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生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中，不同色素溶解度不同

B．用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

C．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

D．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中的各種有機(jī)物

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是       （　�。�

A．從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同

B．用班氏試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu²⁺在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)

C．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

D．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機(jī)物

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ �。�

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是Ａ．從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中，不同色素溶解度不同

Ｂ．用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

Ｃ．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

Ｄ．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中的各種有機(jī)物

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ �。�

A．從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中，不同色素溶解度不同

B．用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

C．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

D．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中的各種有機(jī)物

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同

B.用班氏試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu²⁺在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)

C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機(jī)物 

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　 �。�

Ａ．從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在無水乙酸中,且不同色素溶解度不同

Ｂ．用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu²⁺在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生指定的顏色反應(yīng)

Ｃ．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

Ｄ．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機(jī)物

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同

B.用班氏試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu²⁺在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)

C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種

有機(jī)物 

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．選擇高倍光學(xué)顯微鏡即可觀察到細(xì)胞膜具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

B．研究氧氣濃度對植物細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行

C．有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過程

D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條，生根數(shù)量可能相同

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容：

（1）某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如上圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，         組濾紙條是深綠葉的，      組濾紙條是嫩綠葉的，     組濾紙條是嫩黃葉的。

（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：為便于觀察，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮最佳，原因是         。某同學(xué)用質(zhì)量濃度為0．5g/mL的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是                 。

（3）觀察有絲分裂：某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖，按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作，觀察分裂期細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期細(xì)胞，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是       。此實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性試驗(yàn)，但該實(shí)驗(yàn)還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄�。比如探究不同濃度染色劑對有絲分裂實(shí)驗(yàn)觀察的影響……等等。請你在列舉出兩項(xiàng)有關(guān)該實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容：

①                                                        

②