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16、植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是     

    A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

    B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

    C.甲與乙正交和反交所得種子胚乳細(xì)胞染色體組數(shù)不同

    D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

16、I.(1) 感受光刺激的部位在尖端(1分),胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(或產(chǎn)生某種物質(zhì))可以透過(guò)瓊脂塊傳遞給下部(1分)。

(2) 排除光線對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響(1分),證明該物質(zhì)分布不均是植物彎曲的根本原因(1分)。

(3) 生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端(或感受單側(cè)光后引起橫向運(yùn)輸)。

II  甲:向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)    乙:直立生長(zhǎng)    丙:向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

 

A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

C.甲與乙正交和反交所得種子胚乳細(xì)胞染色體組數(shù)不同

D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

 

A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

C.甲與乙正交和反交所得種子胚乳細(xì)胞染色體組數(shù)不同

D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是     

    A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

    B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

    C.甲與乙正交和反交所得種子胚乳細(xì)胞染色體組數(shù)不同

    D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

C.植株丙體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

C.植株丙體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

植株甲是二倍體西瓜,經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得植株丙。培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙
B.乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體
C.甲與乙正交和反交所得種子胚乳細(xì)胞染色體組數(shù)不同
D.植株丙自交后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

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