23、(6分)為了研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實驗小組利用植物光合測定裝置進行實驗(如圖甲),以CO2分析儀中測定的CO2吸收量和釋放量為指標。(測定儀中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求)請回答下列問題:
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(1)先將上述裝置置于暗處,測定單位時間內葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是_______________。之后應將上述裝置置于______________,測定相同單位時間內葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示______________。
(2)在預先設定的不同溫度下重復以上步驟,結果如圖乙所示。光照1小時,30℃時光合作用固定的CO2量為______mg/h。在上述條件下,最有利于植物積累有機物的溫度是_____。兩條曲線的交點表示____________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)為了研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實驗小組利用植物光合測定裝置進行實驗(如圖甲),以CO2分析儀中測定的CO2吸收量和釋放量為指標。(測定儀中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求)請回答下列問題:
(1)先將上述裝置置于暗處,測定單位時間內葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是_______________。之后應將上述裝置置于______________,測定相同單位時間內葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示______________。
(2)在預先設定的不同溫度下重復以上步驟,結果如圖乙所示。光照1小時,30℃時光合作用固定的CO2量為______mg/h。在上述條件下,最有利于植物積累有機物的溫度是_____。兩條曲線的交點表示____________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
為了研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實驗小組利用植物光合測定裝置進行實驗(如圖甲),以CO2分析儀中測定的CO2吸收量和釋放量為指標。(測定儀中葉室為透明玻璃材料制成。裝置運行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求)請回答下列問題:
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(1)先將上述裝置置于暗處,測定單位時間內葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是_______________________。之后應將上述裝置置于______________,測定相同單位時間內葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示______________。
(2)在預先設定的不同溫度下重復以上步驟,結果如圖乙所示。光照1小時,30℃時光合作用固定的CO2量為______mg/h。在上述條件下,最有利于植物積累有機物的溫度是_____。兩條曲線的交點表示______________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012屆上海市松江二中高三上學期期中考試生命科學試卷 題型:綜合題
(13分)將某綠色植物放在特定實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示:
| 溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
科目:高中生物 來源:2010年河南省鄭州四十七中高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題,并繪制出相應的曲線圖,請據圖回答:![]()
(1)下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中約經過20天左右幼苗死亡,并被細菌感染而腐爛。
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______,種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為____,在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有____(從下列選項中選擇)。
A.光合作用 B.細胞呼吸 C.有絲分裂 D.減數分裂
②幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于_________。
(2)下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關系。![]()
①如圖甲所示:即使CO2濃
度超過B點,光合作用強度也不再增強,此時若能為暗反應提供更多的______,光合作用強度還會繼續(xù)增強。請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應的特點____________。
②如圖乙所示:B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是_______,C點時,玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有_________。
(3)將某植物體形態(tài)、大小
、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處
理1h,再用適當的相同的光照射1h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼
吸消耗有機物量相同),得到下表的數據。請分析并回答問題:
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
科目:高中生物 來源:2012屆山東省濰坊市三縣市高三上學期期中聯合考試生物試卷 題型:綜合題
某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同并適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):![]()
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]![]()
請據圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是 。
(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物 ,原因是 。
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C3含量在短時間內將 。實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將 。
(4)為驗證A植物光合作用所需的條件,現提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃
度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機。請依據“希爾
反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:
希爾反應:將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當的“氫受體”,如二氯酚吲
哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”。反應的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色)。
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| 組別 | 加入試劑 | 處理方法 |
| 試管1 | 1% DCPIP 0.5ml 和葉綠體懸浮液5ml | 光照 |
| 試管2 | | 黑暗 |
| 試管3 | 1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml | |
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省濰坊市三縣市高三上學期期中聯合考試生物試卷 題型:綜合題
某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同并適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]
