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3、孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．純合親本之間的雜交    B．F1與某親本的雜交   

C．F1的自交              D．F1的測(cè)交

3、C

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象--作出假設(shè)--檢驗(yàn)假設(shè)--得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（   ）

   A．純合親本之間的雜交    B．F1與某親本的雜交

   C．F1的自交              D．F1的測(cè)交   

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)。按照假說(shuō)－演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假說(shuō)→檢驗(yàn)假說(shuō)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(　　)

A．純合親本之間的雜交　　　　B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交                  D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西南昌二中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（    ）

A．純合親本之間的雜交           B．F1與某親本的雜交 

C．F1的自交                     D．F1的測(cè)交

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆天津市高二上學(xué)期期末考試 生物試卷 題型：選擇題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象——作出假說(shuō)——檢驗(yàn)假說(shuō)——得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(　　)

A．純合親本之間的雜交                           B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交                                      D．F1的測(cè)交

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是


  1. A.
    純合親本之間的雜交
  2. B.
    F1與某親本的雜交
  3. C.
    F1的自交
  4. D.
    F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本進(jìn)行雜交，子一代的性狀是


  1. A.
    全部是顯性性狀
  2. B.
    全部是隱性性狀
  3. C.
    既有顯性性狀也有隱性性狀
  4. D.
    既不是顯性性狀也不是隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：0117 期中題 題型：單選題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在驗(yàn)證假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 
[     ]
A．純合親本之間的雜交
B．F1與某親本的雜交
C．F1的自交
D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．純合親本之間的雜交    B．F1與某親本的雜交   C．F1的自交    D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→檢驗(yàn)假設(shè)→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．純合親本之間的雜交    B．F1與某親本的雜交   

C．F1的自交              D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象________________做出假設(shè)________________檢驗(yàn)假設(shè)________得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．純合親本之間的雜交                       B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交                                              D．F1的測(cè)交

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