5、
(16分)下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:



(1)A~D圖中,圖_________ 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。
(2) A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________(填代號(hào))。
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照__________________________ (用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。
(4)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
]_______ 。
(5)圖A中[4] 和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是 ____________。
(6)要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用的研究方法是__________ 。
(7)若圖B細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,①可能為 ___________________- 。
5、(16分)
(1)C;無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核(2分)
(2)A、D(2分)
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜(3分)
(4) [4] 葉綠體
(5)[4〕葉綠體通過(guò)類囊體堆疊成基粒的方式(2分)而[6]線粒體是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴的方式(2分) (6)同位素標(biāo)記法
(7)胰液(消化酶)、胰島素(2分)


科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市重點(diǎn)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)A~D圖中,圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)A~D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是 (填字母)。
(3)B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白,與該過(guò)程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有 。(填出三項(xiàng))
(4)A圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)A細(xì)胞中與滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(6)若圖A所示的細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江哈九中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)A~D圖中,圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)A~D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是 (填字母)。
(3)B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白,與該過(guò)程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有 。(填出三項(xiàng))
(4)A圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)A細(xì)胞中與滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(6)若圖A所示的細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省濟(jì)寧市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)A~D圖中,圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)A~D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是 (填字母)。
(3)B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白,與該過(guò)程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有 。(填出三項(xiàng))
(4)A圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)A細(xì)胞中與滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(6)若圖A所示的細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(16分)下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)A~D圖中,圖_________ 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。
(2) A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________(填代號(hào))。
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照__________________________ (用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。
(4)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[ ]_______ 。
(5)圖A中[4] 和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是 ____________。
(6)要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用的研究方法是__________ 。
(7)若圖B細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,①可能為 ___________________- 。
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江哈九中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)A~D圖中,圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)A~D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是 (填字母)。
(3)B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白,與該過(guò)程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有 。(填出三項(xiàng))
(4)A圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)A細(xì)胞中與滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(6)若圖A所示的細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物
細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
![]()
(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 。
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖 ,參與該過(guò)程的
所有細(xì)胞器有 (填名稱)。
(3)所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖_______________,C圖中能夠發(fā)生堿
基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是 。
(4)事實(shí)上,圖B所示細(xì)胞處于 。
科目:高中生物 來(lái)源:浙江省南馬高中2009-2010高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物
細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
[來(lái)源:Z+xx+k.Com]![]()
(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 。
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖 ,參與該過(guò)程的
所有細(xì)胞器有 (填名稱)。
(3)所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖_______
________,C圖中能夠發(fā)生堿
基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是 。
(4)事實(shí)上,圖B所示細(xì)胞處于 。
科目:高中生物 來(lái)源:浙江省2009-2010高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物
細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
[來(lái)源:Z+xx+k.Com]
![]()
(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 。
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖 ,參與該過(guò)程的
所有細(xì)胞器有 (填名稱)。
(3)所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖_______________,C圖中能夠發(fā)生堿
基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是 。
(4)事實(shí)上,圖B所示細(xì)胞處于 。
科目:高中生物 來(lái)源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:071
不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一。利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),不同時(shí)間間隔取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)被標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù),得到圖像甲(圖像只顯示部分染色體)及相關(guān)數(shù)據(jù)乙。
A:被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期;
B:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂,被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在增加;
C:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)細(xì)胞;
D:100%的細(xì)胞被標(biāo)記;
E:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;
F:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。
試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)被標(biāo)記的物質(zhì)是________。被標(biāo)記細(xì)胞的比例減少的原因是________,被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目減少的原因是________。
(2)該種細(xì)胞周期的間期為_(kāi)_______h。圖乙的________期(用圖中字母表示)中DNA分子穩(wěn)定性最低,原因是此時(shí)期________。
(3)如果該細(xì)胞為蠶豆根細(xì)胞,則圖乙所示過(guò)程中,會(huì)不會(huì)發(fā)生基因重組?為什么?
_____________________________。
(4)圖甲所示分裂狀態(tài)位于圖乙________(用圖中字母表示)期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有________個(gè)染色體組。
(5)皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期________(填“大于”、“小于”或“等于”)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。
(6)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;②暫停分裂,但仍具分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞。以下幾種特殊細(xì)胞的分裂分別屬于哪一類型?(填序號(hào))
造血干細(xì)胞________;效應(yīng)T細(xì)胞________;記憶細(xì)胞________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式, C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能的名稱為 。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有 種。(不得少于兩種)
(2)如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,那么胰島素分子主要通過(guò)[1] 運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有 。(不得少于兩種)
![]()
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)。一個(gè)完整的反射弧包括的5個(gè)部分為 。
(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
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