16、(8分)下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)組成生態(tài)系統(tǒng)的成分有__________,各組成成分通過________緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一整體。
(2)假如某草原存在如右圖所示的食物網。
①該食物網中,含能量最多的是________;
②食蟲鳥是第________營養(yǎng)級, ________消費者;
③若貓頭鷹增重100克所需的能量1/2來自兔,1/2來自食蟲鳥,則貓頭鷹增重l00克,至少需要消耗草________克。
(3)下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例,其中表示熱帶雨林的是圖________,這是因為__________。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省寧波十校高三聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進行了如下實驗設計:取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下表所示:
|
瓶號 |
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
|
瓶中金魚生存的時間(周) |
3 |
11 |
25 |
①2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要說明 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
② 兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺 少的。
③該實驗的無關變量為 (最少答出兩項)。
(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與
號錐形瓶作對照。
第二步: 。
第三步:觀察記錄 。
(3)推測最可能的實驗結果: 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省焦作市高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進行了如下實驗設計:取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。
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記錄結果如下表所示:
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瓶號 |
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
|
瓶中金魚生存的時間(周) |
3 |
11 |
25 |
① 2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要說明 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
② 兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實驗的無關變量為(最少答出兩項) 。
(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與 號錐形瓶作對照。
第二步: 。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果: 。
(3)下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例,其中表示熱帶雨林的是圖 ,這是因為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進行了如下實驗設計:取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。
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記錄結果如下表所示:
| 瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 瓶中金魚生存的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
① 2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要說明 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
② 兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實驗的無關變量為(最少答出兩項) 。
(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與 號錐形瓶作對照。
第二步: 。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果: 。
(3)下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例,其中表示熱帶雨林的是圖 ,這是因為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(8分)下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:![]()
(1)組成生態(tài)系統(tǒng)的成分有__________,各組成成分通過________緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一整體。
(2)假如某草原存在如右圖所示的食物網。
①該食物網中,含能量最多的是________;
②食蟲鳥是第________營養(yǎng)級, ________消費者;
③若貓頭鷹增重100克所需的能量1/2來自兔,1/2來自食蟲鳥,則貓頭鷹增重l00克,至少需要消耗草________克。
(3)下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例,其中表示熱帶雨林的是圖________,這是因為__________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進行了如下實驗設計:取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下表所示:
| 瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 瓶中金魚生存的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
①2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要說明 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
② 兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺 少的。
③該實驗的無關變量為 (最少答出兩項)。
(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與
號錐形瓶作對照。
第二步: 。
第三步:觀察記錄 。
(3)推測最可能的實驗結果: 。
科目:高中生物 來源:河南省焦作市部分學校2011屆高三上學期期終調研測試生物試題 題型:071
下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進行了如下實驗設計:取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。
記錄結果如下表所示:
①2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要說明
是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
②________兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實驗的無關變量為(最少答出兩項)________。
(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設計處理應該與________號錐形瓶作對照。
第二步:________。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果:________。
(3)下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例,其中表示熱帶雨林的是圖________,這是因為________。
科目:高中生物 來源: 題型:
請回答下列與大腸桿菌有關的問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于____;它的同化作用類型是____。
(2)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。
| 成分 | 含量 |
| 蛋白胨 | 10.0g |
| 乳糖 | 5.0g |
| 蔗糖 | 5.0g |
| K2HPO4 | 2.0g |
| 顯色劑 | 0.2g |
| 瓊脂 | 12.0g |
| 將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | |
根據用途劃分該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基(選擇、鑒別)。該培養(yǎng)基中的碳源是______。
(3)培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法是平板劃線法和________。為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行____ 。
(4)現有一升水樣,用無菌吸管吸取1mL轉移至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數為____。
(5)以下微生物發(fā)酵生產特定產物時,所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是____。
A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 C.制作泡菜 D.制作腐乳
(6)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng)。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入____。
科目:高中生物 來源:2010年河南省焦作市高二下學期期末測試生物選修模塊(1)試題 題型:綜合題
(18分)請回答下列與大腸桿菌有關的問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于___________;它的同化作用類型是______。
(2)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。![]()
根據用途劃分該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基(選擇、鑒別),該培養(yǎng)基中的碳源是_____________。
(3)培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法是平板劃線法和___________。為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行_________________。
(4)現有1L水樣,用無菌吸管吸取1mL水樣加無菌水稀釋103倍。取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數為__________________。
(5)以下微生物發(fā)酵生產特定產物時,所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是____________。
| A.制作果酒 | B.由果酒制作果醋 | C.制作泡菜 | D.制作腐乳 |
科目:高中生物 來源:2010屆北京市崇文區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題
(18分)請回答下列與大腸桿菌有關的問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于____;它的同化作用類型是____。
(2)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。
| 成分 | 含量 |
| 蛋白胨 | 10.0g |
| 乳糖 | 5.0g |
| 蔗糖 | 5.0g |
| K2HPO4 | 2.0g |
| 顯色劑 | 0.2g |
| 瓊脂 | 12.0g |
| 將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | |
| A.制作果酒 | B.由果酒制作果醋 | C.制作泡菜 | D.制作腐乳 |
科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東淄博金山中學高三上期教學質量抽測生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機環(huán)境的碳流動示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A~D代表4種動物。請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是_________。大氣中CO2的來源除圖中所示還包括___________________。
(2)寫出下圖中存在的食物鏈(網):
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(3)群落中4種動物的分層現象與食物和____________有關。
(4)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,各生物種群的數量均接近_________值。若某種原因造成了生物C滅絕,其他生物數量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,其原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有________________。
(5)人為因素導致圖中_______的大量減少,是導致溫室效應的原因之一。
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