅰ．下圖是反射弧模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙�；卮鹣铝袉栴}：

   （1）圖中A為____________，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。

（2）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_________ ___      的傳導有阻斷作用。

（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，X點處神經(jīng)纖維膜內電位發(fā)生的變化是______ ______，電流計指針發(fā)生____次偏轉。給予B點一個強刺激，電流計指針發(fā)生____次偏轉。

       II．某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，有人設計了下面的實驗方案。

實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

       實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理。

       回答下列問題：

（1）乙、丙組對照是否符合單一變量原則？        。（符合、不符合）

（2）有人認為乙、丙組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改（即丁組），請將修改后的實驗方案繪在右側的框圖內。

（3）將乙組與修改后的丙組（即丁組）進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，丁組明顯          （大于、等于、小于）丙組，則證明生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

（4）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量相比，甲組         （大于、等于、小于）乙組，則證明假設成立。

Ⅰ．下圖是反射弧模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中A為____________，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。
（2）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在____________     的傳導有阻斷作用。
（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，X點處神經(jīng)纖維膜內電位發(fā)生的變化是____________，電流計指針發(fā)生____次偏轉。給予B點一個強刺激，電流計指針發(fā)生____次偏轉。
II．某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，有人設計了下面的實驗方案。
實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理。

回答下列問題：
（1）乙、丙組對照是否符合單一變量原則？       。（符合、不符合）
（2）有人認為乙、丙組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改（即丁組），請將修改后的實驗方案繪在右側的框圖內。
（3）將乙組與修改后的丙組（即丁組）進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，乙組明顯         （大于、等于、小于）丙組，則證明生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
（4）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量相比，甲組        （大于、等于、小于）乙組，則證明假設成立。

Ⅰ．下圖是反射弧模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙。回答下列問題：

（1）圖中A為____________，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。
（2）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在____________     的傳導有阻斷作用。
（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，X點處神經(jīng)纖維膜內電位發(fā)生的變化是____________，電流計指針發(fā)生____次偏轉。給予B點一個強刺激，電流計指針發(fā)生____次偏轉。
II．某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，有人設計了下面的實驗方案。
實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理。

回答下列問題：
（1）乙、丙組對照是否符合單一變量原則？       。（符合、不符合）
（2）有人認為乙、丙組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改（即丁組），請將修改后的實驗方案繪在右側的框圖內。
（3）將乙組與修改后的丙組（即丁組）進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，丁組明顯         （大于、等于、小于）乙組，則證明生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
（4）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量相比，甲組        （大于、等于、小于）乙組，則證明假設成立。

Ⅰ．下圖是反射弧模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中A為____________，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。

（2）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在____________     的傳導有阻斷作用。

（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，X點處神經(jīng)纖維膜內電位發(fā)生的變化是____________，電流計指針發(fā)生____次偏轉。給予B點一個強刺激，電流計指針發(fā)生____次偏轉。

II．某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，有人設計了下面的實驗方案。

實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理。

回答下列問題：

（1）乙、丙組對照是否符合單一變量原則？       。（符合、不符合）

（2）有人認為乙、丙組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改（即丁組），請將修改后的實驗方案繪在右側的框圖內。

（3）將乙組與修改后的丙組（即丁組）進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，丁組明顯         （大于、等于、小于）乙組，則證明生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

（4）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量相比，甲組        （大于、等于、小于）乙組，則證明假設成立。