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2、請(qǐng)?jiān)谙聢D4個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)不能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖(注:“//”表示切斷,中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系)是(    )

2、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙聢D4個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)不能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖(注:“//”表示切斷,中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系)是(    )

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科目:高中生物 來(lái)源:教材完全學(xué)案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 題型:013

請(qǐng)?jiān)谙聢D4個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)不能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖(注“||”表示切斷,中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系)是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來(lái)源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng) 題型:選擇題

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處  ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]                                                               (    )

A               B              C               D

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處  ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處  ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]           (    )

A               B              C               D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處  ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢后,而能在右側(cè)產(chǎn)生反射的示意圖是[注:①“//”表示被切斷處;②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]

  A.               B.            C.                 D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]

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科目:高中生物 來(lái)源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng) 題型:單選題

請(qǐng)?jiān)谙旅?個(gè)示意圖中選出刺激了蛙的左側(cè)后肢,而在右側(cè)能產(chǎn)生搔扒反射的示意圖是[注①“//”表示被切斷處 ②中間神經(jīng)元有多重聯(lián)系]                                         (   )

A               B              C              D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

 

(1) 肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞                               。

(2) 氣室中充入5% C02氣體的主要作用是                                  

(3) 培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的               ,

以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害。培養(yǎng)液的適宜pH為                   。

(4) 有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探

究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。

材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

     ①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用。

②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。


上表中還需進(jìn)行的操作是                           。   

③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀(guān)察                           ,并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說(shuō)明            

                                                                           。

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