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請據圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是 。
(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物 ,原因是 。
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C3含量在短時間內將 。實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將 。
(4)為驗證A植物光合作用所需的條件,現提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機。請依據“希爾反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:
希爾反應:將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當的“氫受體”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”。反應的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色)。
方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:(填表)
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組別 |
加 入 試 劑 |
處理方法 |
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試管1 |
1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml |
光照[來源:Zxxk.Com] |
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試管2 |
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黑暗 |
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試管3 |
1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml |
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第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘。
可能的實驗結果及相應的結論:
①觀察結果:離心后試管1、2、3內上層清液的顏色依次是: 。
②實驗結論:光合作用的條件是 。
③實驗分析與思考:配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
科學工作者在研究光合作用時,通過大量的實驗,獲得了一些相關的數據,并將這些數據繪制成右圖所示的坐標圖。其中,曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠小于0.03%);曲線b:適當遮蔭(相當于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%(注:凈光合速率=真光合速率-呼吸速率)。
請根據圖中的信息回答下列問題:
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(1)在這個實驗中,科學工作者研究了 與 之間的相互關系。
(2)每條曲線都有一個峰值,這個峰值所對應的溫度是相應條件下光合作用(以凈光合速率為指標)的 。該溫度的變化趨勢是隨著光照強度和CO2濃度的提高而逐漸 。
(3)當曲線b凈光合速率降為零時,真光合速率是否為零? 原因是 。
(4)本實驗中,在 條件下凈光合速率最大。不論其他因素如何變化,當超過一定溫度范圍時,凈光合速率都會下降,其主要原因是 。
下圖是科學家在研究光合作用時繪制的另外兩條曲線,圖1表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖2表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系。請據圖回答:
(5)當圖2縱坐標表示該植物所產生氧氣的凈釋放量時,則它是光強度為 千勒克司下的測定值。
(6)當圖2縱坐標表示光合作用所產生氧氣的釋放量總量時,則它是光強度為 千勒克司下的測定值。
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科目:高中生物 來源:2007-2008年北京四中高三年級第一學期期中測驗、生物試卷 題型:071
科學工作者在研究光合作用時,通過大量的實驗,獲得了一些相關的數據,并將這些數據繪制成下圖所示的坐標圖。其中,曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠小于0.03%);曲線b:適當遮蔭(相當于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%(注:凈光合速率=真光合速率-呼吸速率)。
請根據圖中的信息回答下列問題:
(1)在這個實驗中,科學工作者研究了________與________之間的相互關系。
(2)每條曲線都有一個峰值,這個峰值所對應的溫度是相應條件下光合作用(以凈光合速率為指標)的________。該溫度的變化趨勢是隨著光照強度和CO2濃度的提高而逐漸________。
(3)當曲線b凈光合速率降為零時,真光合速率是否為零?________原因是________。
(4)本實驗中,在________條件下凈光合速率最大。不論其他因素如何變化,當超過一定溫度范圍時,凈光合速率都會下降,其主要原因是________。
下圖是科學家在研究光合作用時繪制的另外兩條曲線,圖1表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖b表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系。請據圖回答:
(5)當圖b縱坐標表示該植物所產生氧氣的凈釋放量時,則它是光強度為________千勒克司下的測定值。
(6)當圖b縱坐標表示光合作用所產生氧氣的釋放量總量時,則它是光強度為________千勒克司下的測定值。
科目:高中生物 來源:2011屆四川省南充高中高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
某學習小組用黑藻進行光合作用實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動日光燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線1,請回答:![]()
(1)該實驗研究的是______________(因素)對光合速率的影響,衡量光合速率的指標是_____________。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和3,D點的限制因素是__________________。
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉換為___________________________,由b轉移至C的物質主要是___________。
(4)將黑藻放在特定實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示:![]()
①在一定范圍內該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是_______________。
②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是________,在35℃時,該植物每小時實際光合作用速率為________________________。(用CO2吸收量表示)
③根據表中數據,在坐標圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關系的曲線。![]()
科目:高中生物 來源:湖南省祁陽一中2010年高三理綜調研測試生物試題 題型:綜合題
(9分)某學習小組用黑藻進行光合作用實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的6大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動日光燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線1,請回答:![]()
(1)該實驗研究的是 (因素)對光合速率的影響,衡量光合速率的指標是 。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和3,D點的限制因素是 。
(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉換為 ,由b轉移至C的物質主要是 。
| 溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
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