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6、紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、抽皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

①取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f

②按下表配方制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6個培養(yǎng)基上;

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

Y+1mL無菌水

b和e

3mL菌液+1mL柚皮提取液

c和f

?

③紫外線照射:將a、b、c三塊已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,觀察、放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

④24h后,取示培養(yǎng)皿。

實驗結果:

       培養(yǎng)基編號

a

b

c

d

e

F

菌落數(shù)目

2

503

374

327

537

488

討論:

(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導          而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是           +1mL無菌水,e、f培養(yǎng)基接種液的配方是       

(3)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是               。

(4)從培養(yǎng)的物理性質來分,本實驗配制的大腸桿菌培養(yǎng)基屬于         培養(yǎng)基。

(5)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是果皮中的抗氧化劑      (填“能”或“不能”)減輕紫外線輻射對細胞的傷害。

(6)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是                    。

6、(1)基因突變

(2)3mL菌液;3mL菌液+1mL葡萄皮提取液

(3)放人37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

(4)固體

(5)能

(6)在相同條件下重復該實驗若干次

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

)紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學對“果皮成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害? ”的問題進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

  實驗步驟:

  ①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。

  ②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上。

③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。

實驗結果:

討論:

(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導________而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是_____+lmL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是____________________。

(3)本實驗設置a、d組作為對照的目的是____________________。

(4)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是______________________________。

(5)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是___________________。

(6)在本實驗的基礎上,還可以對不同植物果皮______________________________方面進行深入探究。

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題

)紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學對“果皮成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害? ”的問題進行了探究。
實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。
實驗步驟:
①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。
②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上。

③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。
實驗結果:

討論:
(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導________而對細胞造成傷害的。
(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是_____+lmL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是____________________。
(3)本實驗設置a、d組作為對照的目的是____________________。
(4)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是______________________________。
(5)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是___________________。
(6)在本實驗的基礎上,還可以對不同植物果皮______________________________方面進行深入探究。

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科目:高中生物 來源:2010屆廣東省汕頭市高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。
實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。
實驗步驟:
① 取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。
② 按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)基編號
接種液配方
a和d
?  +1mL無菌水
b和e
3mL菌液+1mL柚皮提取液
c和f
?
③ 紫外線照射:將a、b、c三塊已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,  然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,放人37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng);……
④ 24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。
實驗結果:
培養(yǎng)基編號
a
b
c
d
e
f
落數(shù)目
2
503
374
327
537
488
討論:
(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導______而對細胞造成傷害的。
(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是____+1mL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是____________。
(3)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是________________。
(4)本實驗的因變量是________。
(5)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是________________________________。
(6)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是________________。

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題

)紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學對“果皮成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害? ”的問題進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

  實驗步驟:

  ①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。

  ②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上。

③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。

實驗結果:

討論:

(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導________而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是_____+lmL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是____________________。

(3)本實驗設置a、d組作為對照的目的是____________________。

(4)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是______________________________。

(5)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是___________________。

(6)在本實驗的基礎上,還可以對不同植物果皮______________________________方面進行深入探究。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010屆廣東省汕頭市高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

① 取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。

② 按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

?  +1mL無菌水

b和e

3mL菌液+1mL柚皮提取液

c和f

?

③ 紫外線照射:將a、b、c三塊已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,   然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,放人37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng);……

④ 24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。

實驗結果:

培養(yǎng)基編號

a

b

c

d

e

f

菌落數(shù)目

2

503

374

327

537

488

討論:

(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導______而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是____+1mL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是____________。

(3)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是________________。

(4)本實驗的因變量是________。

(5)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是________________________________。

(6)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是________________。

 

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科目:高中生物 來源:山西省模擬題 題型:探究題

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。
實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。
實驗步驟:
①6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。
②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。
③紫外線照射:將a、b、c三塊已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng);……
④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。
實驗結果:
討論:
(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導________而對細胞造成傷害的。
(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是________+1mL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是__________。
(3)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是_____________。
(4)本實驗的因變量是____________。
(5)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是________________。
(6)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

① 取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。

② 按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

?  +1mL無菌水

b和e

3mL菌液+1mL柚皮提取液

c和f

?

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、抽皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

①取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f

②按下表配方制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6個培養(yǎng)基上;

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

Y+1mL無菌水

b和e

3mL菌液+1mL柚皮提取液

c和f

?

③紫外線照射:將a、b、c三塊已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,觀察、放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

④24h后,取示培養(yǎng)皿。

實驗結果:

       培養(yǎng)基編號

a

b

c

d

e

F

菌落數(shù)目

2

503

374

327

537

488

討論:

(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導          而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是           +1mL無菌水,e、f培養(yǎng)基接種液的配方是       

(3)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是               。

(4)從培養(yǎng)的物理性質來分,本實驗配制的大腸桿菌培養(yǎng)基屬于         培養(yǎng)基。

(5)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是果皮中的抗氧化劑      (填“能”或“不能”)減輕紫外線輻射對細胞的傷害。

(6)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是                    。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基,二者極不穩(wěn)定,容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑,那么,果皮成分能保護細胞免受紫外線輻射的傷害嗎?有人對此進行了探究。

實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

①取6塊大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。

②按下表配方配制接種液,然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

? +1mL無菌水

b和e

3mL菌液+1mL柚皮提取液

c和f

?

 

③紫外線照射:將a、b、c三塊已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,放人37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng);……

④24h后,取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。

實驗結果:

培養(yǎng)基編號

a

b

c

d

e

f

菌落數(shù)目

2

503

374

327

537

488

 

討論:

(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導        而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是           +1mL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是                    。

(3)在對a、b、c進行紫外燈照射時,對d、e、f的處理應該是          。

(4)本實驗的因變量是         。

(5)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是              

                    

(6)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是                

                   

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基.二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應,產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細胞造成傷害,一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學對“果皮成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害?”的問題進行了探究。 實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等。

實驗步驟:

①取6份大腸桿菌培養(yǎng)基,編號為a、b、c、d、e、f。

②按下表配方配制接種液。然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)基編號

接種液配方

a和d

?十lmL無菌水

b和e

3ml菌液+1mL柚皮提取液

c和f

?

③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿,與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。④24h后。取出培養(yǎng)皿,觀察、計數(shù)。

實驗結果:

培養(yǎng)基編號

a

b

c

d

e

f

菌落數(shù)目

2

503

374

327

537

488

討論:(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物,很可能是通過誘導________ 而對細胞造成傷害的。

(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是______+lmL無菌水,c、f培養(yǎng)基接種液的配方是 _____ 。

(3)本實驗設置a、d組作為對照的目的是______ 。

(4)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是________ 。

(5)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是________ 。

(6)在本實驗的基礎上,還可以對不同植物果皮______ 方面進行深入探究。

 

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