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下圖表示某研究所利用具有優(yōu)良性狀的二倍體植株A（AaBb）作為實驗材料繁育植株B、C、D的途徑示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）通過途徑l、2獲得植株B、C的過程中都應用了一種生物技術，該技術依據(jù)的生物學原理是_________________________________。

（2）要想盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑__________來繁育植株；假如植株A葉肉細胞中某個基因中的堿基T被替換成A，這種改變只能通過途徑____________傳遞給后代。

（3）植株B和植株C不能直接雜交產生后代，原因是_____________________________；若將植株B和植株C在幼苗時期分別用秋水仙索誘導處理，形成植株E、F，E、F雜交產生的后代為___________倍體。   

（4）植株D與植株C表現(xiàn)型相同的概率為_____________：假如植株D與植株C表現(xiàn)型相同，則基因型相同的概率為_____________。

（5）已知植株A的高莖和矮莖是一對相對性狀（核基因控制），現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干（既有高莖，也有矮莖）。請設計實驗方案，確定高莖與矮莖的顯隱性關系。（要求用圖解表示并加以必要的文字說明）

(17分)下圖表示某研究所利用具有優(yōu)良性狀的二倍體植株A（AaBb）作為實驗材料繁育植株B、C、D的途徑示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）通過途徑1、2獲得植株B、C的過程中都應用了一種生物技術，該技術依據(jù)的生物學原理是             。

（2）要想盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑         來繁育植株；假如植株A葉肉細胞中某個基因中的堿基T被替換成A，這種改變只能通過途徑       傳遞給后代。

（3）植株B和植株C不能直接雜交產生后代，原因是__________________________；若將植株B和植株C在幼苗時期分別用秋水仙素誘導處理，形成植株E、F，E、F雜交產生的后代為         倍體。

（4）植株D與植株C表現(xiàn)型相同的概率為            ；假如植株D與植株C表現(xiàn)型相同，則基因型相同的概率為           。

（5）已知植株A的高莖和矮莖是一對相對性狀（核基因控制），現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干（既有高莖，也有矮莖）。請設計實驗方案，確定高莖與矮莖的顯隱性關系。（要求用圖解表示并加以必要的文字說明）

下圖表示通過核移植技術獲得早期胚胎的過程，圖中的A為卵細胞。據(jù)圖回答問題：

（1）如果將該項技術運用于獲得用于移植的人體器官，選擇的B細胞應該是患者的       ，通過此過程有可能培育出所需要的器官的根本原因是該細胞具有              。利用上述過程培育的器官進行移植的優(yōu)點是                              。

（2）為了保證某優(yōu)質奶牛的后代性狀不變，所取的B細胞應該是                      。如果研究員們想快速獲得較多優(yōu)良性狀的母牛，可在上述實驗的基礎上，采用           技術進行處理，然后再進行胚胎移植。

（3）F是在體外培養(yǎng)出的早期胚胎，此時的胚稱為                  ，將其中的細胞進行培養(yǎng)，即可獲得胚胎干細胞。這種細胞從形態(tài)上看具有                       特點；從功能上看具有                     特點。

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                           ；
（2）曲線上C點表示                             ；
（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側芽生長素濃度范圍
是                 。zxxk
（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素
含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍
是           。
（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                   （寫出兩處）
（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是                              
                            。此實驗的對照組是                 中培養(yǎng)的幼苗。
（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                。
（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義。
原理（略）
材料用具（略）zxxk
實驗過程與方法：
（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數(shù)相同。
（2）實驗：① 將插條分別用不同方法處理如圖1；② 將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）
（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                    ，無關變量是                （至 少說出兩個）。
（2）從圖2中可以得出的結論是                                           。
（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                               。

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                            ；

（2）曲線上C點表示                              ；

（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側芽生長素濃度范圍

是                  。zxxk

（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素

含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍

是            。

（二）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                    （寫出兩處）

（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是                              

                             。此實驗的對照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是                                                 。

