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（16分）（一）某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用影響的活動中，測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，B、C、D、E分別為不同光照強度和不同CO₂濃度條件下，馬鈴薯吸收（用“+”表示）或釋放（用“－”表示）CO₂速率(mg／h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答：

（1）由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有                        ；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有        （列舉兩項）。

（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯的光合作用強度最強時所需的條件是                。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯呼吸作用強度達到最大時所需的溫度高于光合作用強度最強時所需的溫度，原因是                                      。

（二）下圖中甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對馬鈴薯光合速率影響的曲線，丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種植物光合作用強度隨光照強度變化的曲線，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)。請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中，當(dāng)溫度為20℃時，光合速率曲線的變化規(guī)律是                  。

（2）請根據(jù)甲圖，在乙圖中用柱形圖表示光照強度為L₃千勒克司，溫度分別為10℃、20℃、30℃時的光合速率。

（3）丙圖中，在其它條件不變的情況下，要使B植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）正常生長，則白天平均光照強度必須大于           千勒克司。

（4）由丙圖可知，            植物處于該森林的上層。

某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用影響的活動中，測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)。B、C、D、E分別為不同光照強度和不同CO₂濃度條件下，馬鈴薯吸收（用“+”表示）或釋放（用“一”表示） CO₂速率（mg／h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答：

（1）由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有_____________________；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有_______________（列舉兩項）。

（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯的光合作用強度最強時所需的條件是_______________________________________________________________。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯呼吸作用強度達到最大時所需的溫度高于光合作用強度最強時所需的溫度，原因是_______________________________________________________。

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數(shù)方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，        ，酵母菌呈“S”型增長。

(2）本實驗沒有另設(shè)對照實驗，原因是                        。該實驗是否需要重復(fù)實驗？          ，試解釋原因：                                          。

(3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是            。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是            。

(4）請你設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù)。

(5)在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個研究實驗的課題。                                                。

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系。

I．實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。

II．計數(shù)與方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物計數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

III．根據(jù)教材實驗和有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于                                    ，酵母菌呈“S”型增長。

（2）本實驗沒有必要另設(shè)置對照實驗，原因是                          。為提高實驗的準(zhǔn)確性，實驗時應(yīng)進行                         。

（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                  。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是          。壓在小方格邊線上的酵母菌計數(shù)方法                                             。

（4）請你設(shè)計表格處理實驗的數(shù)據(jù)。

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系。

I．實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。

II．計數(shù)與方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物計數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

III．根據(jù)教材實驗和有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于              ，酵母菌呈“S”型增長。

（2）本實驗沒有必要另設(shè)置對照實驗，原因是                               。為提高實驗的準(zhǔn)確性，實驗時應(yīng)進行                                             。

（3）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                        。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是                       。壓在小方格邊線上的酵母菌計數(shù)方法                                         。

（4）在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題是：                                        。

某生物興趣小組同學(xué)利用實驗室培育酵母菌的技術(shù),探究在有限的養(yǎng)分中和不同的溫度下酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化。具體內(nèi)容如下：

材料用具：略

（一）探究思路：

            （1）設(shè)計對照實驗。為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，該同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗。

            （2）酵母菌計數(shù)：

對于培養(yǎng)液中的酵母菌，可以采用          的方法計數(shù)：先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于         邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。待酵母菌細(xì)胞全部沉降到           ，將計數(shù)板放在          的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量。

（二）問題探討：

① 請寫出該同學(xué)研究的課題名稱：                               。

② 用顯微鏡定期測酵母菌種群數(shù)量，結(jié)果僅A管中第3天開始個體數(shù)量迅速增加，第5天開始A管中個體數(shù)目達到最大，實驗至第6天結(jié)束。請將A、B、C三組預(yù)期結(jié)果的走勢圖繪制在坐標(biāo)系中。

③ 試分析C組酵母菌種群數(shù)量變化的原因；                        。

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強度和不同 CO₂ 濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答：

（1）由表可知影響植物光合作用速率的因素有                                 。

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，實驗中欲使馬鈴薯光合速率達到最強，所需的一組條件是                 。

（3）欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，所需的一組條件是                              。

（4）甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖回答以下問題：

甲圖 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為             ；乙圖 Q 點，高CO₂濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是                   ；預(yù)計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為                             。

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料：酵母菌菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm ×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始在資源和空間充裕的環(huán)境中，酵母菌呈“J"型增長，隨著時間的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增長。
（2）該實驗是否需要重復(fù)試驗？___________________，試解釋原因___________________。
（3）如果一個小方格內(nèi)的酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
_____________________________________________________________。
（4）若某同學(xué)用顯微鏡觀察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個。假設(shè)蓋玻片下培養(yǎng)液厚度為0.1mm，則10ml培養(yǎng)液中酵母菌個數(shù)約為_________________。
（5）試在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題___________________________________

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO₂濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。

43．由表可知影響植物光合作用速率的因素有                           。
44．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是                  。
45．欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，采取的措施為                         。
46．甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。

在甲圖的 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為            ；乙圖 Q 點，高CO₂濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是                        ；預(yù)計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為                                                                。

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強度和不同 CO₂濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（—）速率（mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答：

溫度℃ 數(shù)據(jù)(mg/h) 組別、條件		10℃	20℃	30℃	35℃	40℃	45℃
A	黑暗	－5	－10	－18	－34	－40	－34
B	弱光，CO2濃度為0.03%	2	0	－8	－24	－33	－29
C	適當(dāng)遮蔭，CO2濃度為0.03%	3	5	0	－16	－24	－24
D	全光照，CO2濃度為0.03%	5	8	4	2	0	－14
E	全光照，CO2濃度為1.22%	10	20	40	28	12	0