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25、(6分)如右圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程,請(qǐng)回答(X為代謝的中間產(chǎn)物):

(1)若[H]在經(jīng)①、②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過(guò)程中,直接還原了x,那么x代表______________。

(2)氫在酵母菌細(xì)胞內(nèi)經(jīng)④、⑥轉(zhuǎn)移時(shí),所釋放出的能量較少,未釋放出的能量則貯存在______________中。 

(3)氫經(jīng)④、⑤轉(zhuǎn)移到水中,則x代表______________。假如1摩爾的C6H12O6徹底氧化分解釋放了38摩爾的ATP,當(dāng)每個(gè) ATP分子中最后一個(gè)高能磷酸鍵水解時(shí),38摩爾的ATP釋放的能量高達(dá)________。

(4)人和動(dòng)物合成的動(dòng)物多糖主要分布在人和動(dòng)物體的______________中。

(5)一些蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的去向是經(jīng)蛋白酶分解成多肽后再變成氨基酸,之后在人體內(nèi)可以經(jīng)氨基轉(zhuǎn)換作用形成新的氨基酸,這些新形成的氨基酸屬于______________氨基酸。

25、(1)C3(一種三碳化合物)  (2)酒精  (3)丙酮酸  1160.52(1161)kJ

(4)肝臟和骨骼肌    (5)非必需

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(6分)如右圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程,請(qǐng)回答(X為代謝的中間產(chǎn)物):

(1)若[H]在經(jīng)①、②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過(guò)程中,直接還原了x,那么x代表______________。

(2)氫在酵母菌細(xì)胞內(nèi)經(jīng)④、⑥轉(zhuǎn)移時(shí),所釋放出的能量較少,未釋放出的能量則貯存在______________中。 

(3)氫經(jīng)④、⑤轉(zhuǎn)移到水中,則x代表______________。假如1摩爾的C6H12O6徹底氧化分解釋放了38摩爾的ATP,當(dāng)每個(gè) ATP分子中最后一個(gè)高能磷酸鍵水解時(shí),38摩爾的ATP釋放的能量高達(dá)________。

(4)人和動(dòng)物合成的動(dòng)物多糖主要分布在人和動(dòng)物體的______________中。

(5)一些蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的去向是經(jīng)蛋白酶分解成多肽后再變成氨基酸,之后在人體內(nèi)可以經(jīng)氨基轉(zhuǎn)換作用形成新的氨基酸,這些新形成的氨基酸屬于______________氨基酸。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是            。隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是                      。此時(shí),葉綠體中的RUBP含量變化       (填“增加”或“減少”) 。
⑵實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,a點(diǎn)的位置將             (填“左移”或“右移”)。

Ⅱ研究發(fā)現(xiàn),pH能夠影響酶的活性。某同學(xué)在做探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),步驟如下:
第一步:取7支等大的試管,分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F、G;
第二步:向7支試管中加入2mL2%的過(guò)氧化氫溶液,心臟等量且適量的過(guò)氧化氫酶溶液,然后分別用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液2mL調(diào)節(jié)A、B、C、D、E、F、G中的pH。
第三步,用量筒收集一定時(shí)間內(nèi)7支試管所產(chǎn)生的氧氣的量
第四步,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
第五步,畫(huà)出pH影響酶活性的關(guān)系曲線(酶活性的強(qiáng)弱可用產(chǎn)生氧氣體積的多少表示)>問(wèn):
⑴該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步有明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)問(wèn)是哪一步,就如何改正?
⑵請(qǐng)畫(huà)出用于繪制曲線的坐標(biāo)系
⑶觀察過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的強(qiáng)弱,除了用量筒收集,比較氣體體積的大小外,還可以通過(guò)什么簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行?

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是             。隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是                       。此時(shí),葉綠體中的RUBP含量變化        (填“增加”或“減少”) 。

⑵實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,a點(diǎn)的位置將              (填“左移”或“右移”)。

 

Ⅱ研究發(fā)現(xiàn),pH能夠影響酶的活性。某同學(xué)在做探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),步驟如下:

第一步:取7支等大的試管,分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F、G;

第二步:向7支試管中加入2mL2%的過(guò)氧化氫溶液,心臟等量且適量的過(guò)氧化氫酶溶液,然后分別用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液2mL調(diào)節(jié)A、B、C、D、E、F、G中的pH。

第三步,用量筒收集一定時(shí)間內(nèi)7支試管所產(chǎn)生的氧氣的量

第四步,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

第五步,畫(huà)出pH影響酶活性的關(guān)系曲線(酶活性的強(qiáng)弱可用產(chǎn)生氧氣體積的多少表示)>問(wèn):

⑴該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步有明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)問(wèn)是哪一步,就如何改正?

 

 

⑵請(qǐng)畫(huà)出用于繪制曲線的坐標(biāo)系

 

 

 

⑶觀察過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的強(qiáng)弱,除了用量筒收集,比較氣體體積的大小外,還可以通過(guò)什么簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行?

 

 

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