科目:高中生物 來源:江西省上高二中2011-2012學年高二第一次月考生物試題(實驗班) 題型:022
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目:高中生物 來源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(18分)某生物興趣小組對某野生植物進行了研究,圖1示其向性運動的觀察實驗,圖2示其根尖的結構,圖3示其葉片結構,請據(jù)圖回答問題:
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 開始時CO2量(單位) | 5.[來源:學§科§網(wǎng)] | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | |
| 12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
科目:高中生物 來源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(18分)某生物興趣小組對某野生植物進行了研究,圖1示其向性運動的觀察實驗,圖2示其根尖的結構,圖3示其葉片結構,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中,①②③表示芽,④⑤表示葉。你認為③的生長素濃度 ②(填大于、等于或小于);若⑤為老葉,其含有的Ca ④(填多于、等于或少于)。
(2)該野生植物的根尖吸收水分和礦質元素的主要部位是圖2中的 區(qū),不同程度的缺水對光合作用的影響也有所不同,中度缺水會影響葉綠體囊狀結構薄膜上的電子傳遞,從而使 的形成受到抑制;嚴重缺水還會造成葉綠體囊狀結構的破壞,而且在供水后也難以恢復。因而,植物不能長時間缺水。
(3)根據(jù)圖3所示的結構,你認為該野生植物應該屬于 植物(填C3或C4),這是因為 。如果用同位素14C標記葉片周圍CO2中的C來表示蹤葉片光合作用中C元素的轉移途徑,則該途徑為 (用箭頭和化合物表示)。
(4)為了探究不同條件對該植物光合作用速率的影響,做了如下實驗:用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
|
編號[來源:] |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照強度(LX) |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開始時CO2量(單位) |
5.[來源:學§科§網(wǎng)] |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12h后CO2量(單位) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,實驗變量是 。在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某生物興趣小組對某野生植物進行了研究,圖1示其向性運動的觀察實驗,圖2示其根尖的結構,圖3示其葉片結構,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中,①②③表示芽,④⑤表示葉。你認為③的生長素濃度 ②(填大于、等于或小于);若⑤為老葉,其含有的Ca ④(填多于、等于或少于)。
(2)該野生植物的根尖吸收水分和礦質元素的主要部位是圖2中的 區(qū),不同程度的缺水對光合作用的影響也有所不同,中度缺水會影響葉綠體囊狀結構薄膜上的電子傳遞,從而使 的形成受到抑制;嚴重缺水還會造成葉綠體囊狀結構的破壞,而且在供水后也難以恢復。因而,植物不能長時間缺水。
(3)根據(jù)圖3所示的結構,你認為該野生植物應該屬于 植物(填C3或C4),這是因為 。如果用同位素14C標記葉片周圍CO2中的C來表示蹤葉片光合作用中C元素的轉移途徑,則該途徑為 (用箭頭和化合物表示)。
(4)為了探究不同條件對該植物光合作用速率的影響,做了如下實驗:用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題:
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 開始時CO2量(單位) | 5. | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,實驗變量是 。在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示 。
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com