（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義。

原理（略）

材料用具（略）zxxk

實驗過程與方法：

（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數(shù)相同。

（2）實驗：①  將插條分別用不同方法處理如圖1；②  將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）

（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                     ，無關變量是                 （至 少說出兩個）。

（2）從圖2中可以得出的結論是                                            。

（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                                。

【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

下圖表示通過核移植技術獲得早期胚胎的過程，圖中A為卵細胞。據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果將該項技術運用于獲得用于移植的人體器官，選擇的B細胞應該是______，通過此過程有可能培育出所需要的器官的根本原因是該細胞具有__________。利用上述過程培育的器官進行移植的優(yōu)點是______________________________。

（2）為了保證某優(yōu)質奶牛的后代性狀不變，所取的B細胞應該是__________。如果研究員們想快速獲得較多優(yōu)良性狀的母牛，可在上述實驗的基礎上，采用__________技術進行處理，然后再進行胚胎移植。

（3）F是在體外培養(yǎng)出的早期胚胎，此時的胚稱為__________，將其中的細胞進行培養(yǎng)，即可獲得胚胎干細胞。這種細胞從形態(tài)上看具有___________________特點；從功能上看，具有____________________特點。

(10分)根據(jù)細胞全能性理論，運用現(xiàn)代生物技術對生物進行無性生殖在生產上具有重大的意義。請回答下列有關問題：
（1）為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀，某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術來進行繁殖。他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，得到的花芽生長狀況如下表：

(10分)根據(jù)細胞全能性理論，運用現(xiàn)代生物技術對生物進行無性生殖在生產上具有重大的意義。請回答下列有關問題：

（1）為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀，某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術來進行繁殖。他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，得到的花芽生長狀況如下表：

①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是         組。

②從實驗結果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質。其中，新芽形成必須的條件是       ；而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中，對它們的調控關鍵是    　。

（2）為了保證某優(yōu)質奶牛的后代性狀不變，某研究所利用克隆等技術來進行繁殖。他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核，并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中，在電脈沖的刺激下相互融合，并通過培養(yǎng)形成早期胚胎，再將該胚胎移植到母牛C的子宮內繼續(xù)培養(yǎng)，最后獲得了成功。請回答：

①由母牛C產下的牛犢的性別是     性。該實驗中，雜合的細胞必須經電脈沖刺激才能相互融合，才能進行分裂，而在人工授精中，則需要對采集的精子進行     處理，才能使精子具有活力，才能完成受精作用。

②如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體，可在上述實驗的基礎上，采用

        技術進行處理，然后再進行胚胎移植。

③限制酶能識別特定的DNA序列并進行剪切，不同的限制酶可以對不同的核酸序列進行剪切。現(xiàn)用A、B、C三種不同的限制酶對一段大小為6.2kb的線狀DNA進行剪切后，用凝膠電泳分離各核酸片段，實驗結果如圖所示。

在答題紙的相應方框內的線狀DNA上標出相應酶的切割位點，并標明相應數(shù)據(jù)。

如果他們將上述獲得的一個目的基因成功導入到母牛A的卵細胞中并定位在一條染色體上，則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配，在它們產生的后代中，體細胞中含有該目的基因的個體出現(xiàn)的概率為     　  ，原因是             。

玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）。請回答：

（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是（兩條）_________________________________。

（2）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結果后代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學，為什么？__________________________________ 。

（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預測實驗結果及得出相應結論。

___________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）為培育玉米新品種，科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：

①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的　　　　　 ；

②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀，經誘變產生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請你設計利用甲、乙兩植株作為實驗材料，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

(18分)玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）。

請回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是（兩條）
_________________________________。
（2）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結果后代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學，為什么？__________________________________ 。
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預測實驗結果及得出相應結論。
________________________________________________________
（4）為培育玉米新品種，科學家用基因型相同的玉米種子進行人工誘變實驗，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：

①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的           ；
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀，經誘變產生的
新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請你設計利用甲、乙兩植株
作為實驗材料，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜
交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。