14、有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,大量ATP產(chǎn)生于
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖酵解
B.線粒體中丙酮酸氧化分解
C.[H]傳遞給氧結(jié)合成水的氧化磷酸化過程中
D.有氧呼吸的各個(gè)反應(yīng)階段中
14、(1) 包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄等過程(2分,寫出了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯給1分,寫全給2分);分裂間期
(2) 同位素標(biāo)記法基因突變 由于各種內(nèi)外因素使DNA復(fù)制偶然發(fā)生錯(cuò)誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變(或組成DNA的堿基對(duì)發(fā)生替換、增添和缺失引起基因結(jié)構(gòu)的改變)。
(3) 不一定; Ab為親本型配子基因型(或連鎖基因的配子),不論是否發(fā)生交換,都會(huì)出現(xiàn)親本型配子基因型
(4) Ab、ab、aB(寫2個(gè)得1分,寫全得2分)


科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,大量ATP產(chǎn)生于
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖酵解
B.線粒體中丙酮酸氧化分解
C.[H]傳遞給氧結(jié)合成水的氧化磷酸化過程中
D.有氧呼吸的各個(gè)反應(yīng)階段中
科目:高中生物 來源: 題型:
有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,大量ATP產(chǎn)生于
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖酵解
B.線粒體中丙酮酸氧化分解
C.[H]傳遞給氧結(jié)合成水的氧化磷酸化過程中
D.有氧呼吸的各個(gè)反應(yīng)階段中
科目:高中生物 來源: 題型:
有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,大量ATP產(chǎn)生于
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖酵解
B.線粒體中丙酮酸氧化分解
C.[H]傳遞給氧結(jié)合成水的氧化磷酸化過程中
D.有氧呼吸的各個(gè)反應(yīng)階段中
科目:高中生物 來源:2007-2008年北京四中高三年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)、生物試卷 題型:013
有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,大量ATP產(chǎn)生于
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖酵解
B.線粒體中丙酮酸氧化分解
C.[H]傳遞給氧結(jié)合成水的氧化磷酸化過程中
D.有氧呼吸的各個(gè)反應(yīng)階段中
科目:高中生物 來源:2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)“生物體內(nèi)物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”問題(共21分)![]()
Ⅰ.下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
41.圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示 ,過程②發(fā)生的場(chǎng)所稱為 。
42.圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于 。
43.運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是 ,F(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)舉出一個(gè)具體的例子并說明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn):
。
Ⅱ.回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。
44.在植物光合作用過程中,光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的?? 。溫度主要影響光合作用的階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于
暗反應(yīng)中 45.下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知,探究的影響因素有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)
號(hào)是 。
| 容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時(shí)) |
| 1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
| 2 | 天竺 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
| 3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
| 4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
| 5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)“生物體內(nèi)物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”問題(共21分)
Ⅰ.下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
41.圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示 ,過程②發(fā)生的場(chǎng)所稱為 。
42.圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于 。
43.運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是 。現(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)舉出一個(gè)具體的例子并說明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn):
。
Ⅱ. 回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。
44. 在植物光合作用過程中,光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的 。溫度主要影響光合作用的階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中 45.下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知,探究的影響因素有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。
|
容器 |
植物 |
部位 |
光質(zhì) |
溫度(℃) |
O2增加量(mL/8小時(shí)) |
|
1 |
天竺葵 |
葉 |
紅 |
22 |
120 |
|
2 |
天竺葵 |
葉 |
黃 |
22 |
15 |
|
3 |
天竺葵 |
根 |
紅 |
22 |
-10 |
|
4 |
紫羅蘭 |
葉 |
紅 |
22 |
80 |
|
5 |
紫羅蘭 |
葉 |
黃 |
22 |
10 |
46.用鴨茅大小相似的綠色葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000 lx,20000 lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示。
![]()
該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的___________倍。該葉片在10℃、5000 lx的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,每小時(shí)產(chǎn)生的葡萄糖為____________mg。
III.下圖示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被人體攝入后的氧化分解代謝變化關(guān)系模式圖。圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團(tuán),X代表某細(xì)胞器,數(shù)字表示相應(yīng)生理過程。![]()
47.請(qǐng)寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱:
B ; F ;② ;③ 。
48.產(chǎn)生ATP最多的是過程 。[來源:Zxxk.Com]
49.寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過程中ATP、ADP的說法不正確的是
A.細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B.ATP是高能化合物,其分子中有三個(gè)高能磷酸鍵
C.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)總是伴隨有ATP的合成
D.細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
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