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24、用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示:

該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性

C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D.水稻吸收Si的載體多

24、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示:

該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明(       )

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性

C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D.水稻吸收Si的載體多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示:

該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性

C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D.水稻吸收Si的載體多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示:

該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明(       )

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性

C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D.水稻吸收Si的載體多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示:該試驗(yàn)的結(jié)果能說(shuō)明

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性

C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D.水稻吸收Si的載體多

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.不同植物對(duì)各種離子的需要量不同
B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4需要量大,對(duì)Ca2需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高一上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.不同植物對(duì)各種離子的需要量不同

B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4需要量大,對(duì)Ca2需要量小

C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明(  )

A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4需要量大,對(duì)Ca2需要量小

C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆度黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明(   )

A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4需要量大,對(duì)Ca2需要量小

C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:0123 月考題 題型:單選題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明

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A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B.與番茄相比,水稻對(duì)Si4需要量大,對(duì)  Ca2需要量小

C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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