下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A．《紅樓夢(mèng)》是一部膾炙人口的長(zhǎng)篇小說(shuō)，深受廣大讀者的喜愛(ài)。

    B．當(dāng)巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，全國(guó)人民總能萬(wàn)眾一心，眾志成城，共渡難關(guān)。

    C．某旅游景點(diǎn)的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

    D．北京奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”與“水立方”雖出自不同設(shè)計(jì)師之手，卻有異曲同工之妙。

　　A．廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動(dòng)了相關(guān)行業(yè)的興起與發(fā)展，所謂“贈(zèng)人玫瑰，與人同香”。

　　B．廣東洛溪鎮(zhèn)這個(gè)彈丸之地，曾憑著開(kāi)發(fā)者獨(dú)有的眼光和實(shí)力，創(chuàng)造了中國(guó)房地產(chǎn)的輝煌。

　　C．我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確實(shí)有一些比較省力的方法。

　　D．今年又是一個(gè)豐收年，孩子們?cè)跁窆葓?chǎng)上盡情嬉戲，進(jìn)退維谷的環(huán)境是他們開(kāi)心的樂(lè)園。

下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（   ）（2分）

下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（   ）（2分）

下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（   ）（2分）

下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（   ）（2分）

下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   哀牢山是一個(gè)美的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，無(wú)不令人觸目傷懷。
2. B.
   小亮和王明是一對(duì)黃金搭檔，在工作中兩人相映成趣，都取得了喜人的業(yè)績(jī)。
3. C.
   為了改變這個(gè)班學(xué)風(fēng)不正的局面，李老師服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，粉墨登場(chǎng)擔(dān)任了該班的班主任。
4. D.
   遨游于藝術(shù)的海洋時(shí)，美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝，但仍能使人感懷。

下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

1. A.
   我們?nèi)绻�能夠從容�?lè)觀地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。
2. B.
   這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
3. C.
   世界數(shù)字圖書(shū)館館藏包羅萬(wàn)象，從圖書(shū)到各種檔案都有。資料質(zhì)量非常高。
4. D.
   聽(tīng)完演講后，春江由衷地說(shuō)：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺�！